全国通用版2018高考语文大一轮复习专题一突破四类常见文言实词在文中的含义PPT演示课件

考点突破 掌握核心题型 提升专题素养课案 1 突破四类常见文言实词在文中的含义1.考点解读多义实词是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握多义实词 ,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。词的本义就是词的本来的意义。例如 :“ 兵 ” 的本义是 “ 兵器 ”“ 武器 ”。如 “ 收天下之兵 ,聚之咸阳 ” ( 过秦论 )。引申义就是从本义引申出来的意义 ,它是造成实词多义的根本原因。例如 “ 兵 ” 的引申义 :(1)士兵,如 “ 起视四境 ,而秦兵又至矣 ” ( 六国论 );(2)战争 ,如 “ 强秦之所以不敢加兵于赵者 ” ( 廉颇蔺相如列传 )。比喻义就是通过本义打比方而固定下来的意义。例如 :“ 金 ” 的比喻义为 “ 坚固 ” 。如 “ 金城千里” ( 过秦论 )。假借义就是一个汉字被借为别的字而出现的与原义无关的意义。例如 :“ 颁 ” 是 “ 斑 ” 的借字 ,假借义是 “ 头发花白 ” 。如 “颁白者不负戴于道路矣 ” ( 寡人之于国也 )。考点 1 多义实词2.解题指津1.语境推断法【 应用体验 】(1)阅读下面文言片段 ,根据语境 ,解释下列句中加点字的意思。3.解析 : 句结合前句 “ 益学问 ” 和后句 “ 独探古始立论议 ” 不难解释“ 治 ” 的含义 ; 句结合前句 “ 与人不苟合 ”“ 论事是是非非 ,遇权贵不少屈下 ” 等不难解释 “ 申 ” 的含义。答案 : 研究 表明参考译文 :(欧阳发 )长大之后 ,更加钻研学问 ,但不研究科举方面的文词 ,只探究远古论述议论文章 ,自从有契约等书面凭证以来到现在 ,君臣世系,制度文物 ,其他到天文地理 ,没有不学习的。他的学问不致力于抄掠来应付目前 ,一定刨根究底弄清来龙去脉 ,评定编次 ,使知识分门别类 ,研究一定有所得 ,有所得一定可用。唉 !他的志向也够远大的了。然而他不随意迎合别人 ,谈论事情的对与错 ,遇到权贵也不会稍微屈服 ,重大的情况一定表明他的心意 ,因此也不肯轻易运用他所拥有的 (知识 ),人们也很少能够真正了解欧阳发。欧阳发死的时候 ,现在眉山苏轼为他悲哭 ,认为欧阳发学到了欧阳修的学问 ,是和汉代伯喈、晋代茂先一样的人。 4.(2)阅读下面文言片段 ,根据语境 ,解释下列句中加点字的意思。解析 : 句中的 “ 疾 ” 结合句中 “ 宦人骄横 ”“ 尽去 ” 不难解释其含义 ; 句中的 “ 属 ” 带宾语 “ 卿 ” ,可判断为动词 ,结合句中 “ 一事 ”不难解释其含义。答案 : 痛恨 托付5.参考译文 :韩偓字致光 ,是京兆万年人。考中进士科 ,在河中节度使幕府里任职。召入朝拜授为左拾遗 ,因患病而去职。宰相崔胤掌管度支 ,表奏朝廷让韩偓担任自己的副手。王溥举荐他做翰林学士。韩偓曾与崔胤定计诛杀了刘季述 ,昭宗复位之事 ,他是功臣。皇帝痛恨宦官骄横跋扈 ,打算将他们全部铲除。韩偓说 :“ 陛下诛杀刘季述时 ,对其余的人不予追究 ,如今又要处死他们 ,谁不害怕被杀 ?对忠诚老实可以重用的宦官 ,加以恩宠 ,让他们自己去除掉同党 ,这个办法不会不成功的。如今宦官依赖度支供给的人有八千 ,即使杀掉六七个为首的 ,不见得会有什么好处 ,正好坚定了这些人的反叛之心。 ” 皇帝向前移膝道 :“ 这件事就完全托付给你了。 ”6.2.语法推断法7.【 应用体验 】(1)导学号 87202001 阅读下面文言片段 ,解释下列句中加点字的意思 。解析 : 句中的 “ 简 ” 在句中作谓语 ,结合句中 “ 为知府 ” 不难解释其含义 ; 句中的 “ 扰 ” 也作谓语 ,结合句中 “ 人情 (人心 )” 不难解释其含义。答案 : 选拔 乱 ,烦乱8.参考译文 :宣德五年五月 ,选拔九个朝中大臣出任知府 ,赵豫被派往松江府,接受皇帝诏令上任。当时松江卫军恣意横行 ,赵豫逮捕了其中最恶劣的 ,施以杖刑后将其流放边疆 ,其余的都服服帖帖。赵豫为政注重安抚 ,让百姓休养生息。挑选谨慎厚道的良家子弟做官 ,用礼法教育他们。他还均平徭役 ,节省费用 ,裁减官员十分之五。巡抚周忱有什么举措 ,都一定先跟赵豫商议。清军御史李立到松江 ,专门扩充军队 ,甚至牵连被征发者的亲戚、同姓 ,稍有异议 ,就酷刑拷打 ,一时人心大乱 ,申诉冤枉者多达一千一百余人。盐司稽查盐丁 ,也连累到其他民户 ,成为百姓的大害。赵豫上书极力抨击这些弊端 ,百姓都因此获救。朝廷还下令减轻苏州、松江两府官田的繁重的租税 ,赵豫所管辖的华亭、上海两县减去十分之二三。9.(2)导学号 87202002 阅读下面文言片段 ,解释下列句中加点字的意思。解析 : 句中的 “ 畀 ” 和 “ 付 ” 共同带宾语 “ 后人 ” ,再结合 “ 传之无穷”