正比例与反比例

正比例与反比例Tag内容描述：<p>1、正比例和反比例,复习,一、正比例,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例量，它们之间的关系叫做正比例关系。,如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，那么上面这种数量关系式可以用y/x=k(一定)来表示。,二、反比例,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两。</p><p>2、六年级下册正比例与反比例教案 教学内容： 六年级下册总复习 838 页正比例、反比例 。 教学目标： （一）知识目标： 通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形 成系统。 通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的 量。 （二） 数学思考与解决问题 通过复习与整理加深对正、反比例意义的理解。并运 用正、反比例的知识解决一些实际问题,为以后学习函数打 下基础。 （三）情感态度 培养学生认真思考的习惯，学会区分正反比例。 教学重、难点： （1）进一步认识正、反比例的意义，并能运用正、反 比例的意义解决实际问题。 （2）培。</p><p>3、六年级下册数学正比例和反比例测试题北师版一、单选题(共5道，每道10分)1.36=（）A.B.C.27D.482.（）A.B.C.D.3.16:4=（）:1A.4B.8C.16D.324.506=（）3A.50B.25C.100D.3005.解比值：:x=3:12A.x=B.x=24C.x=D.x=第 2 页 共 2 页。</p><p>4、六年级数学第二学期第二章正比例与反比例拔高练习试卷简介:全卷共12题，全部为选择题，每道题10分。整套试卷立足基础，又有一定思考性。虽然只是25分钟的小测试，但不乏数学小升初考试题中加大思维力度、减少运算量的新颖别致的试题。不仅从知识上和能力上有不同方面及不同程度考查，而且在测试的过程中也同时可以感受到试题的活泼与节奏感，从中还可以学到不少思考方法。 部分题目需要考生加大思考力度，独自探索出更高效的解答方法，在测试过程中，考生不仅可以感受到考试中的紧张感，还能快速找到自己知识的缺漏点，为自己接下来的复习。</p><p>5、六年级下册数学正比例和反比例测试题北师版一、单选题(共5道，每道10分)1.36=（）A.B.C.27D.48答案：C试题难度：三颗星 知识点：分数乘法 2.（）A.B.C.D.答案：C试题难度：三颗星 知识点：分数除法 3.16:4=（）:1A.4B.8C.16D.32答案：A试题难度：三颗星 知识点：正比例 4.506=（）3A.50B.25C.100D.300答案：C试题难度：三颗星 知识点：正比例 5.解比值：:x=3:12A.x=B.x=24C.x=D.x=答案：D试题难度：三颗星 知识点：解比值 第 2 页 共 2 页。</p><p>6、蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科：数学 年级 ：六 主备人：高飞 审核人：学 案 设 计个 性 化 设 计1、变化的量课 题：变化的量 学习目标：1结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。2在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。学习重点： 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。学习难点： 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。使用说明和学法指导：自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，体会生活中存在着大量互相依存的变量，并。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线正比例和反比例教学目标1使同学们系统地掌握比和比例（正、反比例）等基础知识，提高同学们解比例的计算能力。2让同学们经历对比和比例知识的整理与复习过程，把握有关知识的联系，提高学生自主整理知识的能力。3能用比和比例的知识解决现实生活中简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化，进一步培养同学们的应用意识和实践能力。教学分析建议1.教学指导整理复习的线索：先引导学生对比例的有。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线正比例和反比例【教学内容】教科书第98页例2，课堂活动第2题，练习二十第9，1316题及思考题。【教学目标】1.使同学们进一步掌握“按比例分配”、“比例尺”的问题分析解答方法，加深对相关知识的理解。2.能运用比和比例的知识解决现实生活中简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化，进一步培养同学们的应用意识和实践能力。【教学重点】掌握用“按比例分配”和“比例尺”的知识解决问题的方法。</p><p>9、1. 什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 什么叫做比值？ 比的前项除以后项所得的商。 比和除法、分数有什么关系？ a:bab （b0） a b 2 比和除法、分数的联系和区别 分数 除法 比 区别 联 系（相 当 于） 比的前项 ：比号 比的后项 比值 被除数 除号除数 商 分 子 分数线分母分数值 一种 关系 一种 运算 一种 数 3 谁来说说除法、分数有什么类似的性质？ 