怎样认识力

怎样认识力Tag内容描述：<p>1、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12,怎样认识力初中物理教案谢金良课题怎样认识力教学目的1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。2、知道物体间力的作用是相互的。3、知道力可以改变物体的运动状态，知道力可以引起物体的形变。4、知道力的单位牛（N）。5、培养学生的观察能力和分析概括能力。重、难点力的概念（重点）力的概念及单位，物体间力的作用是相互的。（难点）教具弹簧、钩码、小球、磁铁（两块）、小车（两辆）、铁钉、碎纸屑、丝绸、玻璃棒；多媒体计算。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求怎样认识力年级八年级下学期学科物理章节怎样认识力学时1课时教学目标1、通过力的作用效果图片和视频、磁铁改变钢球运动方向的视频，并结合生活中的力作用的场景，让学生知道力的作用效果有哪些。2、通过力相互作用的动画，让学生感受力的作用是相互的。3、通过开门的图片展示，让学生了解力的三要素是什么。“五步教学法”应用教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求6.1 怎样认识力课题： 6.1 怎样认识力科目： 物理教学对象：初二 课时：1 提供者： 单位： 一、教学内容分析力无处不在，离开力,整个宇宙都将不复存在.因此,认识力,研究力,显得十分必要.力学知识在物理学中占有非常重要的地位.在初中阶段,我们主要是让学生认识力,辨别力.而这一章,主要学习力的初步概念,同时对重力,摩擦力等概念由一个粗略的了解.而这一节则要让学生认识物理中。</p><p>4、6.1 怎样认识力 中学 狗 拉 雪橇 推土机 推 土 小孩 压 跷跷板 运动员 举 杠铃 物体 物体 作用 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 物理学中，通常将物体之间的推、拉、 提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体 运动员 举 杠铃 渔翁 拉 渔网 大象 压 跷跷板 推土机 推 土 物体 物体 作用 施力 受力 力力是是 受力物体。</p><p>5、1.知道力的初步概念 3.知道力的作用效果 4.了解力的三要素 5.了解力的单位，并描述对1N、10N等有何具体的感受 1.要产生力至少需要几个物体？ 2.有物体就一定可以产生力吗？ 3.产生力的两个物体一定要相互接触吗？举例说明 在“带静电的橡胶棒吸引小 纸屑”中： 如果施力物体是带静电的橡 胶棒则受力物体是 。 在“同名磁极 相互排斥”中： 如果施力物体 是手中的磁铁， 则受力物体是 __________。 在“把书箱放在桌面上 ”书箱对桌面产生的“ 压力”中：施力物体是 _______，受力物体是 _____。。</p><p>6、第六章 力 和 机 械 第1节 怎样认识力,1.知道力和力的单位,并能举例说明受力物体和施力物体. 2.能举例说明力的作用效果和力的三要素.(重点、难点) 3.知道力的作用是相互的.(重点),同学们,你看过大力士比赛吗?图6.1-1所示的三幅图是大力士比赛中的三个项目,要完成这几个项目,大力士需要很大的“力气”.今天我们就来认识一下“力”,学完本节课后,你一定能解释生活中很多有关力的现象.,1.各小组动手做做以下实验: (1)请一位同学用力拉一根橡皮筋,可观察到橡皮筋 了,即橡皮筋的长度 了. (2)用两手压一钢尺,可观察到钢尺 了,即钢尺由直的变成弯。</p><p>7、神州6号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？,第一节 怎样认识力,1、改变物体的形状,2、改变物体的运动状态,力的作用效果,物体,作用,作用,物 体,物 体,物 体,分析,1.力是物体对物体的作用,一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。,2.力的作用是相互的,力总是成对出现的。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个物体成为施力物的同时，它也成为了受力物。