高一2班生物期中考试试卷分析-方伟雄word

.分享 20182018 年下期高一（2）班生物期中考试试卷分析方伟雄一、试题评价 1. 试题质量 试卷总体质量良好，基本覆盖了必修 1 第五、第六章和必修 3 第一、第二章的所有知识点。试题难度为容易题和中等难度的题，以容易题为主。试题基本达到学校对期中考试试题难度的整体要求。试题基本没有明显的错误，用词与图示做到准确无误，没有模棱两可的答案或选项。2.试题特点 （1） 试题知识点覆盖面广，基本囊括了所有的重难点知识。（2） 试题导向性很明确，即要求学生认真阅读教材。有部分习题来自于教材的旁栏知识，目的是要求学生明确教材的很多不起眼的地方也蕴藏着丰富的生物学知识。（3）能力立意明确，试题中有很多的图形识别、实验探究题、各种文字材料的理解与应用。这样的试题意在让学生通过做题，培养学生的分析综合能力、获取信息的能力以及语言表达能力。3.试题不足及改进 试题的答题卡部分出现需改动的地方，需加强注意。二、考查内容在试卷中的分布考试内容 题号（含小题号或选项） 分值主要知识点 选择题 非选择题选择题 非选择题1 光和光合作用（1）光合作用的发现 20 1 0（2）提取和分离叶绿素实验1、3、 2（3）光合作用 2、7、23、24 1 6 82 细胞的生命历程（1）细胞的增值 4、5、6、8、12、21、26、285 11 12（2）细胞分化、衰老、癌变9、10、11 3 03 稳态与环境（1）人体的内环境与稳态 13、14、27、292 6 10（2）通过神经系统的调节 15、16、17、22、25、303 9 14（3）激素的调节 18、19 4、6 2 1630 题 6 题 40 分 60 分合计36 题 100 分三、试卷分析1.试卷分析样本来源于高一 2 班 50 位同学.分享 2018选择题统计题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15错数 12 25 18 30 8 20 21 19 17 15 15 31 7 6 21错误率 0.24 0.5 0.36 0.6 0.16 0.4 0.42 0.38 0.34 0.3 0.3 0.62 0.14 0.12 0.42题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30错数 11 28 28 21 36 30 12 15 17 21 16 11 7 20 17错误率 0.22 0.56 0.56 0.42 0.72 0.6 0.24 0.3 0.34 0.42 0.32 0.22 0.14 0.4 0.34从以上的统计可以发现学生对 2、4、12、17、18、20、21 这七个选择题错误人数最多，而 3、6、7、8、9、15、19、24、25、26、29、30 错误人数较多，其他各题错误人数较少。3.学生答题分析第卷 选择题典例分析2下列关于光合作用的叙述，不正确的是（ ）A.光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需多种酶B.光反应在叶绿体的片层结构薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行C.光反应分解水生成H，暗反应将 CO2 还原成葡萄糖D.光反应吸收光能形成 ATP，暗反应将 ATP 中化学能储存在有机物中【考点分析】此题主要考查光合作用的光反应与暗反应（条件、场所、能量变化等）。【解题思路】熟悉掌握光反应条件：有光、色素；场所：叶绿体类囊体薄膜；与暗反应的条件：有无光均可、CO 2、H、ATP；场所：叶绿体基质。以及各自的过程。【错因分析】本题为假期试卷的原题，错误率还达到一半，说明大部分同学对于平时练习只是应付而已，没有重视。还说明大部分同学对这部分知识点的理解还有待加强。【正确答案】A4对动植物细胞的有丝分裂过程进行比较，它们的主要区别发生在( )A前期和末期 B间期和中期 C前期和间期 D间期和末期【考点分析】此题主要考查动植物细胞有丝分裂的主要区别。【解题思路】动植物细胞有丝分裂区别主要是：1 前期形成纺锤体方式：动物：由中心体发出星射线形成，植物：由两极发出纺锤丝形成。2 末期细胞质的分配方式：动物：细胞从中央向内凹陷，益裂成两个子细胞。植物：细胞中央出现细胞板，细胞板扩展形成新的细胞壁。【错因分析】本题难度适中，部分学生对动植物细胞有丝分裂的主要区别理解有欠缺，还有可能把将间期动物细胞中心粒在加倍当成与植物细胞的主要区别。【正确答案】A12a、b、c 分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（ ）Aa 图表示植物细胞有丝分裂中期 Bb 图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc 图细胞中含有 8 条染色单体 Dc 图表示植物细胞有丝分裂中期.分享 2018【考点分析】此题主要考查有丝分裂各个时期的特点以及动植物细胞有丝分裂的主要区别。【解题思路】图 a 表示植物细胞有丝分裂末期，A 错误；图 b 表示蛙的红细胞所进行的无丝分裂，B 错误；图 c 表示动物细胞有丝分裂中期，D 错误；图 c 细胞含有 4 条染色体，每条染色体含有 2 条染色单体，因此含有 8 条染色单体，C 正确。【错因分析】此题很多学生会误选为 B 或 D，主要为审题不细造成的，图 b 表示的为蛙红细胞的无丝分裂，看到 c 图为中期的特征就直接选 D；还有部分同学对染色单体概念的理解不够透彻。