英语集体备课

英语集体备课Tag内容描述：<p>1、Collective Lesson Planning Should Never Become A Mere FormalityWith the development of new curriculum reform, more and morehigh school teachersare beginningto explore and sum up new approachesthrough the curriculum reform experiment. Many people are aware of the fact: work efficiency time work performance, and the new curriculum should be focused on classroom teaching practice. In ordertolet curriculum reform go fewer detours or no detours。</p><p>2、初三英语集体备课活动记录2主备人：时间：2017年3月13日内容：复习进程和方向活动记录：一、复习课怎么上？1.复习课需不需要加上英语口语、听力和听写？时间该如何分配？2.英语口语如何训练？课前的科代表带读、小组之间相互问答、情景反应3.叫学生把复习应该用到的7A上-9A上册的英语书都带回来。4.每节课怎样有效处理各册各单元的单词和词组？二、怎样充分利用相关时间？1.晚修：听力加写作，或是前510分钟读书、读单词2.早读：听力加口语训练加默写半册书的单词和词组。3.写作。</p><p>3、初中英语集体备课总结初中英语集体备课总结 集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之 间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，教师 的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们 注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教 学重点、统一双基训练、统一教学进度。现对本学期的工 作进行一下总结： 一、采取的主要措施。为了确保每一次集体备课的质 量，我们组经过集体研究，采取了以下措施： 1、加强理论学习，把课改的教学理念渗透到平时课堂 教学。更新教学观念。 2、抓实日常教学工作，注重平时的知。</p><p>4、英语学科集体备课材料 2010-2011学年度英语集体备课主备发言稿备课组： 四英 备课组教师： 王瑛、蔡月、王兰花 集体讨论时间： 2011 年 月 日 主备教师： 蔡月 备课单元Unit2 At a party单元教学重难点.能四会六种人体部位的词汇 hair, an eye, an ear, a nose, a mouth, a head。句式The one in the / The one with。能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Whos thewith?与已学知识的联系以前学过单词father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister单元课时安排四课时主备思路解读参备意见第一课时BCD部分本单元着重教授六种人体。</p><p>5、高三英语备课组集体备课记录项目名称集体备课负责人冯旭霞活动时间2012年3月21日活动地点英语组办公室活动主题如何高效组织英语的第二轮复习主讲人冯旭霞参加对象英语教研组高中全体成员执行者冯旭霞、邱立荣活动内容及进程这是本组针对高三复习课的第二次集体备课活动，在上周3月16日上午集体学习具体内容，讨论确定如何高效组织英语的第二轮复习。本次活动中教研组教师各抒己见，对备课进行更为详细深入的探讨与细节修改。活动反思与建议1.集体备课要充分发挥集体的力量，考虑到级段的不同，下次可让同级段的教师进行组合搭档。2.集体备。</p><p>6、高三英语写作集体备课研讨发言稿我很荣幸能够有机会举行这样一堂写作研究课。在准备这堂研究课的期间，我得到了教研室田老师、我校高三英语集备组以及全体英语组老师的大力支持和悉心指导。在此，我表示衷心的感谢。下面，我结合本堂课，就我校高三英语集备组是怎样基于我校学情开展写作复习指导的情况，向各位老师做一下介绍。虽然我校高三大部分学生英语基础较薄弱，但在一轮复习中，我们高三集备组全体教师针对这一现象在教学设计过程中，有针对性地设计出适合我校学生程度的教学模式。我们在平时的训练中着重加强学生词汇、词组和句型。</p><p>7、费县小学英语集体备课教案三年级上册第一单元课题Unit 1 Hello! Part A lets talk课型talk主备单位、教师芍药山乡小学 孙继森使用单位、教师教学目标1. 认知目标：能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. Im.2. 能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。3. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。教学重难点1. 教学重点：Hello/Hi. Im.2.自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。</p><p>8、开发区小学 三 年级 英语 科目集体备课教案2009年9月1日课题：Unit1 Hello本课初备课时共3 课时,本课第1 课时个人复备栏黄敏教学目标：1. 能听懂、会说Hello / Hi ,Im，并能应用在进行朋友间的打招呼上，会用Whats your name?询问对方的名字。2.认识 David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy这几个人物。3.在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。重点难点：日常交际用语：Hello / Hi, Im用Whats your name?询问对方的名字。课前准备：a.有关课文对话的课件。b.人物头饰。教学过程：Step1 Warming up.T: Class beginsS: Stand up.T: Hello, 。</p><p>9、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！开发区小学 六 年级 英语 科目集体备课教案2009年9月1日课题：Unit 1 Public sign本课初备课时共 4课时,本课第 1课时个人复备栏谭乃娟教学目标：1能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldnt, litter, park, cycle.2能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.3能听懂、会说、会读和会写句型：What does it meam? It means you shouldnt 重点难点：1能正确听说读会写句型：What does it meam? It means you shouldnt 2能正确能听。