心中那盏灯

心中那盏灯Tag内容描述：<p>1、责任与我同行 做一个师德高尚的人 假期里，我一口气拜读了著名教育家李镇西做最好的老师一书。读毕， 感触颇丰。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，使学生成长成为一种享受，他教 书也成为一种享受。把教学当作享受，同时让学生享受成长快乐的老师，我的 敬佩之情从心底里油然而生。 当品读李镇西老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感时，我一 直在思考:为什么李镇西老师能把工作当作享受，而我却把工作当成煎熬；为什 么李镇西老师能成为全国杰出的教师，而我却如此平庸？我想除了自身素质的 差异，更重要的是我缺乏一种崇高的理想。</p><p>2、心中那盏灯教学设计1【内容简析】http:/www.xj5u.com/这篇课文是作者对童年往事的回忆。讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做冰灯的事。表现了父亲对儿子的深爱之情。【设计理念】重视学生的阅读感悟和体验，让学生在自读自悟中感受朗读的快乐。【教学目标】1.指导学生认识“巷、享”等生字，会写“盏、街”等字，学习“走街串巷、隐约”等词语和有关句子。2.引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖，有感情地朗读课文。3.引导学生学习抓住人物行动、语言等来表现人物品质的写人方法。【重点难点】引导学生通过朗读感。</p><p>3、心中那盏灯教学设计2教学目标：1指导学生认识6个生字，会写15个生字。2引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。3引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。教学重点：抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。教学过程：第一课时一、谈话引入。课件出示各种灯笼图片：同学们，看看这是什么？（分别出现不同的灯笼图片）在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我们要学。</p><p>4、2019-2020年三年级语文下册 心中那盏灯 2教案 语文S版【内容简析】这篇课文是作者对童年往事的回忆。讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做冰灯的事。表现了父亲对儿子的深爱之情。【设计理念】重视学生的阅读感悟和体验，让学生在自读自悟中感受朗读的快乐。【教学目标】1.指导学生认识“巷、享”等生字，会写“盏、街”等字，学习“走街串巷、隐约”等词语和有。</p><p>5、语文S版三年级语文下册第五单元 学习目标 1.认识本课生字“巷、享”等，有感情 地朗读课文。 2.理解课文内容，体会文章所表达的思 想感情，感受亲情的温暖。 3.学习作者抓住人物行动、语言等的写 作方法。 学习生字 盏 街 巷 享 糊 啥 玻 璃 质 隐 勾 碎 磨 冻 夸 腊 炕 扭 初读思考： 1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？ 2.心中的那盏灯是什么样的？ 3.为什么说“心中的灯”？ 4.为什么留在了心中？ 1.默读课文，思考： 课文有哪些语句是你最感动的？ 用曲线画出来。 品读课文 ，理解感悟： （1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上 擦。</p><p>6、心中那盏灯说课稿芳华小学 孙丽一、说教材（一）内容解析心中那盏灯是小学语文S版三年级下册第五单元的一篇精读课文。第五单元的课文主要体现“爱”这一主题，即：师生之爱、父子亲情、陌生人的真诚、两岸同胞的骨肉亲情。本单元的课文富于情感，所流露出的人间真情令人感动。心中那盏灯是作者对童年往事的回忆。讲述的是一位父亲忍着刺骨的寒冷精心为儿子制做冰灯的故事。字里行间流露出浓浓的亲情，表现了父亲对儿子的深爱之情。文章的最后一句话是点睛之笔“我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯。”以赞美灯来赞美人，来赞。</p><p>7、2019-2020年三年级语文下册心中那盏灯教学设计 语文S版教学目标：1指导学生认识10个生字，会写15个生字。2引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。3引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。教学重点：抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。教学准备：教学挂图 小黑板教学过程： 复习入课1、这节课继续学习第18课心中那盏灯，板书课题，齐读课题。 2、昨天，已初读课文，了解课文的大概内容，说说课文讲了一件什么事？