圆的周长课件

圆的周长课件Tag内容描述：<p>1、Date该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 1、口答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 =3.14=6.28 =9.42 =12.56=15.7=18.84 =21.98=25.12=28.26 =314 Date该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 2、求出下面各圆圆的周长长。 2cm4dm Date该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 3、一个挂钟秒针长10cm,秒 针转动一圈尖端走过的路程 是多少？ Date该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 3.768m, 4 、 Date该课件由【语文公社】 www.yuwen520.com友情提供 5、用一根1.884米长的铁条弯成一个圆 形铁环，它的半径是。</p><p>2、1 能力优练培优巧练基础全练 第4课时 圆的周长(1) 2 能力优练培优巧练基础全练基础全练 1.算一算,填一填。 (1)请你算出上面两个圆的周长各是多少。 3.1462=37.68(dm) 3.144=12.56(cm) 3 能力优练培优巧练基础全练基础全练 4 能力优练培优巧练基础全练基础全练 2. 欢欢 的爷爷 要为直径8 m的圆形鸡舍围一圈篱笆,25 m长的篱笆 够吗 ? 3.148=25.12(m) 25.12 m25 m 不够 5 能力优练培优巧练基础全练基础全练 3.看图思考下面的问题 ,先算一算,再填一填。 (1)正方形的周长:104=40(cm)。 (2)圆的周长:3.1410=31.4(cm)。 6 能力优练培优巧练基础全。</p><p>3、小学数学第十一册,圆的周长,圆的周长,圆的周长和什么有关系,返回,约2000年前，中国的古代数学著作周髀（b）算经中就有了“周三径一”的说法，意思是指圆的周长是它的直径的3倍。,大约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之，他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7。</p><p>4、生 中的 圆,活,圆,圆心,半径r,直径d,圆的复习,半径和直径有什么样的关系？,圆的大小与什么有关系？,d=2r,圆的周长,围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。,围成圆的曲线的长叫做圆的周长,什么是圆的周长？,圆的周长与什么有关呢？,与圆的直径（半径）有关,直径（半径）越长，圆就越大,探索,圆的周长与直径的关系,下面我们一起来,找几个圆形的物体，分别量出它们的周长和直径，并计算出周长和直径的比值，填入表格。,考考你,通过同学们的测量和计算,你发现周长和直径有什么样的数量关系吗?,圆形中C与d的商是固定的一个数:比3。</p><p>5、圆的周长(一),试一试，谁最行,二、判断：1、直径比半径长。 ( ) 2、画圆时，圆规两脚尖之间的距离是圆的直径。( ),一、填空：圆是平面上的一种( )图形。圆的两条 直径的交点是圆的( )，连接圆心和圆上任意一点 的线段叫做( )，通过( )并且两端都在( )的线段叫做直径。,三、选择：有两个圆，大圆的半径等于小圆的直径，小圆的半径是大圆直径的( )。,A 4倍 B C 2倍 D,四、简算： 3( ),五、作图：画出一个直径为5厘米的圆。,一、填空： 圆是平面上的一种( )图形。圆的两条直径的交点是圆的( )，连接圆心和圆上任意一点的线段叫做( )，通过( )。</p><p>6、圆,的,周,长,人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册,1、什么是圆的周长,2、周长的测量方法,3、周长与直径的关系,4、小 知 识,5、公式的推导与应用,围成圆的曲线的长叫做圆的周长,返回,方法一：,方法二：,返回,动手量一量、算一算再找找规律,圆的周长总是直径的 倍多一些。,3,返回,返回,例1 一张圆桌面的直径是0.95米。这张圆桌面的周长是多少米？（得数保留两位小数。）,返回,一、选择填空,1、车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（ ） A.半径 B.直径 C.周长,2、圆的周长是直径的（ ）倍。 A. 3.14 B. C. 3,C,B,3、车轮滚动一周前进1.。</p><p>7、圆的周长,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能解决简单的实际问题。 2.通过操作、计算，发现规律，培养抽象、概括的能力和探索意识。,3 .圆的周长是直径的几倍?,猜 想：,1. 圆的周长可能会和什么有关?,2.这两种量之间可能会存在什么关系?相差关系,还是倍数关系?,合作内容：,同桌合作测量出号、号圆的周长和直径，将数据记录在表格中，并算出它们之间的倍数关系。,1、先分工，2人配合测量。 2、认真测量，尽量保证数据准确、真实。 3、比比哪组速度最快。,合作要求：,友情研究卡：,约2000年前。