追求高雅情趣

追求高雅情趣Tag内容描述：<p>1、高雅的生活不是 天生的，它来源于对生 活的热爱、对生活积极 的和美的感受。 生活本身充满着欢 乐，生活处处有情趣。 浙江体育名人-桑兰 加盟星空卫视 出任女主播 申奥大使参加香港慈善活动 在北大教室认真听课参加申奥陈述报告会 桑兰的微笑告诉我们：追寻高雅 生活的第一个秘诀是乐观、坚强 的生活态度。只有对生活充满热 爱和激情，勇敢坚强的面对生活 ，才能发现生活的情趣，从而不 断陶冶高雅的生活 情 趣。 苏格拉底的故事 苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶 了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因 一件小事不快，先是把他大骂。</p><p>2、第七课 品 位 生 活第二框 追寻高雅的生活情趣教学目标 知识目标：知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。正确认识从众心理和好奇心。知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。能力目标：自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。情感、态度、价值观目标：感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。教学重点、难点重点：引导学生去思考、发现、品位生活中的情趣。难点：如何提升为高雅的生活情趣。教学方法利用故事、活动创设教。</p><p>3、七年级思品讲学稿 第十四课 追求高雅情趣课题：追求高雅情趣 课型: 新授 执笔: 孟秀珍 审核: 授课时间: 3=12第一节 生活处处有情趣学习目标：情感、态度与价值观：体会生活中的种种情趣，感受不同情趣对人的不同影响，懂得培养高雅的意义。 知识与技能：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要意义，分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断是非的能力。学习重点，难点： 1. 学会在生活中分辨情趣的雅与俗2培养高雅情趣的意义教学过程:一、预习导学 自主探究：1.、学生看图教材38页，思考、讨论：什么样的情趣才是高雅的?高雅的情。</p><p>4、第14课 追求高雅情趣 品味美好生活第一课时 生活处处有情趣设计人：万光前 赵方战 审核人：韩明国教师寄语：有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。学习目标：1情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。2能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。3知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。学习重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别 学习难点：情趣有雅俗之分教学过程一、自主学习1阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现。</p><p>5、追寻高雅生活情趣 【自主学习】1.高雅的生活情趣不是天生的，他来源于对生活的（ ）、对生活积极的和美的感受。生活处处有情趣。我们要在（ ）中，追寻高雅的生活情趣。2.乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的（ ）。3.要善于把（ ）转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。4.丰富的（ ），是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。5.健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的（ ）。【合作探究】1.有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道。</p><p>6、教学资料参考范本 七年级政治下册 追求高雅情趣 品味美好生活教案 鲁教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 内容标准： 一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶。</p><p>7、教学资料参考范本 七年级政治下册 第十四课追求高雅情趣 品味美好生活教案 鲁教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学内容： 本课包括两框内容：第一框生活。</p><p>8、过富有情趣的生活 设计思想 本课通过创设学生熟悉的情境 让学生在情境中感悟 体验和实践 使每一个学生都积极行动起来 让学生思维真正处于活跃状态 体会到行动和创造的乐趣 真正成为课堂的主人 二 课程标准 及教材分。</p><p>9、追求高雅情趣 品味美好生活 1 列举高雅情趣和庸俗情趣 高雅情趣 下象棋 练书法 集邮 爬山 读书 读书 打篮球 庸俗情趣 吸烟 喝酒 沉迷电子游戏 迷恋网吧 看黄色书刊 2 高雅情趣和庸俗情趣的特点 高雅情趣的特点 是健。</p><p>10、追求高雅情趣 一 单项选择题 1 城关中学积极开展学生社团活动 校园里有文学社 书画社 足球社 摄影社 礼仪社 丰富多彩的活动促进了学生多元发展 中学生参加社团活动有利于 培养高雅的生活情趣 增强社会实践的能力 磨。</p><p>11、追求高雅情趣 教学设计 一 教学目标 一 知识目标 1 知道乐观 幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件 2 正确认识从众心理和好奇心 3 知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法 二 能力目标 1 自觉运用好奇心和从众心。</p><p>12、创新课堂大赛优秀教学设计之一 追求高雅情趣 时间 2011 03 24 15 15 17来源 作者 刘爱香 潍坊市 育人为本 背景下的思想品德课课堂教学改革 教 学 设 计 纸 学校潍坊外国语学校年级七教师姓名刘爱香课型新授课 2011年。</p><p>13、追求高雅情趣 品味美好生活 学习目标 1 热爱生活 情趣高雅 全面发展 培养高雅情趣 摒弃庸俗情趣 养成良好的行为习惯 2 分清情趣的雅与俗 提高独立思考 正确判断问题的能力 3 知道情趣有俗雅之分 了解培养高雅情趣的。</p><p>14、第14课 追求高雅情趣 品味美好生活 第二框 过富有情趣的生活 学习指导 1 用红笔改正上次学案中的错误 人类只有不断认识错误 不断改正错误 才能前进 2 浏览一遍要学的内容P42 P49 然后书面回答课文中提出的问题 不会。</p><p>15、第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活 学习目标 1树立正确的生活态度 把握好奇心和从众心理 2培养广泛的兴趣爱好 杜绝不良嗜好 3丰富文化生活 过富有情趣的生活 导与学过程 一 明确目标 自主学习 亲身体验求知的快乐。</p><p>16、6 14 追求高雅情趣 品味美好生活 学习目标 1 情感 态度 价值观 热爱生活 培养高雅情趣 乐观向上 追求美好生活 2 能力目标 认识高雅情趣和庸俗情趣的区别 培养和提高辨别能力 3 知识目标 知道生活处处有情趣 懂得情。</p><p>17、追求高雅情趣 品味美好人生 教学目标 1 熟记基础知识 2 构建本课的知识结构 3 能用所学的观点 分析 解决实际问题 教学重 点 1 调节和控制好自己的情绪 2 情绪产生的变化和原因 如何正确的把握好奇心和从众心理 教学。</p>