3、学习课文。</p><p>8、6 心中那盏灯第二课时一、比一比，再组词。巷（ ） 纳（ ） 沟 （ ）港（ ） 呐（ ） 勾 （ ）腊（ ） 炕（ ） 夸 （ ）蜡（ ） 抗（ ） 垮 （ ）二、加偏旁，组成新字再组词。次（ ） 禁（ ）丑（ ） 东（ ）丸（ ） 夌（ ）三、我会填。一（ ）玻璃 一（ ）灯笼 一（ ）灯一（ ）声音 一（ ）乐趣 一（ ）手四、选词填空。发现 发觉 发明1.他经过反复试验，终于（ ）了稳压仪。2.考古工作者最近。</p><p>9、6 心中那盏灯第一课时一、把读音和对应的字连起来。o jn mn zh lio xing nling z l执巷熬纳腊菱姿襟撩闷二、看拼音，写词语。dng long fng s xing shu yn yutu mng n l zhng yn hu kngni dng dng bng ku jing n ch三、写出下列词语的近义词。习俗（）乐趣（）珍藏（）发现（）享受（）痛快（）四、照样子，写词语。例：迷糊迷迷糊糊漂亮（）干净（）隐约（）暖和（）6 心中那盏灯第一课时执巷熬。</p><p>10、心中那盏灯教学设计【内容简析】这篇课文是作者对童年往事的回忆。讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做冰灯的事。表现了父亲对儿子的深爱之情。【设计理念】重视学生的阅读感悟和体验，让学生在自读自悟中感受朗读的快乐。【教学目标】1.指导学生认识“巷、享”等生字，会写“盏、街”等字，学习“走街串巷、隐约”等词语和有关句子。2.引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖，有感情地朗读课文。3.引导学生学习抓住人物行动、语言等来表现人物品质的写人方法。【重点难点】引导学生通过朗读感悟写父亲的语言、动作。</p><p>11、心中那盏灯教学设计教学目标：1指导学生认识6个生字，会写15个生字。2引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。3引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。教学重点：抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。教学过程：第一课时一、谈话引入。课件出示各种灯笼图片：同学们，看看这是什么？（分别出现不同的灯笼图片）在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我们要学的。</p><p>12、语文S版：心中那盏灯教学设计教学准备：生字、词语卡片、课件、实物投影仪。教学过程：第一课时一谈话引入，激情：课件出示各种灯笼图片：同学们，看看这是什么？（分别出现不同的灯笼图片）在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我们要学的课文就是关于灯笼的故事。现在的孩子的生活与课文的时代背景相差甚远，因此适当进行点拨铺垫，以拉进学生与课文的距离。课件出现课题：心中的那盏灯指名（23人）读课题。引导质疑：你有什么疑问吗？引导学生理解题意，主动思考，带。</p><p>13、6 心中那盏灯第一课时一、把读音和对应的字连起来。o jn mn zh lio xing nling z l执巷熬纳腊菱姿襟撩闷二、看拼音，写词语。dng long fng s xing shu yn yutu mng n l zhng yn hu kngni dng dng bng ku jing n ch三、写出下列词语的近义词。习俗（）乐趣（）珍藏（）发现（）享受（）痛快（）四、照样子，写词语。例：迷糊迷迷糊糊漂亮（）干净（）隐约（）暖和（）6 心中那盏灯第一课时执巷熬。</p><p>14、心中那盏灯一、 看拼音，填空，再把词语抄写下来。打 （ ） （ ）受 冰（ ） i（ ） 木（ ） （ ）约（ ）画 细（ ） 一（ ）灯走 （ ） 串（ ）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、 照样子，写词语。迷糊 迷迷糊糊 漂亮_________________________________________________________隐。</p><p>15、心中那盏灯教学设计教材分析心中那盏灯是对童年往事的回忆，讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。教学本篇课文应创设出适合文章的学习情境，调动学生浓厚的参与兴趣，让学生充分感受教材的美，在反复阅读中，感受父爱的伟大，并能用自己深情的朗读表达出来，从而体验朗读的快乐。在阅读教学中要给学生足够的读书时间，让学生在读中有所感悟和思考，体会课文所表达的思想感情。并能够真正理解父亲的良苦用心，理解“我的心里一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯”这句话的深刻含义。本文是经典之作，内。</p>