有效性的策略

有效性的策略Tag内容描述：<p>1、试论提高合作学习有效性的策略一、问题的提出合作学习是20世纪70年代首先在美国产生的一种新的教学理论与策略，是一种集目的性与工具性为一体的学习方式。它可以提高学生学习、交往、表达的频度与效率，实现不同程度的学生之间的优势互补，拓宽学生情感交流渠道。合作学习的意义在于培养学生的合作精神和合作的技能技巧，通过参与式的交流，使学生成为课堂学习的主人。这一现代的开放的学习方式，在新课程实施中已经被广泛采用。但是勿庸置疑，我们也看到不少教师对此方式理解不深，课堂调控不灵，出现了许多无效的合作学习。如：合作学习。</p><p>2、小学科学实验教学有效性的策略【摘要】科学课程标准指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”因此小学科学以实验为基础，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。提高小学科学实验课教学效率是实现科学课教学目标的重要因素，在科学课的教学中让学生真正亲历科学研究过程；让学生在快乐中活动，愉悦中发展；才能真正地培养学生的自主探究能力,同时也有利于学生科学思维、科学方法、科学态度的养成。因此如何提高科学课实验教学的有效性，是每一个科学教师必须认真面对的一个重要问题。</p><p>3、提高课堂教学有效性的策略研究实施计划（2011年10月-2013年12月）为了适应基础教育课程改革的需要。我乡于2003年9月进入了课改实验，我们认为，我国新一轮基础教育课程改革确立了崭新的理念：在课程目标上突出强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的整体性、普及性和发展性；在学习内容上强调现实的、有意义的和富有挑战性的；在学习方式上提倡让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作；在师生关系上倡导师生平等，学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者、引导者与合作者。课堂是教学的主阵地，实施素质教。</p><p>4、提高美术课堂教学有效性的策略范文学生是学习的主体，是教学的受众，了解学生应该从年龄特征、生活经验、学科基础、内在需要等方面展开。而教师作为课堂教学的组织者、学习活动的设计者和学生学习的帮助者应该具备三个“力”：即亲和力、学力和驾驭力。“亲和力”主要指建立平等的师生关系，平等对话，理解与包容等;“学力”主要指教师的学科知识结构及其水平，一个美术教师的“学力”应反映在美术专业知识、人文学科知识、教育科学知识及实践习得知识等方面。“驾驭力”指课堂教学的组织能力与管理能力。因此，作为一个美术教师充实自己。</p><p>5、提高小学数学课堂评价语言有效性的策略研究【摘 要】由于教学方式的不断提高，学生接受知识的程度也有很大的提升，但是用何种方法去评价学生才能使学生更积极的去学习，这是目前老师们都在探索的一个问题。如何用评价语言在数学课上达到积极的效果，使学生增加学习兴趣。本人结合自己的教学经验及阅读的资料，来探讨一下如何提高小学数学课堂评价语言的有效性。 【关键词】小学数学；教学评价；策略 新课标的教学理念之一是具有健壮的体魄和良好的心理素质，但是想让学生具有良好的心理素质，笔者认为跟课堂评价的语言息息相关，教师的语。</p><p>6、莅蕿膁莁薇螄肇莀虿蚇羃荿荿袂袈荿蒁蚅膇莈薄袁肃蒇蚆蚄罿蒆莆衿袅肃蒈蚂螁肂蚀袇膀肁莀螀肆肀蒂羆羂聿薄螈袈肈蚇薁膆肇莆螇肂膇葿薀羈膆薁螅袄膅莁薈袀膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚈袂羁膁莇蚄袇芁蒀袀螃芀薂蚃肁艿芁袈羇芈蒄蚁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肄芅蒀螈羀莄薃薀袆莃节螆螂莂莅蕿膁莁薇螄肇莀虿蚇羃荿荿袂袈荿蒁蚅膇莈薄袁肃蒇蚆蚄罿蒆莆衿袅肃蒈蚂螁肂蚀袇膀肁莀螀肆肀蒂羆羂聿薄螈袈肈蚇薁膆肇莆螇肂膇葿薀羈膆薁螅袄膅莁薈袀膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚈袂羁膁莇蚄袇芁蒀袀螃芀薂蚃肁艿芁袈羇芈蒄蚁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肄芅蒀螈羀莄薃薀。