《大规模的海水运动》教学反思

大规模的海水运动教学反思大规模的海水运动教学反思本节课后我又进行了认真深刻的反思，认为有以下几点值得借鉴和改进的地方。第一， 本节课我觉得比较满意的地方是实验的设计和实施，洋流的成因一直是学生比较困惑的地方，在实验过程中，学生的参与积极性比较高，使的课堂氛围很好的被调动起来，教学效果好很多，所以在今后的教学过程中，我会尽可能的让学生参与到课堂上来，充分发挥学生的主体作用和地位。第二， 导课部分，泰坦尼克作为导课是一种非常经典又过于传统的方式，缺乏新意，并且有一些学生对泰坦尼克并不十分了解。所以我应该选取更贴近学生生活的生动案例作为导课，在以后的教学过程中更加关注学生的兴趣爱好，发掘与地理相关的热点实事。尽量让学生用他们熟悉和喜爱的方式去认识地理。让学生学习对生活有用的地理。第三， 作为原理性知识的讲解课，我们的最终目的是让学生学会这一原理并应用原理去解释地理现象，而由于时间关系，这节课没有安排实际应用部分。在以后的教学中我会尽量合理安排内容结构让整节课的内容更加完整，让学生学有所用。除此以外，由于是新教师，我还存在很多其他问题，比如说上课过于平淡，语言组织不够精妙，听起来激情不足。这些问题，以后我会尽量注意调整。大规模的海水运动教学反思本节课后我又进行了认真深刻的反思，认为有以下几点值得借鉴和改进的地方。第一， 本节课我觉得比较满意的地方是实验的设计和实施，洋流的成因一直是学生比较困惑的地方，在实验过程中，学生的参与积极性比较高，使的课堂氛围很好的被调动起来，教学效果好很多，所以在今后的教学过程中，我会尽可能的让学生参与到课堂上来，充分发挥学生的主体作用和地位。第二， 导课部分，泰坦尼克作为导课是一种非常经典又过于传统的方式，缺乏新意，并且有一些学生对泰坦尼克并不十分了解。所以我应该选取更贴近学生生活的生动案例作为导课，在以后的教学过程中更加关注学生的兴趣爱好，发掘与地理相关的热点实事。尽量让学生用他们熟悉和喜爱的方式去认识地理。让学生学习对生活有用的地理。第三， 作为原理性知识的讲解课，我们的最终目的是让学生学会这一原理并应用原理去解释地理现象，而由于时间关系，这节课没有安排实际应用部分。在以后的教学中我会尽量合理安排内容结构让整节课的内容更加完整，让学生学有所用。除此以外，由于是新教师，我还存在很多其他问题，比如说上课过于平淡，语言组织不够精妙，听起来激情不足。这些问题，以后我会尽量注意调整。大规模的海水运动教学反思本节课后我又进行了认真深刻的反思，认为有以下几点值得借鉴和改进的地方。第一， 本节课我觉得比较满意的地方是实验的设计和实施，洋流的成因一直是学生比较困惑的地方，在实验过程中，学生的参与积极性比较高，使的课堂氛围很好的被调动起来，教学效果好很多，所以在今后的教学过程中，我会尽可能的让学生参与到课堂上来，充分发挥学生的主体作用和地位。第二， 导课部分，泰坦尼克作为导课是一种非常经典又过于传统的方式，缺乏新意，并且有一些学生对泰坦尼克并不十分了解。所以我应该选取更贴近学生生活的生动案例作为导课，在以后的教学过程中更加关注学生的兴趣爱好，发掘与地理相关的热点实事。尽量让学生用他们熟悉和喜爱的方式去认识地理。让学生学习对生活有用的地理。第三， 作为原理性知识的讲解课，我们的最终目的是让学生学会这一原理并应用原理去解释地理现象，而由于时间关系，这节课没有安排实际应用部分。在以后的教学中我会尽量合理安排内容结构让整节课的内容更加完整