2027年宁夏回族自治区语文中考仿真模拟卷（含答案）

-2027年宁夏回族自治区语文中考仿真模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.确凿（záo）倜傥（tì）拈轻怕重（niān）B.狭隘（yì）莅临（lì）参差不齐（cī）C.蜷伏（quán）怂恿（sǒng）人迹罕至（hǎn）D.嗔怪（chēn）徘徊（huí）咄咄逼人（duō）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他在辩论会上引经据典，夸夸其谈，赢得了评委和观众的一致好评。B.面对困难，我们不应该畏首畏尾，而应该勇往直前，不耻下问。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D.在激烈的市场竞争中，那些产品质优价廉、附庸风雅的企业往往能脱颖而出。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了红军战士坚定的革命信念。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.我们要继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。4.古诗文默写。（每空1分，共8分）（1），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（2）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（3），切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）（4）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（5）王湾在《次北固山下》中描写时序交替、蕴含自然理趣的诗句是：，。（6）李商隐在《夜雨寄北》中想象未来重逢情景的诗句是：，。5.名著阅读。（4分）（1）《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了童年时期的一位保姆，她虽然有些迷信和唠叨，但心地善良，给儿时的鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》。这位保姆是（）（2分）A.衍太太B.长妈妈C.寿镜吾D.藤野先生（2）请结合《西游记》中的具体情节，简要分析孙悟空的性格特点。（2分）______________________________二、阅读理解（共45分）（一）古诗文阅读（共15分）阅读下面两篇古诗文，完成6-9题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。8.【甲】曲中“小桥流水人家”一句，描绘了一幅温馨安宁的画面，请分析其在表达情感上的作用。（3分）9.【乙】文中作者认为“陋室不陋”的原因是什么？请结合文章内容简要概括。（4分）（二）现代文阅读（共30分）阅读下文，完成10-14题。父亲的背影①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样是年纪轻的人，怎能理解那位父亲的心呢？⑥到南京府山门时，火车开动了。父亲走送我的几件事都做完，他本来说不等我开了就走，但又说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10.文章以“背影”为线索，主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）11.请赏析第⑥段中画线的句子：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（4分）12.第⑤段中“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，这句话反映了“我”当时怎样的心理？（3分）13.文章结尾再次提到“背影”，有什么作用？（4分）14.结合全文，谈谈你对文中父亲形象的理解。（5分）______________________________（三）非连续性文本阅读（共15分）阅读下面关于“人工智能与教育”的材料，完成15-17题。材料一：人工智能（AI）正在深刻改变教育领域。智能辅导系统可以根据学生的学习数据，提供个性化的学习路径和资源推荐。例如，当系统检测到学生在数学几何部分薄弱时，会自动推送相关的微课视频和练习题。此外，AI还能批改客观题和部分主观题，减轻教师负担，让教师有更多精力关注学生的情感发展和思维培养。材料二：尽管AI在教育中有诸多优势，但也存在局限性。首先，AI缺乏人类教师的情感共鸣和道德引导能力。教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造。其次，过度依赖AI可能导致学生批判性思维和创造力的下降。如果所有问题都有标准答案或即时反馈，学生可能失去探索未知和试错的机会。最后，数据隐私和安全问题也是AI教育应用必须面对的挑战。材料三：未来教育将是“人机协作”的模式。教师不再是知识的唯一来源，而是学生学习的引导者、陪伴者和激励者。AI负责处理重复性、标准化的工作，如作业批改、知识检索等；教师则专注于激发学生的兴趣、培养创新能力、进行价值观引导等AI难以替代的工作。师生关系的本质将从“教与学”转向“共同成长”。15.根据材料一，列举人工智能在教育领域的两个具体应用。（4分）16.根据材料二，概括人工智能在教育应用中存在的三个主要局限性。（6分）17.结合三则材料，谈谈你对未来“人机协作”教育模式的看法。（5分）______________________________三、写作（共55分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（55分）生活中，总有一些瞬间让我们感动：可能是父母深夜为你盖上的被子，可能是陌生人伸出的一双援手，可能是老师在作业本上写下的一句鼓励，也可能是自己在失败后重新站起的勇气。这些瞬间，如星光般点亮了我们的生活，温暖了我们的岁月。请以“那瞬间，温暖了我的心”为题，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，有真情实感。2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。3.不少于600字。______________________________参考答案1.A2.C3.C4.（1）正是江南好风景（2）思君不见下渝州（3）博学而笃志（4）铁马冰河入梦来（5）海日生残夜江春入旧年（6）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时5.（1）B（2）示例：孙悟空具有反抗精神（如大闹天宫）、神通广大（如七十二变）、忠诚护师（如三打白骨精）等特点。6.（1）出名，有名（2）香气，这里指品德高尚（3）大（4）使……劳累7.（1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）。（2）枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，旁边有几户人家。8.以乐景衬哀情（或反衬），用温馨安宁的景象反衬游子漂泊在外的孤寂愁苦之情。9.作者品德高尚（惟吾德馨）；居室环境清幽雅致；交往人物博学儒雅；生活情趣高雅脱俗。10.①父亲送行前踌躇不决；②父亲替“我”买票、照看行李；③父亲穿过铁道为“我”买橘子；④父亲送别后回头叮嘱。11.运用动作描写（或细节描写），通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬月台时的艰难和努力，表现了父亲对儿子深沉的爱，也令作者深受感动。12.反映了“我”当时年轻气盛，自以为是，不能理解父亲深沉的爱，对父亲的关心显得不耐烦和轻视的心理。13.呼应开头，使文章结构严谨；深化主题，表达了对父亲深深的思念和感激之情；在情感上达到高潮，令人回味。14.父亲是一个慈爱、细心、坚强、含蓄的人。他在家庭遭遇变故时坚强支撑，