法治宣传教育培训制度

法治宣传教育培训制度 为贯彻依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略，进一步加强小学生的法治教育，切实保障学生身心健康，培养学生的法治观念和良好品行，有效地减少和预防小学生违法和犯罪，实现学校对学生的培养目标。我校以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为 指导 ，按照素质教育的基本要求，完善学校的法治宣传教育的培训制度。 一、 指导 思想 以邓小平理论和党的 “三个代表 ”重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法治教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大小学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事的合格人才奠定基础。 二、对象及内容 1、学校法治教育的对象为全校学生，全体教职工和学生家长。 2、教育的内容为小学品德与社会教材中的法治教育教材，小学生日常行为规范和小学生守则和预防未 成年人犯罪法等各种法律法规，还包括与学生生活密切相关的如交通法教师法等有关法律知识。 法治教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。 三、培训目标 通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法治意识、法治观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。 四、具体工作 1、在班会课中 ，加强法治、纪律、行为习惯教育，开展小学生守则和小学生日常行为规范学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过 主题班会 等形式开展教育活动。 2、要充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法治教育的融汇，把宪法、教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等法律法规和思想品德学科有机结合起来。 3、加强学科渗透。各学科中涉及到有关法治 的教育，教师要渗透并拓展，要讲透。 五、基本要求与保障措施 （一）政教处、教务处、少先队要齐抓共管，形成合力，加强 领导 。 （二）课时安排 1、在课时安排上，以思品课为主渠道，每月每班法治教育课时间至少有 1节课。思品课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法治教育落实到实处。 2、全校各班班会课，每个班级每学期至少组织 2 （三）法治课师资配备 在法治课师资配备上，思品教师是学校的专职法治教师，以此为主体，班主任等老师为辅。 （四）教材 教材的使用以义务教育课程标准实验教科书为主体，结合 “六五 ”小学生法治教育读本等教材开展教学。 （五）邀请校外人士（司法所或派出所）每学期期对我校学生进行法治讲座。 青少年法治教育要针对年龄段的生理心理特点和学习、生活动的实际，努力做到寓教于乐，注重实效。 总而言之，我校的法治课教育教学要真正做到教学有 计划 ，学习有教材，任课有教师，课时有保证 “四落实 ”，务必抓出成效，抓出成果。 通过法治教育，我们可以使学生了解最基本的法律常识，形成初步的法治观念和遵纪守法的习惯。通过家长学校和家长会和家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。通过学校对他们的普法宣传教育，从而为学生营造一种文明的社会氛围，进行其他的教育，所有这些都必须通过法治教育实现。因此，学校全体教育工