</p><p>10、三年级英语集体备课记录（一）记录人:李维芬 时间: 2008年3月7日 第3周 星期五下午地点: 办公室参加人员:李维芬、杨淑芳主持人： 李维芬主讲人: 杨淑芳中心议题: Book2 Unit 5 集备一、教学内容 Unit5 I Have a Cute Pet Dialogue二、教学目标1、语言知识目标1）“四会”掌握以下词汇：pet, dont=do not, tail, tail, big,Small, big. “三会”掌握turtle, frog, guinea pig, goldfish, horn, bull.2)句型： Do you have? I have I dont have It has3)语法：一般疑问句Do you have? 及其回答和否定句I dont have any? It has2、语言技能目。</p><p>11、Unit4 We Love Animals单元目标与要求：1、知识与能力目标：（1）学生能听懂、会说并理解句子 Look！I have a .。（2）在创设的情景中，学生能用 I have a . 表达自己有某物。（3） 学生能听懂、会说以下单词 monkey, bird, panda, cat, dog, duck, zoo.（4） 教师培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如： Wow! Cool! Great! Super! 2、过程与方法：（1）能够通过师生说，小组合作说和自主听读等体验英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法。（2）能够通过听声说词，猜一猜等游戏体验英语学习的快。</p><p>12、2012-2013学年度第一学期六年级英语集体备课计划一、指导思想本学期，六年级英语教师将继续以新课标为中心，以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和学校2012-2013学年度第一学期教育工作补充意见为指南。以不断创新的英语教研组工作精神为指导，以学校被评为市规范化学校为契机，贯彻学校办学精神，结合实际情况，扎实开展英语教学工作，立足课堂教学。六年级英语教育教学工作本着严谨、科学、务实、创新的态度，研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况；以“充分挖掘课程资源，培养学生灵活运用语言能力”为主要研究。</p><p>13、20122013学年第二学期六年级英语备课计划八五九农场学校 施微一、指导思想以新课程理念为指导，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性” 提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合语言。</p><p>14、一内容：初一（下）二课标说明：巩固复习掌握单词400个，短语100个。注意冠词、不定代词、数词、介词的用法。掌握There be 结构，祈使句结构，含有be动词或实义动词的疑问句结构。交际用语需掌握：问路、询问天气描述外貌、表示喜好和原因以及表达对事物或人物的看法等句型。要求学会用一般现在时态、现在进行时态和过去时态叙述身边所发生的事情，三课时安排：七课时四教法与学法建议：1. 利用早读时间要求背单词、短语，各学校老师自己安排过关,务必保证人人过关，因为单词和短语是学习英语的基础。2. 教师可以利用课堂时间，让学生自查。</p><p>15、小学英语集体备课计划一、指导思想 以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；。</p><p>16、哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http:/hafo.yeryy.com/芜湖县小学英语第二次集体备课交流材料（截至2007年6月11日下午3点）湾沚二小小学升初中的英语考试应对方法湾沚二小 束红霞小学毕业考试作为我国义务教育中从小学到中学的重要过渡，对于每一个学生来说都是一次重大的考验，虽然小升初中没有中学升高中，高中升大学那样的激励竞争，但由于仍然存在择校、按分择优录取等现象，所以，小学毕业考试对每个学生来说也是至关重要的，而作为“主要科目”的英语教学考试就成了衡量学生学业的标杆了。。</p><p>17、2012年12月八年级英语集体备课活动2012-12-1学校校本培训活动记录表工作单位： 庐江县戴桥初级中学项目名称八年级英语集体备课项目负责人徐自书活动时间2012年12月1日活动地点外语组办公室活动主题集体备课主讲人徐自书参加对象八年级英语备课组申请学时一学时活动内容及进程1.解读第九单元的教材内容，认清本课时在本单元以及本册书的地位以及作用。2.确定本课时的教学目标，以及教学重难点。3.姚老师讲述其对本课时的理解以及备课思路。4.备课组其他教师听完江老师的备课思路后，纷纷提供自己的意见，对本课时的教学活动及过程进行更为。</p><p>18、费县小学六年级英语集体备课教案2009年02月8日六年级下册课题Recycle2 第一课时课型阅读主备单位、教师朱田镇中心小学 贾瑞勇使用单位、教师教学目标1能够听、说、读Lets read、Read and tick or cross部分的对话并正确回答对话后的问题。2能够读懂并会书写简单的英语请柬。3. 了解英语中的一些告别用语。教学重难点1.教学重点：能听、说、认读对话，能用can句型，表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬.2.教学难点：学生会表达自己能做什么并能正确书写英语请柬。教具准备1、 录音机和录音带。2、 一张大的英语请柬。3、 学生的体检表。</p><p>19、高三英语科备课小组集体备课备课老师：米仙珠 陈凤英定语从句专项讲练一概念：修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。定语从句分为：限制性定语从句和非限制性定语从句。二先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。三关系词：引导定语从句的词叫关系词。关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有when, where, why等。关系词通常有下列三个作用：A、引导定语从句；B、代替先行词；C、在定语从句中担当一个成分。定语从句分为：限制性定语从句和非限制。</p><p>20、44英语教研组集体备课记录8教研组英语教研组主备课人活动时间1 月 7 日课题：复合不定代词参加人英语组组员 人请假人0记录人拟授课时间: 40分钟第 1 课时 总 1 课时讨论记录教学目标use the “would ratherthan” structure复合不定代词的用法目标合理恰当教学重点. 复合不定代词的用法符合大纲和课程标准的要求教学难点use the “would ratherthan” structure教学手段多媒体教学教学过程教学过程教学过程Teaching procedures1. Tell Ss that we use the “would ratherthan” structure to。</p>