</p><p>7、小学数学课时教学目标制订的有效性策略的创新一、小学数学课时教学目标的现状分析课时教学目标是数学课堂教学的灵魂，反映了教师对课堂教学活动中学生在认知、情感、技能和能力等方面发生变化的期望，是教师教和学生学的行动指南，也是课堂教学活动的出发点和归宿。然而，在课堂教学活动中我们却发现一些教师制订教学目标时唯书唯上，照搬照抄教参，忽视了实际教学价值的正确取向；也有教师制订的教学目标过于泛化，把“目的”当做“目标”，忽视了学生个体发展的教学基点；还有教师制订的教学目标过于片面，仅关注认知能力，忽视了课程三。</p><p>8、摘要：档案管理作为一项重要的史料搜集、整理、储存工作，对于单位、企业等有着重要的意义。完善的档案管理工作是梳理发展历史、探寻发展规律的依据。照片档案与其他档案相比较，其直观性和便捷性，使得档案储存的形式更为丰富。在风景区档案管理工作中，照片档案更是一种常见的档案保存方式。本研究以某景区为个案，就景区照片档案管理有效性的策略进行了研究。以期为景区照片档案管理水平的提升，提供参考。关键词：风景区；照片档案；管理；有效性一.引言档案作为社会实践行为的材料记录，是人们对客观规律认识与把握的基础条件。根据。</p><p>9、提高职业院校教学活动学生管理有效性的策略研究摘要：近年来，如何提高职业院校教学活动中学生管理工作的水平成了当前职业院校工作者所面临的重大挑战。本论文笔者以职业院校教学活动中学生管理的策略为探讨重点，主要阐述了当前职业院校中学生管理工作中存在的主要问题及采取有效地应对策略，指导学生工作管理的实践，以便更好满足社会对人才的需要，以期能够对职业院校教学活动学生管理工作提供参考。 关键词：职业院校；学生管理；策略研究 目前，众多职业院校在面对学生数量剧增与社会竞争产生的就业压力增大时，在教学活动中的学生管。</p><p>10、浅谈提高小学语文课堂教学有效性的策略【摘要】经过多年的教学实践与探索，我校提出“三环式”语文教学模式。我认为，要提高课堂教学的有效性，可以从以下一些细节上入手：首先要充分预设，提高教学准备工作有效性；其次要多元整合，提高课堂实施的有效性； 最后要自觉反思，提高教学监控行为的有效性。教师要对自己的活动进行评价，一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯；同时，根据教学情况适时及时地调整自己的教学预案；另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 【关键词】“三环式”语文教学模式；。</p><p>11、提高低年级学生课外阅读有效性的策略 王 莹前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我国语言大师吕叔湘先生曾经谈到这样一种情况，少数读写能力强的学生无一不是“课外阅读”的有心人，他们谈学习经验都会异口同声地说“得益于课外看书”。吕叔湘先生强调，学习语文需要大量阅读。通过持续而广泛的阅读，学生的语言文化知识的积累就会越来越深厚，写作能力就会得到发展提高，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。语文课程标准明确规定:小学六年课外阅读不少于150万字。</p><p>12、第三届福建省小学英语新课程教学观摩暨研讨会论文汇编小学英语活动课有效性的策略研究泉州市丰泽区第一中心小学 吴碧练一、引言英语课堂活动是教师与学生共同构建的一种教学行为，师生之间的言语实践活动是维系课堂教学活动的纽带。因此，有效的课堂活动在引导学生语言输入和输出以及促进学生语言学习等方面起着重要作用，其差异直接影响课堂教学的质量与教学效果。然而，笔者在一些小学英语观摩活动课中发现：有些看似热热闹闹的活动，却没有达到预期的目标；有些活动脱离了真实的语境，不能激起学生积极地投入，只流于形式，忽视了活动。</p><p>13、蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈莇袁羇蒇蕿螃芅蒆蚂罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃薃薆螀节薂蚈羅膈薂螁螈肄薁蒀羄肀膇蚃袇羆膆螅肂芄膆蒄袅膀膅薇肀肆膄虿袃羂芃螁蚆芁节蒁袁膇芁蚃蚄膃芀螆羀聿芀蒅螃羅艿薈羈芄芈蚀螁膀芇螂羆肆莆蒂蝿羁莅薄羅袇莄螇螇芆莄蒆肃膂莃薈袆肈莂蚁肁羄莁螃袄芃莀蒃蚇腿葿薅袂肅蒈蚇蚅羁蒈莇袁羇蒇蕿螃芅蒆蚂罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃薃薆螀节薂蚈羅膈薂螁螈肄薁蒀羄肀膇蚃袇羆膆螅肂芄膆蒄袅膀膅薇肀肆膄虿袃羂芃螁蚆芁节蒁袁膇芁蚃蚄膃芀螆羀聿芀蒅螃羅艿薈羈芄芈蚀螁膀芇螂羆肆莆蒂蝿羁莅薄羅袇莄螇螇芆莄蒆肃膂莃薈袆肈莂蚁肁。