音乐教育练习

1第 3 题 一般来说，5 岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。答案:错误标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2第 4 题 在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3第 5 题 一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。答案:错误标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 4第 6 题 学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。答案:错误标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5第 7 题 近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6第 8 题 若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 7第 9 题 一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。答案:错误标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8第 10 题 3 岁幼儿的语言发展已有了许多进步，他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。答案:错误标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 9第 29 题 尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段。答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 10第 30 题 3 岁幼儿已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。答案:错误标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 11第 31 题 对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 12第 32 题 在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 13第 33 题 幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 14第 34 题 学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸答案:错误标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 15第 37 题 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。答案:正确标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 16第 1 题 幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及_等。答案:即兴歌唱说话标准答案：即兴歌唱说话您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 17第 2 题 在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法是截选片段和 。答案:压缩结构标准答案：压缩结构您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 18第 11 题 在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有_和_两种。答案:参与推出标准答案：参与推出您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19第 12 题 幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是_的原则、_的原则和动静交替的原则。答案:重复和变化 层层深入标准答案：重复和变化 层层深入您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20第 15 题 幼儿园音乐教育的原则有：_、_、_、_。答案:实践原则、 、和谐原则、低耗高效原则、可持续发展原则标准答案：实践原则、 、和谐原则、低耗高效原则、可持续发展原则您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 21第 19 题 按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为_、_和_三个方面。答案:认知情感与态度操作技能标准答案：认知情感与态度操作技能您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 22第 26 题 专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动比较侧重音乐的 。答案:应用标准答案：应用您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 23第 27 题 人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称_。答案:适宜唤醒状态标准答案：适宜唤醒状态您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 24第 28 题 学前儿童音乐教育的媒介是 。答案:音乐作品标准答案：音乐作品您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 25第 35 题 韵律活动的材料包括：_、_和道具。答案:动作、音乐标准答案：动作、音乐您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26第 36 题 教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为： 、动作和 三个方面。答案:表情、嗓音标准答案：表情、嗓音您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 27第 38 题 幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：_、_和配器方案。答案:乐器、音乐标准答案：乐器、音乐您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 28第 39 题 音乐活动的基础是指幼儿_和_。答案:感知表现标准答案：感知表现您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 29第 40 题 幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类_、图形总谱和 。 答案:动作总谱、语音总谱标准答案：动作总谱、语音总谱您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 30第 41 题 一般常用的截选改编音乐作品的方法有_和_两种。答案:截选片段压缩结构标准答案：截选片段压缩结构您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 31第 13 题 渗透性的音乐活动答案:各种既应用了音乐又并非音乐为主要教育内容的其他教育活动。这种音乐活动既有教师发起组织的，也有幼儿自发进行的；既有事先计划好的，也有随机开展的。标准答案：各种既应用了音乐又并非音乐为主要教育内容的其他教育活动。这种音乐活动既有教师发起组织的，也有幼儿自发进行的；既有事先计划好的，也有随机开展的。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32第 14 题 即兴歌唱说话答案:用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话，将股市或其他语言活动或语言游戏活动。歌唱说话活动完全可以在任何音乐或非音乐的活动中进行，在即兴歌唱说话活动中最重要的原则就是：为幼儿创造一个宽松自由的活动气氛。标准答案：用歌唱或类似歌唱得方式来进行对话，将股市或其他语言活动或语言游戏活动。歌唱说话活动完全可以在任何音乐或非音乐的活动中进行，在即兴歌唱说话活动中最重要的原则就是：为幼儿创造一个宽松自由的活动气氛。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33第 20 题 身体节奏动作组合答案:这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动，组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。标准答案：这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动，组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 34第 21 题 渗透性的音乐教育活动答案:各种既应用了音乐又并非音乐为主要教育内容的其他教育活动。这种音乐活动既有教师发起组织的，也有幼儿自发进行的；既有事先计划好的，也有随机开展的。标准答案：各种既应用了音乐又并非音乐为主要教育内容的其他教育活动。这种音乐活动既有教师发起组织的，也有幼儿自发进行的；既有事先计划好的，也有随机开展的。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 35第 22 题 韵律动作组合答案:韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。标准答案：韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 36第 42 题 适宜唤醒理论答案:大脑处于“适宜唤醒状态”或称“最佳唤醒状态”时，兴奋集中于与现实活动关系最密切的脑区，同时，与现实活动无关或关系疏远的脑区处于相对抑制的状态。只有在儿童的大脑处于“最佳唤醒状态”时，教师所期望的最佳学习状态才可能出现。标准答案：大脑处于“适宜唤醒状态”或称“最佳唤醒状态”时，兴奋集中于与现实活动关系最密切的脑区，同时，与现实活动无关或关系疏远的脑区处于相对抑制的状态。只有在儿童的大脑处于“最佳唤醒状态”时，教师所期望的最佳学习状态才可能出现。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 37第 16 题 幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？答案:教师鉴赏分析音乐的能力教师表现音乐的能力教师的音乐文化涵养标准答案：教师鉴赏分析音乐的能力教师表现音乐的能力教师的音乐文化涵养您的答案： 题目分数：6.0 此题得分：0.0 教师未批改 38第 17 题 为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规？包括哪些？答案:由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动，因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要，集体打击乐器演奏活动的常规一般可以包括1）活动开始时的常规。第一，听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。第二，乐器拿出厚，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。第三，开始演奏前，按指挥者的首饰整齐地拿起乐器，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥的手势间乐器放回腿上。第四，活动接诉后，自己收拾乐器和整理场地。2）活动进行的常规。第一，演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。第二，演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。第三，演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。第四，交换乐器是，须先将原料来使用的乐器放在座椅上，在迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏的准备。标准答案：由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动，因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要，集体打击乐器演奏活动的常规一般可以包括1）活动开始时的常规。第一，听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。第二，乐器拿出厚，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。第三，开始演奏前，按指挥者的首饰整齐地拿起乐器，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥的手势间乐器放回腿上。第四，活动接诉后，自己收拾乐器和整理场地。2）活动进行的常规。第一，演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。第二，演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。第三，演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。第四，交换乐器是，须先将原料来使用的乐器放在座椅上，在迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏的准备。您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 教师未批改 39第 18 题 如何体现幼儿园音乐教育的游戏性？答案: