2015-2016年第二学期宿迁实验小学五年级数学期末模拟试卷及答案苏教版（含答案解析）

2015年度第二学期宿迁实验小学 五年级数学期末模拟试卷（一） 时间： 90 分钟 分值： 100 分 一、细心填写。（每空 1 分，共 27 分） 1. ( )32 25( ) 58 （ ） 72=（ ）（填小数） 2. 把一根 7 米铁丝平均截成 8 段，每段占全长的（ ）， 3 段占全长的（ ），每段长（ ）米。 3. 把半径 8 厘米的圆平均分成 32 份，拼成的图形近似于长方形（如图）。这个长方 形的长（ ）厘米，宽（ ）厘米。 x=么 ）。 5在一个长 5 厘米，宽 3 厘米的长方形中花一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）厘米。 6 五年级 3班男生人数占全班的 58 ，把（ ）看作单位“ 1”，平均分成（ ）份，男生人数有这样的（ ）份。 7要画一个半径为 4 厘米的圆，圆规的两脚应叉开（ ）厘米；要画一个周长是 规的两脚应叉开（ ）厘米。 8在 7、 9、 12、 15、 43、 210 中，奇数有（ ），偶数有（ ）； 质数有（ ），合数有（ ）。 9分数单位是 15 的最简真分数有（ ），分子是 5 的假分数有（ ），其中最大的是 ( )( ) ，最小的是 ( )( ) 。 班的男生有 28 人，女生 24 人，女生人数是男生的 ( )( ) ，男生人数是女生人 数的( )( ) ，男生占全班人数的( )( ) 。 二、谨慎选择。（每题 2 分，共 10 分） 1. 圆的大小与（ ）有关。 （ ）。 D、无法比较 200 千克苹果，比梨的 3 倍少 60 千克。设梨有 X 千克，下面 方程中错误的是（ ）。 A 3X+60=1200 B. 3200 C. 30 4两张正方形硬纸板，一张剪去 1 个圆，一张剪去 4 个圆（如图）。哪一张剩下的废料多一些？ 个圆剩下的多 个圆剩下的多 一根上截去它的 37 ，从另一根上截去 37 米，余下的部分（ ） A第一根长 三、计算 。（共 28分） 1. 直接写出得数（ 5分） 3+65= 94+95= 2 53 ( )( ) 76 98 31+61= 71 5 14 = ( )( ) 2解方程。（每题 3 分 ，共 9 分） 4X+7X=132 简算的要简算（每题 3分，共 9 分） 158+31+5237+41+92四、 手脑并用，操作思考 。（共 8 分） （ 5， 7）、 B（ 2， 6）、 C（ 2， 1）、 D（ 5， 2）。（ 2 分） 、 B、 C、 D、 A，围成的图形是（ ）形。（ 1 分） 的位置是（ ， ）。（ 1 分） 厘米，这个圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。（ 2 分） 点为圆心画一个直径是 4 厘米的圆。（ 2 分） 五、 解决问题。（第 1、 5题每题 6分，其余每题 5 分，共 27分） 1. 公园里有一个圆形的花圃，直径是 10米，在花圃的周围修一条 1米宽的石子路，这条石子路的面积是多少平方米？ 2. 同学们收集废电池，五（ 1）班收集了 128 节，比五（ 2）班收集的 3 倍还多 8 节。五（ 2）班收集了多少节废电池？ (列方程解答 ) 一次用去了它的83，第二次用去了它的52，还剩全长的几分之几？ 4两根钢筋分别长为 24 米和 18 米，现把它截成同样长的小段，且无剩余，每段最长可截成多少米？一共可截成多少段？ 5小军用一根 30 米长的绳子测一棵树的直径，在树 干上绕了 10 圈多了 。这棵树的直径大约多少米？ 附：参考答案 一、细心填写。 （第一题每空 ，其余每空 1 分，共 28 分） 1. 20 25 45 题意图：考查学生对分数的基本性质掌握以及运用情况】 2. 18 38 78 【命题意图：考查学生对分数意义的理解并能够用分数解决简单实际问题的能力】 3. 8 【命题意图：考查学生对圆的面积公式推导的掌握情况 】 4. 【命题意图：考查学生对解方程以及对方程解的带入等知识的掌握情况。】 5. 【 命题意图： 考查学生对长方形内画出最大圆知识的掌握情况】 6 全班人数 8 5【 命题意图： 考查学生对分数意义的理解以及运用数学知识的能力。】 7. 4 3【命题意图：考查学生对圆半径的认识，以及根据周长如何求半径知识的掌握情况】 8（ 7、 9、 15、 43 ）（ 12、 210 ）（ 7、 43 ）（ 9、 12、 15、 210 ） 【命题意图：考查学生对奇数、偶数、质数和合数含义的理解，并 能作出准确判断】 9 (15 25 35 45 ) (51 52 53 54 55 ) (51 ) (15 ) 【命题意图：考查学生对真分数、假分数意义的理解以及掌握情况】 76 713 【命题意图：考查学生对如何求一个数是另一个数的几分之几知识掌握情况】 二、谨慎选择。（每题 2 分，共 10 分） 1. B 【命题意图：考查学生对圆基础知识的掌握情况】 2. A 【命题意图：考查学生在掌握各种基本知识和概念的基础上熟练地运用知识解决问题的能力 】 3. A 【命题意图：考查学生能对列方程以及用含有字母的式子知识的综合运用情况】 4 C 【命题意图：考查学生对圆周长知识的综合运用情况】 5 C 【命题意图：考查学生对分数意义的理解情况】 三、看图列方程， 并解答。 (每题 3 分，共 12 分 ) 【命题意图：考查学生的口算能力】 2. X=45 X= X=12 【命题意图：考查学生对方程意义的理解以及能否会用等式的性质解一些简易方程等知识的掌握情况】 3. 1915 2 2 【命题意图：考查学生能否灵活运算加法运算律进行简便计算，以及简便计算的能力】 4. 命题意图：考查学生对组合图形面积的计算情况】 四、操作题。 1略 2平行四边形 3（ 15， 4） 4 【命题意图：主要考查学生对位置、画圆、圆周长面积的计算等知识的理解和应用，提高学生的实际操作和应用能力 】 五、解决问题。（第 1、 5 题每题 6 分，其余每题 5 分，共 27 分） 1. 10 2=5（米） 5+1=6（米） 62=方米） 【命题意图：考查学生对圆的面积以及组合图形知识的掌握情况，以及解决问题的能力】 2. 解：设五 （ 2）班收集了 X 节废电池。 3X+8 128 3X 120 X 40 答：五（ 2）班收集了 40 节废电池。 【 命题意图： 考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力 ,进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系培养学生根据实际问题的特点选择相应策略的能力。 】 3. 125 =940 答：还剩全长的 940 . 【命题意图：考查学生能否联系分析和解决实际问题的过程，进一步体会“ 1”在分数加减法中的特点和作用】 4 24 和 18 的最大公因数是 6. 24 6=4 18 6=3 4