</p><p>8、圆的周长和面积,圆的周长公式：,一张圆桌面的直径是0.95米这张圆桌面的周长 是多少米？（ 得数保留两位小数 ）,3.14 0.95, 2.983, 2.98 （米）,答：这张圆桌面的周长约是2.98米,例1,一个圆形水池，周长是37.68米它的直径是 多少米？,答：水池的直径是12米,解：设水池的直径是 米,37.68 3.14 , 12,根据 C d,例2,用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的 半径是多少米？（得数保留两位小数）,做一做,圆的面积公式：,一个圆的半径是4厘米它的面积是多少平方厘米？, 3.14 16, 50.24 （平方厘米）,答：它的面积是50.24平方厘米,例3,街心花园。</p><p>9、圆,的,周,长,山路曲折盘旋， 但毕竟朝着顶峰延伸。,围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。,骑一圈大约有多少米？,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,怎样才能知道一个圆的周长？,方法一：绳绕法,方法一：绳绕法,方法一：绳绕法,方法一：绳绕法,用线绕圆片一周，量它的长度。,方法二：滚动法,d=10cm,d=10cm,0cm,d=10cm,0cm,d=10cm,0cm,d=10cm,0cm,其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母“ (读pi)”表示。他是一个无限不循环小数，= 3.141592。</p><p>10、圆,的,周,长,山路曲折盘旋， 但毕竟朝着顶峰延伸。,围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。,骑一圈大约有多少米？,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,怎样才能知道一个圆的周长？,方法一：绳绕法,方法一：绳绕法,方法一：绳绕法,方法一：绳绕法,用线绕圆片一周，量它的长度。,方法二：滚动法,d=10cm,d=10cm,0cm,d=10cm,0cm,d=10cm,0cm,d=10cm,0cm,其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母“ (读pi)”表示。他是一个无限不循环小数，= 3.141592。</p><p>11、圆,的,周,长,想一想：下面各图的周长是多少？,什么是圆的周长?,圆的周长与什么有关? 怎样求圆的周长?,圆的周长： 围成圆的曲线的长。,绳测,滚测,继续,绳测,滚测,继续,猜想，请同学们先猜一猜：圆的周长可能和圆的什么有关？,任何圆的周长都是直径的 3倍多一点。这个3倍多一点 是一个固定的数，我们把这个 固定的数称为圆周率。用字母 来表示。,祖冲之 早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926-3.1415927之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。,公式推导，得出结。</p><p>12、圆 的 认 识,滨河小学 田景艳,的周长,这样比赛不公平？,兔子绕着直径为20m的圆跑一圈，而乌龟绕着边长为20m的正方形跑一圈。,龟兔赛跑,正方形的周长,圆的周长,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,什么是圆的周长,方法一：绕绳法,方法一：绕绳法,方法一：绕绳法,方法一：绕绳法,方法一：绕绳法,方法一：绕绳法,方法二：滚动法,d=10cm,方法二：滚动法,d=10cm,0cm,方法二：滚动法,d=10cm,0cm,方法二：滚动法,d=10cm,0cm,方法二：滚动法,d=10cm,0cm,方法二：滚动法,d=10cm,0cm,方法二：滚动法,d=10cm,0cm,方法二：滚动法,d=10cm,0cm,方法二：滚动。</p><p>13、圆,10m,你认为这样的比赛公平吗？,小白兔绕着直径为10m的圆跑一圈，而小灰兔绕着边长为10m的正方形跑一圈。,兔子赛跑,a=10m,d=10m,要想知道这个比赛是否公平，必须要知道什么？,正方形的周长,圆的周长,C圆。</p><p>14、圆的周长 记忆宝库 圆的周长 用线绕圆片一周 量它的长度 圆片向右滚动一周 量它的长度 猜一猜 圆的周长和什么有关 自己动手量一量 你发现圆的周长和直径之间有什么关系 圆的周长除以直径的商是一个固定的数 我们把它。</p><p>15、4 1圆的周长 圆的认识 1 圆心 center 到圆的边缘距离都相等的点 用字母 O 表示 2 半径 radius 从圆心到圆上任意一点的线段 用字母 r 表示 3 直径 diameter 通过圆心且两端都在圆上的线段 用字母 d 表示 提问 同一个。</p><p>16、圆的周长 一 问题引入 圆桌和菜板都有点开裂 需要在它们的边缘箍上一圈铁皮 分别需要多长的铁皮啊 同学们 你们有办法解决吗 二 探究新知 一 测量圆周长 二 探究新知 一 测量圆周长 二 探究新知 一 测量圆周长 像这样。</p><p>17、圆的周长 学习目标 1 使同学们掌握圆周率的近似值 提高同学们动手操作的能力 2 使同学们掌握圆的周长公式 并能正确地计算圆周长 同学们 如何测圆的周长 1 先用绳子围绕圆周缠一圈 将绳子拉直后测量绳子的长度 2 把圆。</p>