游戏公平吗

游戏公平吗Tag内容描述：<p>1、1 / 22 游 戏 公 平 吗 莲 山课件 m 4 3 游戏公平吗 （北师大版实验教材） 教材是北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书 九年级下册 ,教学内容为第 174 页至 178 页第四章第三节。 我将从教材分析、教学目标分析、教学方法的选择和教学过程的设计四个方面来汇报我对这节课的教学设想。 一教材分析 (1)地位和作用 经过前几册的学习，学生已经研究了随机事件及其概率的概念，掌握了随机 事件发生的概率的一些计算方法 (包括理论计算和实验估算等 )，并通过具体情境和实践活动，体会了概率的应用，但是学生仅仅认识到现实生活。</p><p>2、课题：43 游戏公平吗课型：新授课教学目标1.通过具体情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性作出评判2.在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力，增强学生的数学应用意识和能力3.增强对现实生活中一些事件正确的评判能力和决策能力，进一步体会概率在现实生活中的广泛应用4. 积极参与数学活动，在活动中获得成功的喜悦，提高学习数学的兴趣教学重点通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性作出评判 教学难点通过概率的知识解。</p><p>3、第四章概率,游戏公平吗（1）,回顾与思考：,1、生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件为；,必然事件,2、有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这些事件称为；,必然事件与不可能事件都是确定事件,不可能事件,3、有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为。,不确定事件,不确定事件发生的可能性是有大小的,想一想：,判断下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不确定事件：,1、打开电视。</p><p>4、旧知回顾：,1、在随机事件中，如果各种情况出现的在能性相同，常用 求概率。,树状图或列表法,2、如果实验是分步完成的，其概率等于,各步概率的积。,如果实验是分类的，其概率等于,各类概率的和。,（1）当两枚掷骰子的点数之和为奇数时，甲得1分，否则乙得1分.,有甲、乙两位同学正在做掷骰子游戏.两人各掷一枚骰子.,你认为这个游戏对双方公平吗？,双方获胜的可能性相同，游戏对双方公平。,游戏公平吗,P甲=P乙= ，甲、乙平均每次均得.分。,（2）当两枚掷骰子的点数之积为奇数时，甲得1分，否则乙得1分.,你认为这个游戏对双方公平吗？为什么。</p><p>5、游戏公平吗,自主学习,P186-188游戏公平吗？,旧知回顾：,1、在随机事件中，如果各种情况出现的在能性相同，常用求概率。,树状图或列表法,2、如果实验是分步完成的，其概率等于,各步概率的积。,如果实验是分类的，其概率等于,各类概率的和。,（1）当两枚掷骰子的点数之和为奇数时，甲得1分，否则乙得1分.,有甲、乙两位同学正在做掷骰子游戏.两人各掷一枚骰子.,你认为这个游戏对双方公平吗。</p><p>6、第四章 概率1.游戏公平吗一、根据下列事件发生的可能性，把A、B、C、D、E填入事件后的括号里.1.3个人下棋，必定有一个是旁观者.（ ）2.任意一张扑克牌，一定是红桃.（ ）3.白天一定能见到太阳.（ ）4.你能举起300公斤的重物.（ ）5.任意抓一把围棋子，个数是奇数.（ ）A.不可能发生 B.发生的可能性小于50%C.发生的可能性大于50%D.必然发生100%E.发生的可能性等于50%二、小新和小丁想利用做一道数字题来决定谁去看球赛，他们叫老师给他们出一道题，若小新先做出来小新就去，若小丁先做出小丁就去.这个游戏对双方公平吗？三、初一（一）班班。</p><p>7、游戏公平吗 体育比赛前 裁判通常会用掷一枚均匀的硬币的方法来决定比赛双方的优先选择权 你能解释这样做的道理吗 1 若一位粗心的裁判恰巧忘记带硬币 你能帮助他想出其他方法吗 2 一位爱动脑筋的裁判说 若任意掷一枚。</p><p>8、游戏公平吗 海报 舟山海鲜城 现推出 巨型海鲜大餐 凡在游戏中获胜者 可免费享用 海报 舟山海鲜城 现隆重推出 巨型海鲜大餐 凡在游戏中获胜者 可免费享用 游戏规则 1 自由转动转盘停止后 指针指向几就顺时针走几格 得。</p><p>9、课题 游戏公平吗 1 教学目标 知识与技能目标 了解必然事件和不可能事件发生的概率 体会概率的取值在0 1之间 了 解游戏规则的公平性 过程与方法目标 经历 猜测 试验并收集试验数据 分析试验结果 的活动过程 体会不确。</p><p>10、3 游戏公平吗 教学目标 知识与技能 能求简单事件的概率 体会如何判断某件事情是否 合算 过程与方法 通过对一些游戏活动的公平性做出评判和修改游戏规则 增强对现实生活中一些事件正确的评判能力和决策能力 情感与态。</p><p>11、第四章 概率 4 1 游戏公平吗 1 备课时间 第六周 上课时间 第七周 知识与技能目标 经历 猜测 试验 并收集试验数据 分析试验结果 的练习过程 过程与方法目标 了解必然事件 不可能事件和不确定事件发生的可能性大小 情。</p><p>12、4 1游戏公平吗 同步练习 本课导学 点击要点 2008年中国举办奥运会是 事件 学习策略 解答本节习题需把握以下两方面 1 了解事件发生的可能性大小 2 了解游戏规则的公平性 中考展望 本节知识在中考中可能以填空 选择题。</p><p>13、游戏公平吗 教学目标 一 教学知识点 1 进一步让学生经历 猜测 试验和收集试验数据 分析试验 验证猜测 的过程 2 了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性 二 能力训练要求 1 通过大量实验 提高学生的实验能力 培养。</p><p>14、山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级数学下册 第四章 游戏公平吗 教案 北师大版 1 在掌握了随机事件发生的概率的一些计算方法 如列表法 后 会求每次游戏的平均得分 数学期望 通过具体情境 让学生进一步体会如何评。</p><p>15、4 3 游戏公平吗 1 学习目标 1 通过具体问题情境 进一步体会如何评判一些游戏活动的公平性 对于不公平的游戏能够修改规则使其公平 2 体会数学与生活的密切联系 2 学习重点 难点 重点 利用概率和获胜时的得分值评判游。</p><p>16、4 1游戏公平吗 同步练习 2 班级 姓名 一 填空题 1 从数1 2 3 4 5中任取两个数字 得到的都是偶数 这一事件是 2 一个口袋中装有红 黄 蓝三个大小和形状都相同的三个球 从中任取一球得到红球与得到蓝球的可能性 3 小明。</p><p>17、课题 游戏公平吗 教材 北师大版七年级 下 1 教学目标 知识与技能目标 了解必然事件和不可能事件发生的概率 体会概率的取值在0 1之间 了 解游戏规则的公平性 过程与方法目标 来源 学科网ZXXK 经历 猜测 试验并收集试。</p><p>18、第四章概率 游戏公平吗 1 回顾与思考 1 生活中 有些事件我们事先肯定它一定会发生 这些事件为 必然事件 2 有些事情我们事先能肯定它一定不会发生 这些事件称为 必然事件与不可能事件都是确定事件 不可能事件 3 有些。</p><p>19、北师大版七年级数学下册 4 1游戏公平吗 一 游戏规则 小明转动转盘A一次 小丽转动转盘B一次 转盘停止后 指针指向几就顺时针走几格 得到一个数字 得到的数字是偶数就得1分 否则不得分 转动10次转盘 记录每次得分的结果。</p>