根据比和除法、分数的联系，比有怎样的 基本性质？ 比的前项和后项同时乘或除以一个相同的 数（0除外），比值不变。 比的基本性质有什么作用？ 可以把比化成最简单的整数比。 4 。</p><p>10、正比例和反比例【教学内容】教科书第98页例2，课堂活动第2题，练习二十第9，1316题及思考题。【教学目标】1.使同学们进一步掌握“按比例分配”、“比例尺”的问题分析解答方法，加深对相关知识的理解。2.能运用比和比例的知识解决现实生活中简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化，进一步培养同学们的应用意识和实践能力。【教学重点】掌握用“按比例分配”和“比例尺”的知识解决问题的方法。【教学准备】教具：多媒体课件。【教学过程】一、谈话引入教师：昨天我们复习了比和比例的一些基础知识，今天我们就运用比和比例的知识来解。</p><p>11、正比例与反比例的比较,一：复习准备,1：怎样的两个量是成正比例的量？什么是正比例关系？用字母应如何表示？ 2：怎样的两个量是成反比例的量？什么是反比例关系？用字母应如何表示？,1： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 如果用 来表示两种相关联的量，用字母 表示它们的比值（一定），正比例关系可以表示为：,2： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定。</p><p>12、正比例和反比例阅读答案每个人都期望付出与收获成为“正比例”付出越多收获越丰厚。可是现实有时会令人失望付出了很多汗水却只能收获微薄的成果成为人生的“反比例”。见过一位酷爱文学的中年人他从青年开始对文学不离不弃在别人纷纷抛开文学去社会舞台上寻找更多精彩时他还是躲在文字里寻找那片精神的高地。他付出了时间和汗水还有他的激情与梦想。可是文学对他是那么吝啬只会偶尔给他一点机会让他的名字在报刊上露一下脸就像沙漠里遥远的绿色在风中摇曳在旅人几乎绝望时又激发起他前行的欲望。而当一个人成功之后人生往往呈现出另一种“。</p><p>13、,正比例和反比例,复习,.,一、正比例,两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，而且这两个量中的比值（商）一定，这两个量就叫做成正比例量，它们之间的关系叫做正比例关系。,如果用x和y表示两个相关联的量，用k表示它们的比值，那么上面这种数量关系式可以用y/x=k(一定)来表示。,.,二、反比例,两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，如果这两个量的积一定，这两个量就叫做成反比例的量。</p><p>14、一辆汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程 如下表。,写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值。,=速度,这个比值80表示什么？,（一定）,（速度）,你能用一个式子表示这几个量之间的关系吗？,路程和时间是 ， 时间变化，路程也随着变化。 当路程和对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，我们就说行驶的路程和时间成正比例，行驶的路程和时间是 。,两种相关联的量,成正比例的量,正比例的意义,购买一种铅笔的数量和总价如下表。,填写上表，说说总价是随着哪个数量的变化而变化的？,1.2,写出几组对应的总价和数量的比，并比较比。</p><p>15、人教版六年级数学下册,比例整理和复习（一）,虬江第一中心小学 阴雪梅,比和比例有什么联系和区别？,什么是比？什么是比例？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,6 ：4,1.5,6 ：4 = 12 ：8,解比例的依据是什么？,解比例的依据是比例的基本性质。,解下面的比例。,解下面的比例。,3: =15:40,都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。,一种量扩大（缩小）另一种量也随着扩大（缩小）两个数的比的比值一定。 =K（一定） x和y成正比例关系。,一种量扩大,另一种量反而缩小;一种量缩小,另一种量反而扩大，。</p><p>16、人教版小学数学正比例和反比例专题说课材料尊敬的各位评委下午好！今天我要说课标的内容是“人教版小学数学中的正比例和反比例”，我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面把我对此项专题的解读呈现给大家。一、说课标：1、课程总目标：知识技能：掌握“数与代数”的基础知识和基本技能，经历图形的运动、位置确定等过程，积累综合运用数学知识、技能、方法解决简单问题的数学活动经验。数学思考：发展数据分析观念，学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。问题解决：学会从”数学的角度”发现问题、提出问题，综合运用知识解决。</p><p>17、正比例和反比例,1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。 如果用字母和分别表示两种相关联的量，用表示它们的比值，正比例关系可以用这样的式子来表示： = K（一定）。 2、用“描点法”可以得到正比例的图像，正比例的图像是一条直线。对照图像，能根据一种量的值，估计另一种量相对应的值。 3、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就。</p>