</p><p>14、切实提高化学教学“有效性”的探析切实提高化学教学“有效性”的探析我们的教学有效吗？这应该是我们长期反思的问题，以下是我们听课中的一个片段：【新授课溶解度第一课时】老师准备好两个装有20 mL水的小烧杯，一烧杯中加入是5 g的食盐，另一个烧杯中加入的是5 g的硝酸钾，老师请同学搅拌以加速溶解，搅拌一段时间以后，出现下列对话：师：同学们，你们看，食盐还有吗？生：没有了.师：那食盐到哪里去了呢？生：溶解了.师：那这杯溶液是饱和溶液呢还是不饱和溶液呢？生：（思考良久后）有的回答是饱和溶液，有的回答不饱和溶液.师：那到。</p><p>15、提高普通高校本科教学评价有效性的策略研究-高等教育学论文提高普通高校本科教学评价有效性的策略研究肖永良1，2，朱韶平1，贺灿卫1（1.湖南财政经济学院 信息管理系，湖南 长沙 410205；2.中南大学 信息科学与工程学院，湖南 长沙 410075）摘 要：目前本科教学效果评价中存在许多问题，如教师和学生参与程度不高，评价体系不完善等问题.本文探讨利用类似大脑神经突触信息处理的神经网络方法来评价本科教学效果.首先采用层次划分方法设计出能够真实反映教学效果的评价指标；然后利用神经网络方法构建教学效果评价模型，对本科教学效果进行。</p><p>16、加强小学德育有效性的策略道德教育对培养学生健全的人格、塑造良好的道德文化具有重要的作用，是学校一切工作的目的和归宿。一直以来，人们总是机械地将德育、智育、体育等进行人为划分，将德育当成一门课程来进行来传授，教育中过分注重理论说教，忽视与学生生活的联系和社会实践；注重共性，忽视学生的个性差异。实践证明，这样的道德教育不符合小学生品德养成规律，实效性差。教育者如何使学校德育从抽象的、空洞的说教中走出来，创造性地开展德育工作，提高德育的有效性呢? 分层让德育目标细化 学生思想品德的养成不是仅靠十几节思品。</p><p>17、浅析提高小学数学课堂学习有效性的策略论文摘要：新课程改革目标推行之后, 对于教师的课堂教学活动提出了新的要求:重视学生进行课堂知识学习的有效性。教师具备这种教学目标之后能够将自己的教学质量水平显著提升。教师可以通过创设课堂教学情境、合理设置课堂问题、营造良好学习氛围、科学进行资源整合、及时有效进行评价等方式, 实现课堂学习的有效性。关键词：小学数学; 课堂教学; 有效性; 学习策略;小学阶段, 数学教师要引导学生进行高效的学习工作, 进而将学生的主动性和积极性调动起来, 按照我国课程教学标准对学生进行全面、系统、。</p><p>18、浅析提高小学数学课堂学习有效性的策略论文摘要：新课程改革目标推行之后, 对于教师的课堂教学活动提出了新的要求:重视学生进行课堂知识学习的有效性。教师具备这种教学目标之后能够将自己的教学质量水平显著提升。教师可以通过创设课堂教学情境、合理设置课堂问题、营造良好学习氛围、科学进行资源整合、及时有效进行评价等方式, 实现课堂学习的有效性。关键词：小学数学; 课堂教学; 有效性; 学习策略;小学阶段, 数学教师要引导学生进行高效的学习工作, 进而将学生的主动性和积极性调动起来, 按照我国课程教学标准对学生进行全面、系统、。</p><p>19、提高高中生物复习有效性的策略 在高中生物教学中，如何提高复习效率是值得每一位高中生物教师思考的问题。然而，由于高中阶段班级人数较多，每一位学生的知识水平、受教育程度以及兴趣点等又不完全相同，要想使所有学生的复习过程都实现高效，并不容易。笔者结合自己多年的教学实践，分别从学生、课堂、课标、教材及课外复习资料等多个方面提出了提高高中生物复习有效性的策略，希望对广大一线高中生物教师能有所帮助。 一、构建互动课堂，体现学生的主体地位 学生在进入高中之后，可以说百分之九十以上的学科教学都是在课堂上进行的，课。</p><p>20、提高高中语文课堂有效性的策略探讨 禤莉 教师应依据学生的具体特点，制定与之相适应的教学方法，以不断提高高中语文课堂有效性。 一、明确教学目标 教学目标是指：教师为完成预期的教学活动而达到教学标准，教学目标是教学活动顺利开展的关键因素，能够为课堂教学指明具体方向，为不断提高课堂教学有效性，教师应明确语文教学的具体目标，熟悉和了解教学目标的基本原则，只有教师准确的掌握教学目标，才能使语文教学实现方向性、合理性和有效性。 教学目标对提高语文教学有很重要的促进作用，主要体现在以下几个方面：教学目标的导向作用。</p>