,小结,大量生活、生产和体育运动中的例子 大量实验与亲身体会,分析,归纳,1.力是物体对物 体的作用。,2.力的作用是相 互的。,3.力的。</p><p>8、6.1 怎样认识力.教材解读本节课的主要内容有：通过生活事例，认识力的普遍性，归纳概括出力的作用效果。通过活动、实验，感知物体间力的作用是相互的，知道力的作用效果跟力的三要素有关。本节课的编写思路：总体上按照从感性到理性，从具体到抽象的顺序编排。首先通过图片展示、学生列举一些来自生活、生产、自然界中“用力”的事例，让学生对“力的普遍性”有一个感性的认知。然后通过“活动1”，从“看得见、摸得着”的力的作用效果，进一步加深对力的认识，了解“力不能离开物体而单独存在”。接着利用图片，通过介绍一些力的大小让学。</p><p>9、安义县中小学自主学习提纲年级：八年级学科：初中物理 学期：上学期 设计时间： 年 月 日 NO：课题（内容）6.1怎样认识力课型（课时）一课时策划者审核者导学者学习时间1课时学习者班级学习目标1. 知道什么是浮力及浮力产生的原因2. 学习用弹簧测力计测浮力的大小3. 知道浮力的大小跟那些因素有关学习重点浮力的概念的建立，“称重法”测浮力学习难点浮力产生的原因，浮力的大小与那些因素有关教学准备金属块、弹簧测力计、细线、浓盐水、水、水槽、体积相同的铝块和铜块、橡皮泥，乒乓球、量筒（口径比乒乓球略大）、矿泉水瓶（去底）、。</p><p>10、怎样认识力 u 教学目标 一 知识与技能 1 知道力的概念和力的单位 2 知道力的作用效果 3 知道力的三要素 4 知道物体间力的作用是相互的 二 过程与方法 1 通过活动和生活经验感受力的作用效果 2 了解物体间力的作用是。</p><p>11、怎样认识力 1 下列现象说明力可以改变物体运动状态的是 A 同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线 B 大虾煮熟后变得更弯曲 C 壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D 撑杆跳高时运动员把杆压弯 2 在足球场上 优秀运动员。</p><p>12、第六章力和机械 6 1怎样认识力 1 力是什么 请找出下列各图中的力现象有哪些共同点 交流讨论 运动员举杠铃 人拉钓鱼竿 推土机推土 压路机压路 小磁针相互排斥 带电体吸引细水流 拔河 推土机推土 大象压跷跷板 运动员。</p><p>13、6 1怎样认识力 从本章开始 让我们一起走进力学的世界 揭开它神秘的面纱 情境引入 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓 撑 蹬等动作 用 力 实现身体的平衡 什么是力呢 生活中我们经常用 力 人推车人用了力车受到了力 双手拉弹簧。</p><p>14、广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册 6 1 怎样认识力 教案 粤教沪版 教材分析 1 在本节课的教学中 通过大量的生活实例或演示实验 让学生知道 力是物体对物体的作用 能分析某一个力的施力物和受力物 2 通过本节。</p><p>15、6 1 怎样认识力 一 学习目标 1 知道力是自然界中普遍存在的 了解力的概念 能分析简单情况下的受力物体和施力物体 2 知道物体受到力的作用效果 物体受到力的作用效果与力的三要素有关 3 知道物体间力的作用是相互的。</p><p>16、怎样认识力 教学目标 1 知识与技能 1 了解力是一个物体对另一个物体的作用 能分析简单情况下受力物体和施力物体 2 知道物体间力的作用是相互的 3 知道力的两种作用效果 4 培养观察能力和初步分析概括能力 2 过程与。</p><p>17、怎样认识力 教学目标 1 通过力的作用效果图片和视频 磁铁改变钢球运动方向的视频 并结合生活中的力作用的场景 让学生知道力的作用效果有哪些 2 通过力相互作用的动画 让学生感受力的作用是相互的 3 通过开门的图片。</p><p>18、6 1 怎样认识力 一 教学内容分析 力无处不在 离开力 整个宇宙都将不复存在 因此 认识力 研究力 显得十分必要 力学知识在物理学中占有非常重要的地位 在初中阶段 我们主要是让学生认识力 辨别力 而这一章 主要学习力。</p>