怎样分解力

怎样分解力Tag内容描述：<p>1、1.力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则。2.力的分解一般有两种方法，即正交分解法和按实际效果分解法。3.正交分解就是把一个力分解成互相垂直的两个分力。4.在力的分解计算中，可只研究平行四边形的一半即三角形，在三角形中利用几何关系求解更为直观。,自学教材1力的分解的概念如果一个力的作用可以用几个力来等效代替，这几个力就称为那个力的分力。求一个力的分力叫做力的分解。,2力的分解。</p><p>2、4.2 怎样分解力年级： 班级: 姓名： 小组名称: 学习目标1、力的合成与分解的方法与原则；2、三角形定则、平行四边形定则的应用。学习重点三角形定则、平行四边形定则的应用。学习难点三角形定则、平行四边形定则的应用。学法指导自主探究、交流讨论、自主归纳学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】1、平衡状态：物体保持静止或匀速运动状态2、共点力作用下物体的平衡条件物体受到的合外力为零即F合=0说明：（1）物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中的一个力，则这个力必与剩下的（N-1）个力的合力等大反向。</p><p>3、4.2 怎样分解力年级： 班级: 姓名： 小组名称: 学习目标1、力的合成与分解的方法与原则；2、三角形定则、平行四边形定则的应用。学习重点三角形定则、平行四边形定则的应用。学习难点三角形定则、平行四边形定则的应用。学法指导自主探究、交流讨论、自主归纳学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】一、力的合成合力与分力的等效替代的关系1、 一直线上两力的合成方法：2、 不共线的两力的合成：方法：(1)、平行四边行定则(2)三角形定则【探究案（合作学习）】力的分解：按实际效果进行分解拖拉机和农具之间的牵引杆如果。</p><p>4、教学资料范本 2019 2020学年高中物理沪科版必修1习题 4 2 怎样分解力 含解析 编 辑 时 间 4 2 怎样分解力 课后篇巩固探究 学业水平引导 一 选择题 1 把一个力分解为两个力时 A 一个分力变大时 另一个分力一定要变小。</p><p>5、第2课时 怎样分解力 1 如图4 2 11所示 光滑斜面上物体重力mg分解为F1 F2两个力 下列说法中正确的是 A F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力 F2是物体对斜面的压力 图4 2 11 B 物体受到mg N F1 F2四个力的作用 C 物体。</p><p>6、4 2 怎样分解力 题组一 对力的分解的理解 1 若将一个力F分解为两个力F1 F2 则下列说法正确的是 A F是物体实际受到的力 B F1 F2不是物体实际受到的力 C 物体同时受到F F1 F2三个力的作用 D F1 F2共同作用的效果与F相。</p><p>7、三角形定则 三角形定则与平行四边形定则实质一样 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法叫做三角形定则 合矢量 分矢量 另一分矢量 4 2力的分解 实例一 力的分解 三角架 avi 实例二 力的分解 二绳挂物 swf 实例一。</p><p>8、三角形定则 三角形定则与平行四边形定则实质一样 把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法叫做三角形定则 合矢量 分矢量 另一分矢量 4 2力的分解 实例一 力的分解 三角架 avi 实例二 力的分解 二绳挂物 swf 实例一。</p><p>9、4 2怎样分解力 1 求一个力的分力叫做 2 力的分解是力的合成的 同样遵守 3 如果没有其他限制 对于同一条对角线 可以作出无数个不同的平行四边形 也就是说同一个力F可以分解为无数对大小 方向不同的分力 一个已知的力究竟应该怎样分解 这要根据来决定 力的分解 逆运算 平行四边形定则 实际情况 一 力的分解 要点梳理力的分解法则力的分解是力的合成的逆运算 力的分解遵循平行四边形定则 把一个已知力作。