【正确答案】C17下列有关神经系统的叙述中，错误的是( )A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用【考点分析】此题主要考查神经中枢的分级调节和人脑的高级功能。【解题思路】中枢神经系统包括脑和脊髓，脑分为大脑、小脑和脑干，A 正确；人体呼吸中枢位于脑干，大脑皮层是调节人体活动的最高级中枢，B 错误；人体神经调节的基本方式是反射，C 正确；低级中枢受到高级中枢的调节控制，D正确。【错因分析】大部分同学对中枢神经系统的组成和人脑各部分的功能的理解还是比较薄弱的，部分同学会认为中枢神经系统为脊髓和大脑；对于人脑各部分的功能还是比较容易混淆的，学生需加强理解记忆。【正确答案】B18下列有关血糖调节的叙述，正确的是（ ）A胰岛 B 细胞分泌的胰高血糖素可以促进糖原的分解B胰岛素降低血糖含量的主要途径是抑制糖原的分解C血糖含量与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D肝脏是调节血糖含量过程中的重要器官【考点分析】此题主要考查血糖调节的过程，胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用【解题思路】胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素促进肝糖原分解，A 错误；胰岛素降低血糖浓度的主要途径是促进血糖氧化分解，B 错误；血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率有关，C 错误；血糖在肝脏中合成肝糖原，当血糖含量低时，肝糖原分解成血糖，所以肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官，D 正确。【错因分析】部分学生将胰岛 A 细胞与胰岛 B 细胞所分泌的激素搞混淆，误选A；抑制糖原分解虽然是胰岛素降低血糖含量的途径之一，但不是主要途径，学生可能会误选 B；有的学生对肝脏的功能相对陌生会误认为 D 是错的。.分享 2018【正确答案】D20下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是（ ）A科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究B恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所C鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水D卡尔文探明 CO2 中的碳在光合作用中的转移途径【考点分析】此题主要考查光合作用的发现史。【解题思路】科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究，发现 3H 标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体内质网高尔基体细胞膜外，A 错误；恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验，证明叶绿体是光合作用的场所，B 正确；鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水，即 2H218O4H+ 18O2，C 错;卡尔文利用同位素标记法探明 CO2 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，即 14CO2 14C3（ 14CH2O），D 错误。A、C、D 都采用了同位素标记法，只有 B 选项不同。【错因分析】此题的各个实验虽然都教过，大部分学生对这些实验差不多都忘记了，因此选错。【正确答案】B21在高等动、植物细胞有丝分裂过程中，都发挥作用的细胞器是( )A核糖体和线粒体 B中心体和高尔基体C中心体和核糖体 D高尔基体和线粒体【考点分析】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、动植物细胞有丝分裂的异同、细胞器的其他器官的主要功能。【解题思路】高等动、植物细胞有丝分裂过程中都需要核糖体合成蛋白质，需要线粒体提供能量，A 正确；高等植物细胞不含中心体，B 和 C 错误；高等植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成与高尔基体有关，而高等动物细胞有丝分裂过程不需要高尔基体，D 错误【错因分析】此题选 D 的同学比较多，说明对高尔基体所发挥的作用还是不清楚的，而且核糖体与高尔基体所发挥的作用同学们比较容易混淆。【正确答案】A第卷 非选择题典例分析学生在回答非选择题时，出现的主要问题表现在 2、5、6 题2.（10 分）下图为人体细胞与内环境的物质交换示意图，请据图回答下列问题：（1）2 与 3 成分上的主要区别是 。（2）毛细血管壁细胞具体的内环境是 （填标号）。（3） 某人喝入大量的食醋后内环境中的 pH 值不会明显下降，原因是 （4）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号 。（5）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧气从血液中A B.