语文综合性学习

语文综合性学习Tag内容描述：<p>1、七年级下语文综合性学习教案 第一单元综合性学习 成长的烦恼 教学目标： 围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什 么，因什么而烦恼。 重点： 1.通过具体的一件事例反映自己的“烦恼” ，说得清楚、连贯、完整。 2.应用多种表达方式，尤其是多种描写方法的合理应用，主要注意刻画人物的语言、 动作、神态以及心理描写。 难点： 敞开心扉，说真话，抒真情。 课时：3 课时 教学过程： 一、课前播放小小少年 二、揭示主题 1 出示：大人们常常说：“孩子是最无忧无虑的” ，辛弃疾也曾作词：“少年不识愁滋 。</p><p>2、从综合性学习的课型看语文味 江伍妹 语文综合性学习是语文新课程的一大亮点，也是语文学习内容和学习方 式的一种突破。但在具体的教学实践操作中，几乎所有的教师都碰到了一个 难以绕开的问题：如何平衡好“综合性”和“语文味”之间的关系，保证学 生的语文学习内容在有所突破的同时又仍然保持着语文课程的“语文味” 。这 是新课程探究中的一个极有研究价值的问题。那么，综合性学习到底该如何 体现语文味呢？本人从综合性学习课该怎么上这一问题入手，谈谈自己的看 法。 综合性学习是一种课内外结合的学习活动，以学生自主的活动为主，。</p><p>3、中考语文综合性学习讲练（讲课稿） （jg66sina.com） 河南省淮滨县马集镇中学张健刚 综合性学习是近几年新增的题型。在这一板块的考查上，就发展趋向而言，呈现出以下三个特 点： 1、重视语文课程资源的开发。主要体现在加强了语文与社会生活的联系，进行学科间的渗透， 有的试题还具有浓郁的地方特色。 2、张扬以人为本。各地中考命题者在拟制试题评分标准时，充分鼓励学生独立思考、勇于发表 自己的见解，更加尊重学生的感悟。各地试题的评分标准都体现了试题的开放性、研究性、创 造性。都强调了答案没有唯一性，只提供参考答案或示例。</p><p>4、小学语文综合性学习花季谈花 【学习目标】 1认知目标： 了解花卉知识，赏析有关花卉的诗词篇章，提高语文综合能力。 2过程目标： 通过自主、合作、探究性学习，培养学生搜集、积累和初步运用信息的能力 。 3情感目标： 引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美。 树立正确的人生态度，珍惜花样年华，成就花样人生。 【学习过程】 一、聊天，拉近与学生的距离 各位同学，大家早上好。我是你们的邻居班级四（3）班的班主任，你 们可能在楼道里碰见过我，正式自我介绍一下，我姓李，你们以后可以叫我李 老师。很高兴今天能给咱们四（。</p><p>5、八年级语文综合性学习复习题 莲溪中学 李彩红 一、请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在 桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天 空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春 的赞歌！ 1、班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写 下来。</p><p>6、在语文综合性学习的活动中培养学生能力在语文综合性学习的活动中培养学生能力 柴仲平 南城四里小学 内容摘要内容摘要：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语 文素养，是培养学生主动探究、团结合作、创新能力的重要途径。 关键词关键词： 综合性学习 活动 学生 自主探究 合作 创新 综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的 一个亮点，也是一种全新的课型，综合性学习过程应该是听说读写能力的整体 发展过程。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多 样性、学习过程的。</p><p>7、“走进名着”语文综合性活动案例【活动背景】1全面提高学生的语文素养是新课程的基本理念,综合性学习就是提高学生语文素养的一个重要途径。2语文综合性活动的实践能力已纳入南京市中考考试范围。2011年的中考试卷以“大语文”为价值诉求，要求学生开阔语文学习的视野，特别是“也是一堂语文课”的作文题，更弘扬了“大语文”的理念。3名着阅读是学生学习中的薄弱点。由于日常学习任务繁重，有一部分学生感到阅读名着枯燥乏味，对阅读名着不感兴趣。加之教师缺少既能调动学生积极性又能提高学习效率的手段，教学效果不明显。基于此，我们在。</p><p>8、节 约 用 水 淡水占 地球 总水量 的2.5% 左右 陆地生命 可用淡水 占地球水 量的0.3% 左右 全球淡水资源示意图 人均水占有量对比图 水是取之不尽、用之不 竭的吗？答案是否定的。我 国的人均水资源本来就不丰 富，再不注意节约用水，我 们将面临严重的水荒！ 1、人体内的水分，大约占 到体重的 。 A45% B.60% C.85% 大家来抢答： 2、结合世界水日，我国把 每年的 所在的那一周定为“ 中国水周”，每年有特定的宣传 主题。 A3月22日 B. 5月22 C. 7月22日 D. 8月22日 大家来抢答： 3、在很多地方，实行 用水包费制，即不管几口人 ，也不管用。</p><p>9、1 我也追星我也追星 时 间月 日 第 周 第 4-5 课时 课 题 我也追星 课型作文 教学目标 通过本次活动，了解和认识名人，对“追星”现象加以正确引导，树立健康 高尚的情感、态度、价值观。 教学重点 通过口语活动，培养合作探究精神，锻炼表达能力。 教学难点 通过写作训练，培养自主创新意识，提高写作水平。 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动 2 一创设情景，导入新课 这首歌相信大家都知道，它是当红歌星周杰伦的“菊花台” 。如 果没说错的话，周杰伦是大部分同学的偶像。