用算盘表示数

用算盘表示数Tag内容描述：<p>1、第3课时用算盘表示数,义务教育苏教版二年级下册,用实物记数,结绳记数,刻道记数,算筹,可以用算盘帮助记数和数数。,知识点：认识算盘,框,梁,档,上珠,下珠,算盘歌,一把算盘四边框，中间长长就是梁，串串算珠档上藏，楼上一珠表示5，楼下一珠表示1。,个位,十位,百位,1,拨一。</p><p>2、用算盘表示数,凤城中阳路小学李梅,千,2,2,4,千,4,0,1,千,1,0,0,0,一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。如用小手拨一拔，噼里啪啦连声响。,猜谜语,框,档,梁,上珠,下珠,一个上珠表示5，一个下珠表示1。,拇指：把下珠向上拨，叫拨入下珠。食指：把下珠向下拨，叫拨去下珠。中指：把上珠向下拨和向上拨，叫拨入、拨去上珠。,拨珠指法,定位（个位所在的位置）,先定位，,再拨珠。,个位。</p><p>3、学 校淮安工业园区实验学校年 级二姓 名课 题用算盘表示数课 时第（ 四 ）单元第（ 3 ）课时教 学目 标1.认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。2.能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。3.培养学生不怕困难、勇于探索的精神，提高小组合作的能力。制 定依 据1. 教材分析。</p><p>4、二下第七单元第 课时主备人总第 课时内容用算盘数数和计数新授课目标1.2.3.知识与技能：认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。过程与方法：能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。情感态度与价值观：培养学生不怕困难、勇于探索的精神，提高小组合作的能力。教学重点。</p><p>5、冀教版二年级数学下册,滦县第二实验小学教师：杨彩莲,用算盘表示数,教学目标,本节课我们主要来学习算盘的认识，同学们要了解如何用算盘进行计算，并且要了解计算工具的发展过程，能够使用常用的计算工具计算我们学习过的计算题。,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,算盘大观,山西祁县珠算博物馆最长的珠算达到米，227个档可供个人同时使用。</p><p>6、用算盘表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,情境导入,返回,例4,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,探究新。</p><p>7、,1,用算盘表示数,.,2,.,3,最新的算盘,.,4,珠算是我国优秀的文化遗产珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为中国的第五大发明。它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。,.,5,.,6。</p><p>8、,1,冀教版二年级数学下册,滦县第二实验小学教师：杨彩莲,用算盘表示数,.,2,教学目标,本节课我们主要来学习算盘的认识，同学们要了解如何用算盘进行计算，并且要了解计算工具的发展过程，能够使用常用的计算工具计算我们学习过的计算题。,.,3,.,4,算盘大观,.,5,.,6,算盘大观,.,7,算盘大观,.,8,算盘大观,.,9,算盘大观,.,10,算盘大观,.,11,算盘大观,.,12,算盘大观。</p><p>9、第4单元认识万以内的数（第3课时）,用算盘表示数,1,-,2,-,珠算是我国优秀的文化遗产珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为中国的第五大发明。它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。,3,-,算盘。</p><p>10、南通市通州区余北小学集体备课纸 教学反思撰写专用纸 课 题 余北小学集体备课 主要撰写人 庄周建 教学反思主要内容 用算盘表示数 教学反思 这节课主要是让学生认识算盘 在了解中国传统文化的同时 体会其直观形象 体。</p>