分享 2018进入组织细胞的方式是 ；红细胞所携带的氧气至少需要通过 细胞膜才能被组织细胞 1 利用，氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。（6）如果该图为胰脏组织局部结构模式图，则饭后 1 个小时后的 B 端与 A 端液体相比较，明显增加的激素是_。（7）如果图 1 为胰岛 B 细胞，其合成的胰岛素存在于上图中的 部位(填标号)（2分）。【考点分析】此题主要考查内环境的组成，内环境的理化性质，内环境在细胞与外界进行物质交换过程中的作用，理解血浆、组织液和淋巴间的关系。【解题思路】本题要求学生能够根据所给的图片，准确地辨别出 1（组织细胞）、2、3、4 的含义（即内环境的组成：2、血浆 3、组织液 4、淋巴，属于细胞外液）。明白血浆与组织液和淋巴相比，血浆中含有较多大分子的蛋白质，组织液和淋巴中蛋白质的含量较少。掌握毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液；内环境稳态的意义。氧气进入组织细胞的方式是自由扩散；血浆中红细胞携带的氧气要穿过红细胞膜、毛细血管壁细胞（2 层膜）、组织细胞膜、线粒体膜（2 层），进入线粒体内被有氧呼吸第三阶段利用，共穿过了 6 层膜，而穿过的细胞膜只有 4层。【错因分析】本题难度虽然不大，加之与做过的周练题目相似，但学生由于审题不细和表述不清晰造成失分。在（1）中学生的错误回答为：有无蛋白质；蛋白质含量的不同等。正确回答应为：2 中含有较多大分子的蛋白质，3 中大分子蛋白质的含量较少。（2）与（7）中有的学生少填或填错。（3）中也有不少学生填错或表述错误，说明学生对内环境的理化性质掌握不够全面。（5）中大部分学生第二空填的为 6 层与（6）中所填的激素都是由于关键字（细胞膜、饭后1 小时）审查不当而造成失分。5（12 分）下图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图。据图分析回答：（1）C 图所示分裂的时期是 期，判断理由是 。（2分）（2）一个细胞中，DNA 分子数与染色体数相同的是 。（2 分）（3）染色体数目加倍发生在 图。（4）分裂产生的子细胞之所以与原来的母细胞具有相同的特征，是因为 .分享 2018。（2 分）（5）请在下面的坐标图中画出细胞中有丝分裂染色体和 DNA 的数量变化曲线。（4分）【考点分析】此题主要考查细胞有丝分裂过程中各时期染色体的形态、行为、数目的变化及其意义。【解题思路】本题有一定难度，要求学生熟练把握有丝分裂各时期的特点。首先根据图中染色体的变化特征确定各个时期及其变化顺序是：C（前期）B（中期）A（后期）D（末期）。然后依图作答。植物有丝分裂包括分裂间期和分裂期。分裂期又划分成前、中、后、末四个时期。间期：主要活动是DNA 复制和有关蛋白质合成。前期：核膜消失，核仁解体。两级发出纺锤丝形成纺锤体，染色质高度螺旋化变成染色体形态，散乱排列在纺锤体内。每条染色体由两条姐妹染色单体构成。中期：着丝点排列在赤道板上，此时染色体螺旋化程度最高，是观察染色体形态和数目的最佳时期。后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，被纺锤丝牵引着分别移向两极。末期：在两极核膜和核仁重新出现，形成新的细胞核，纺锤丝消失，染色体解螺旋恢复为染色质丝形态，在原来赤道板的位置出现细胞板，细胞板向四周延伸成为新的细胞壁，原来一个细胞分裂为两个子细胞。有丝分裂的结果是复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质，保证了遗传的稳定性。【错因分析】学生在回答空（1）的判断理由时，大部分只回答出现纺锤体和染色体，而表述不完整导致扣分；第（2）空有一半同学只填一个或填错，说明对丝分裂过程中各时期染色体的数目的变化的理解还不够；第（4）空错误率也较高，有的完全没有填，有的表述不够完整；第（5）空的错误率最高，主要是未区分是在细胞内还是在细胞核内的变化，而且在画 DNA 含量变化是有的起点直接从原点开始，而且曲线直接上升，第（5）空难度较大，需要学生对对丝分裂过程中各时期染色体的数目的变化理解十分透彻。6（9 分）根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水 30 天，结果如下图 1 所示：（1）手术应切除 。（2 分）（2）图 1 表明胰岛素具有 的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应 （小于/等于/ 大于）它们单独作用之和。.分享 2018实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图 2。（3）开始刺激后，血糖浓度将_ ，原因是_ （2 分） （4 ）图 2 中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛 A 细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。【考点分析】此题为实验探究题，主要考察内分泌腺及其所分泌的激素以及调节血糖的激素（胰岛素和胰高血糖素）的作用机理。【解题思路】此题难度较高，需要学生具有一定的审题与图表分析能力及概括能力。在本实验中为排除体