正反比例的比较
判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。数量和总价是两种相关联的量。数量和总价是两种相关联的量。它们与单价有下面的关系。它们与单价有下面的关系。所以总价和数量成正比例。这两种量就叫做成正比例的量。判断下面每题中两种量成正比例。速度和时间是两种相关联的量。数量和总价是与单价相关的两个数量。
正反比例的比较Tag内容描述:<p>1、正反比例的比较,人教新课标六年级数学下册,教学目标,1.使同学们理解并掌握正比例和反比例的意义与区别。2.能正确判断两种量是成正比例还是成反比例。,判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。,数量和总价是两种相关联的量,它们与单价有下面的关系:,总价,数量,单价,已知单价一定,就是总价和数量的比值是一定的,所以总价和数量成正比例。,1单价一定,数量和总价。,复习,判断下面每题中两种量成正比例。</p><p>2、正反比例的比较 苏教版六年级数学下册 教学目标 了解什么叫做正比例 了解什么叫做反比例 明确掌握正比例和反比例有什么区别 判断下面每题中的两种量是不是成正比例 并说明理由 我来做法官 运动员的体重和跑步的米数。</p><p>3、正反比例的比较,人教新课标六年级数学下册,教学目标,1.使同学们理解并掌握正比例和反比例的意义与区别。2.能正确判断两种量是成正比例还是成反比例。,判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。,数量和总价是两种相关联的量,它们与单价有下面的关系:,总价,数量,单价,已知单价一定,就是总价和数量的比值是一定的,所以总价和数量成正比例。,1单价一定,数量和总价。,复习,判断下面每题中两种量成正比例。</p><p>4、云阳学校 六 年级 数学 指导教学书 编号 2014 学年 第 二 学期 第 30 号 课题 正比例意义 课型 新授 主编人 毛嫦娟审核人 倪慧 教学目标 1 道德目标 在学习过程中学会与人合作 与人交流 2 情知目标 体会生活中的规律。</p><p>5、正反比例的比较练习,人教新课标六年级数学下册,教学目标,1.通过练习使同学们理解并掌握正比例和反比例的意义与区别。2.能正确判断两种量是成正比例还是成反比例。,0,234567,1,240,40,80,120,160,200,路程(千米),(1),(1),051015202530,120,20,40,60,80,100。</p><p>6、正反比例的比较 判断下面每题中两种量成正比例还是反比例 数量和总价是两种相关联的量 它们与单价有下面的关系 总价 数量 单价 已知单价一定 就是总价和数量的比值是一定的 所以总价和数量成正比例 1 单价一定 数量。</p><p>7、人教版新课标六年级数学下册,彩云明德小学曾彦坤,一种量变化,另一种量也随着变化,,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。,两种相关联的量,,正比例的意义,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,,一种量变化,另一种量也随着变化,,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。,两种相关联的量,,反比例的意义,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,,观察下面的两个。</p><p>8、人教新课标六年级数学下册,教学目标,1.使同学们理解并掌握正比例和反比例的意义与区别。 2.能正确判断两种量是成正比例还是成反比例。,一种量变化,另一种量也 随着变化,,这两种量就叫做成正比例的量, 它们的关系叫做正比例关系。,两种相关联的量,,正比例的意义,如果这两种量中相对应的两个数的比值 (也就是商)一定,,一种量变化,另一种量也 随着变化,,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关 系叫做。</p><p>9、正反比例的比较,苏教版六年级数学下册,教学目标,了解什么叫做正比例。 了解什么叫做反比例。 明确掌握正比例和反比例有什么区别。,判断下面每题中的两种量是 不是成正比例,并说明理由。,我来做法官:,运动员的体重和跑步的米数。,判断下面每题中的两种量是 不是成正比例,并说明理由。,我来做法官:,圆柱的底面积和它的体积。,算一算,319.68 95.04 249.6 180.48 115.2,小红家2。</p><p>10、正负比例的比较,新课标下六年级数学第二册,教学目标,1。让学生理解和掌握正比例和负比例的含义和区别。2.它能正确判断这两个量是成正比还是成反比。判断下列每个问题中的两个量是成正比还是成反比。数量和总价是两个相关的数量,它们与单价有以下关系:总价、数量和单价。众所周知,单价是一定的,也就是说,总价和数量的比例是一定的,所以总价和数量成正比。1、单价确定,数量和总价一致。复习并判断下列每个问题中的两个。</p><p>11、正反比例的比较,苏教版六年级数学下册,教学目标,了解什么叫做正比例。 了解什么叫做反比例。 明确掌握正比例和反比例有什么区别。,判断下面每题中的两种量是 不是成正比例,并说明理由。,我来做法官:,运动员的体重和跑步的米数。,判断下面每题中的两种量是 不是成正比例,并说明理由。,我来做法官:,圆柱的底面积和它的体积。,算一算,319.68 95.04 249.6 180.48 115.2,小红家2。</p><p>12、正反比例的比较,苏教版六年级数学下册,教学目标,了解什么叫做正比例。 了解什么叫做反比例。 明确掌握正比例和反比例有什么区别。,在表中相关联的量是_____和_____,_____随着_____变化,_____是一定的。因此,时间和路程成______关系。,路程,时间,路程,时间,速度,正比例,在表中相关联的量是_____和_____,_____随着_____变化,_____是一定的。因此,时间和。</p>