今天，我们的活 动就与“追星”有关。 二说追星 说到追星，其。</p><p>10、什么是音乐？什么是音乐？ 说说你对音乐的理解说说你对音乐的理解 或音乐的作用或音乐的作用 有节奏、旋律或和声的人声或乐 器音响等配合所构成的一种艺术。 音乐是全世界通用的语言，音乐是全世界通用的语言， 任何一人只要经过音乐圣手拂过，任何一人只要经过音乐圣手拂过， 就会感到春风拂面，情思悠悠。就会感到春风拂面，情思悠悠。 1、最原始的音乐雏形：统一劳动节 奏的号子和相互间传递信息的呼喊。 2、最原始乐器的雏形：当人们庆贺 收获和分享劳动成果时，往往敲打石 器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这 便是原始乐器的雏形。 大。</p><p>11、苏教版五年级下册语文 w w 节约用水节约用水 东台市弶港镇新曹小学 潘春官 水,成了村子里最珍贵 的东西. “请我喝酒不如 请我喝水”这是村里 人说得最多的话。 说明了水 比酒都珍贵 记得那时我们一个村子的 人吃水，都要到十公里之外 的一处很小的泉眼里去挑水， 经常要排上一个小时的长队， 才可以挑上一担回家。 十公里 一处很小 一个小时 一担 一个村子 “请我喝酒不如请我喝水” 先是像我们这样的孩子，全身脱得光先是像我们这样的孩子，全身脱得光 溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽 情地享。</p><p>12、唱母亲 妈妈的吻 烛光里的妈妈 游子吟 母亲 读 母 亲 讲述文学作品中和母爱有关的 故事或朗读关于母爱的作品片段， 并谈谈自己的感受。 母亲的心 叶倾城 牵着母亲过马路 佚名 母爱无言 张 顺 莲叶 冰心 谈 母 亲 说说母亲关心自己 的一些细节，加 深对母亲的 理解。 写 母 亲 现代母亲节 现代意义上的母亲节起源于美国，由 AmanmJarvis（18641948）发起。 她终身未婚，一直陪伴在她母亲身边，在母亲 于1905年去世，Amanm 悲痛欲绝，两年后， Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、 商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一 个法定的。</p><p>13、浣溪沙 作者 秦观 雾失楼台，月迷津渡。 桃源望断无寻处。 可堪孤馆闭春寒， 杜鹃声裹斜阳暮。 驿寄梅花， 鱼传尺素。 砌成此恨无重数。 郴江幸自绕郴山， 为谁流下潇湘去。 秦观(1049-1100)字少游、太虚，号淮海居士，江苏扬州高 邮人。曾任秘书省正字，兼国史院编修官等职。因政治上 倾向于旧党，被目为元佑党人，绍圣后累遭贬谪。文辞为 苏轼所赏识，是“苏门四学士”之一，能诗文，诗歌尚能反 映人民疾苦。 踏莎行 作者：欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细。 草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪。 楼高。</p><p>14、教案一 综合性学习中筛选信息及提炼语言教学目标：综合性学习中筛选信息及提炼语言教学重点：筛选信息难点：答题的规范，语言的提炼教学过程一、 导入：综合性学习就像是语文为我们打开的一扇门，这里是五彩缤纷的园地，生活的知识在这里扎根，各个学科的知识在这里融合，我们的语文学习因为这里而开阔了视野，增添了趣味。同时也这也是中考的必考内容，“综合性学习”出现在中考试卷的第一部分，即“语文知识积累与运用”，分值约占7分。那么“语文综合性学习”究竟怎么考？考什么？如何备考？这些都是同学们普遍关注的问题。二、了解题。</p><p>15、中考语文“综合性学习”试题命题特点语文课程标准中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习是语文课程标准积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目。</p><p>16、想说爱你不容易语文综合性学习的困难与对策“语文综合性学习”是我国当前语文课程改革中的一大亮点。作为一个独具特色的领域，首次成为我国语文课程体系的有机构成。首先它是一种自主、合作、探究的学习方式，其次，它是一种整合，是相对于仅就某一语文知识和技能的单一性学习而言的，它是师生从自己的学习、生活和自然、社会中，选择自己感兴趣的专题或项目，综合运用自己所学语文知识解决问题的实践活动，其目的是加强语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，为学生构建。</p><p>17、语文版初中语文综合性学习主题探究学习：妇女解放教学设计总体构思本次主题为妇女解放的探究学习，主要通过组建探究小组，制定讨论方案，收集整理资料，展示探究成果来进行。这些学习活动主要由学生或合作、或独自进行，教师在此次探究学习活动中是教学活动的指导者，参与者，探究者，通过本次探究学习，使学生增进对妇女解放历史的了解和对妇女权利的认识，进而树立进步健康平等的现代性别观，同时使学生增强主动探索社会的意识，培养其与人合作、交往的能力，进而形成宽容、理解、尊重别人的良好习惯。过程设计教法学法以学生活动为主，。</p><p>18、古诗苑漫步综合实践课 中山市南头初级中学郭娴欢 前置作业 1、分组辑古诗选取一种类型辑录古诗， 做成诗集的形式； 要求：每五人一个小组，以“古诗中的 ”为板块设置，要有原诗、简短赏析等。 2、每个小组学唱一首古诗词改编的歌； 3、每个同学做一张小书签：内容以一首诗配 画的形式，展览后当堂评选优秀。 4、熟读一些常见的古诗词。 下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植 物名。 1、人闲（ ）花落，夜静春山空。 2、采（ ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。。</p>