应用广角

应用广角Tag内容描述：<p>1、第5单元 数学广角鸽巢问题 鸽巢问题（1）,杭锦旗亿利东方学校 安莎,一、游戏引入,我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？,例1：把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。为什么呢？怎样解释这种现象？,二、探究新知,小组合作：有几种不同的放法？动手摆一摆，用自己喜欢的方法记录下来。（如。</p><p>2、应用广角,23.一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？,汽车,特快列车,磁悬浮列车,从条件,从问题,24.王大伯第一天收获30筐土豆，共750 千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两天一共收获多少千克？,多 10筐,照这样计算,千克,海。</p><p>3、数学广角 要求 1 想一想 怎样搭配 2 摆一摆 用简单的符号记录摆的过程 3 说一说 让同学一听就明白 我的早餐有多少种不同的搭配 饮料和点心只能各选一种 从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线 走路中的数学问题 从。</p><p>4、镇江实验学校片区小学六年级上册数学学案 主备 江云 审核 李道富 10 5 统计天地 应用广角 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容 第118 119页的统计天地和应用广角 第25 31题 及自我评价 教学目标 1 使学生在整理与复习。</p><p>5、鸡兔同笼 我们爱数学 探 乐 学 快 数 大约一千五百年前 我国古代数学名著 孙子算经 中记载了一道数学趣题 鸡兔同笼 问题 探 乐 学 快 数 笼子里有若干只鸡和兔 从上面数 有35个头 从下面数 有94只脚 鸡和兔各有几只。</p><p>6、鸽 巢 问 题,静雅小学 周园青,抢凳子游戏,游戏规则： 老师宣布开始,4位同学就围着凳子转圈，老师喊“停”的时候，四个人每个人都必须坐在凳子上。准备好了吗？,小学数学六年级下册数学广角,鸽 巢 问 题,静雅小学 周园青,例1：把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。,小组合作：,1、大家可以用摆一摆、画一画、写一写等方法把自己的想法表示出来。 2、小组交流一。</p><p>7、南通市通州区张芝山小学集体备课教案 中心发言人 吴凤娟 年 月 日 总第 课时 单元 课题 应用广角 书本第116页第23 25题 教学目标 包括知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1 使学生进一步掌握用分数 或百分数 表示简单事件发生的可能性的方法 会根据事件发生的可能性大小要求设计相应的活动方案 2 进一步体会数学知识和方法的内在联系 能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象 解决简。</p><p>8、临洮县第三实验小学 李 青,数学广角,大家好！我是你们的好朋友奇奇！,马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。可以怎样搭配呢？,搭配服装,24=8,搭配午餐,6,也可用乘法解决问题,23=6,搭配路线,用这三张卡片可以摆出多少个不同的三位数？,5,0,6,拓展延伸,谈谈你的收获。</p><p>9、找规律找规律 解决问题的策略解决问题的策略 教学内容教学内容 找规律和解决问题的策略 教学目标教学目标 1 使学生结合具体情境 探索并发现简单周期现象中的排列规律 能根据 规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形 用画图 列举 计算等解决问 题的不同策略以及方法逐步优化的过程 2 掌握按照一定的顺序进行列举的策略 积累解决问题的经验 增强解决 问题的策略意识 熟悉用列举法的策略解决问题 并且做到。</p><p>10、物理广角 磁场的应用,磁场对电流的作用力有哪些应用？,？,磁电式电表线圈通电后转动 。,一、磁电式仪表的工作原理,1磁场对通电平面线圈的磁力矩,单匝矩形通电线圈放在匀强磁场中,当线圈平面与磁场方向平行时，线圈的ad边和bc边中的电流与磁场方向平行，不受安培力；ab边和cd边中的电流与磁场方向垂直，受的安培力大小相等，方向相反，且不在一条直线，均与线圈平面垂直，对线圈产生磁力矩，使线圈绕转轴OO逆时针转动。,设N匝密绕平面线圈的面积为S，放在磁感应强度为B的匀强磁场中，当线圈平面与磁场方向平行时，磁场对通电平面线圈的磁力。</p><p>11、整理与复习-应用广角 教学内容：第 104-105 页整理与复习（应用广角）第 23-26 题， “自我评价” 。 教学目标： 1.使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知识和 方法解决；能解决一些现实生活的实际问题。 2.使学生在应用数学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察 和分析、推理等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发现和 提出问题、分析和解决问。</p><p>12、先知 所谓的广角镜头就是焦距较短、视角较大的镜头。一般来讲，相当于135相机焦距35mm以下的的镜头就能算的上是广角，但在数码相机上，通常35mm下面就直接到28mm了，所以很多情况下，我们都习惯的称拥有28mm或以下焦距的数码相机为广角数码相机。 广角镜头主要比较适合拍摄较大场景的照片，如建筑、风景等题材。用于拍风景时能拍更广阔的画面（也就是楼主说的，在同样的距离下拍，获取的画面更大）、拍集体照时能容纳下更多的人等等了。 同时，广角镜头可以产生前景大远景小的效果，用广角镜头产生的画面变形，令到前景的物体得到夸张地放。</p><p>13、北新小学数学学科教案五年级第十一单元课题： 应用广角第5课时授课日期月 日总第（）教案教学目标1、在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。2、在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况。</p><p>14、数学广角优化,应用策略问题课本106页内容,同学们，你听过“田忌赛马”的故事吗？,情境创设,情境创设,齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。一声锣响，赛马又开始了。孙。</p><p>15、教学内容】苏教版五年级数学下册第 119 至 120 页内容。 【教学目标】 1.使学生在学习数学中，进一步体会数学知识与实际生活的联系，能综合运用学过的数学 知识和方法解决生活当中的各种实际问题。提高解决问题的。</p><p>16、整理与复习 应用广角 教学案 课 题 应用广角 课 型 复习 案 序 第 5 课时 教学目标 知识技能 使学生在整理与复习中 能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象 数学思考 进一步体会数学知识和方法的内在联系。</p><p>17、应用题 肖林家门口到公路边有一条小路 长40米 肖 林要在小路一旁每隔2米种一棵树 一共要种多少棵 树 2 在公路两边每隔50米埋设一根路灯杆 包括这段 路两端埋设的路灯杆 共埋设了10根 这段路长多 少米 3 学校举行运动会 参加入场式的仪仗队共180人 每6人一行 前后两行间隔120厘米 这个仪仗队共排了多少行 有多长 4 在一座小方城的四周 有16个战士在站岗放哨 怎样安排哨位 可以使每边。</p>