</p><p>10、1 4 2怎样分解力 1 合力与分力的关系是等效替代关系 2 力的合成遵循平行四边形定则 其中两个分力为平行四边形的两个邻边 这两个邻边之间的对角线表示合力的大小和方向 2 1 力的分解 1 定义 求一个已知力的 2 力的分解是力的合成的逆运算 同样遵循 3 在实际的问题中 力的分解常要考虑力的作用效果 2 矢量相加的法则 1 三角形定则 把两个矢量相接 与它们的合矢量组成一个 从而求出合矢量 2。</p><p>11、4 2怎样分解力 一 二 一 二 一 二 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三。</p><p>12、学案3 怎样分解力 目标定位 1 知道什么是力的分解 知道力的分解同样遵守平行四边形定则 2 理解力的分解原则 会正确分解一个力 并会用作图法和计算法求分力 3 会用正交分解法求合力 一 力的分解 问题设计 1 王昊同学假期里去旅游 他正拖着行李箱去检票 如图1所示 王昊对箱子有一个斜向上的拉力 这个力对箱子产生了什么效果 图1 2 如果王昊斜向上拉箱子的力已知 这个力的两个分力大小是唯一的吗 如。</p><p>13、4 2 怎样分解力 1 多选 将一个已知力F分解为两个力 按下列条件可以得到唯一结果的有 A 已知两个分力的方向 并且不在同一直线上 B 已知两个分力的大小 C 已知一个分力的大小 D 已知一个分力的大小和方向 AD 力的分解中如果只知道合力的话 会有无数组解 通过作图可知 若知道两分力的方向只能作出唯一一个平行四边形 故只有一组解 已知两力的大小 可以有两组解 互换方向 已知一个分力的大小 有无。</p><p>14、4 2 怎样分解力 教学目标 1 知识与技能 1 知道什么是分力及力的分解的含义 2 理解并能按照力的实际作用效果来分解力 3 通过运用DIS实验系统探究力的分解规律 学会应用新的信息采集和处理方式 2 过程和方法 1 通过运用DIS实验系统探究力的分解规律的过程 感悟力的分解是一等效替代的方法 2 通过设计简单的实验解决物理问题 认识物理实验在物理学发展过程中的作用 3 通过矢量相加法则的学习。</p><p>15、教学设计 4 2 怎样分解力 教学设计 二 怎样分解力 是在学生学习了前一章 怎样合成力 之后而编排的 由于分解法是处理力的运算的手段和方法 它为位移 速度 加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础 并且它对矢量运算普遍遵从的规律 平行四边形定则 作了更加深入的应用 所以说本节内容具有基础性和预备性 本节重点是会用作图法根据平行四边形定则求分力 会用直角三角形知识计算分力 难点是分力与合力。</p><p>16、4 2 怎样分解力 作业 一 选择题 1 将一个力F分解为两个分力F1和F2 那么下列说法中错误的是 A F是物体实际受到的力 B F1和F2不是物体实际受到的力 C 物体同时受到F1 F2和F三个力的作用 D F1和F2共同作用的效果与F相同 图1 2 如图l所示 力F分解为F1 两个分力 则下列说法正确的是 A Fl F2的合力就是F B 由F求F1或F2做力的分解 C 由Fl F2求F叫做。</p><p>17、4 2 怎样分解力 学案 一 学习目标 1 了解里力的分解概念 强化 等效替代的物理思想 2 理解力的分解是力的合成的逆运算 3 初步掌握一般情况下的分解要根据实际需要来确定分力的方向 4 会用作图法和直角三角形的知识求分力 应用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题 二 导学过程 1 导读 导思 阅读1 力的分解 一 定义 求 叫做力的分解 二 力的分解方法是 三 力的分解原则是 问题 力的。</p><p>18、4 2 怎样分解力 作业 1 如图所示 光滑斜面上物体重力mg分解为F1 F2两个力 下列说法中正确的是 A F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力 F2是物体对斜面的压力 B 物体受到mg N F1 F2四个力的作用 C 物体只受到重力mg和斜面的支持力N的作用 D 力N F1 F2三力的作用效果与mg N两个力的作用效果相同 解析 F1 F2两个力是重力mg的两个分力 其作用效果与重力mg等效。</p>