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春酒课后反思从准备这节公开课到授课结束,这一过程让我觉得收获很大。反复揣测课文意图,精心备课,设计教学过程的经过久久留在我的心中。对我的教学能力是一个可贵的锻炼和提高。公开课上我注意引导,创设情境。让同学在老师的引导下自由去研讨,探究。课上同学发言积极,讨论热烈,很好地落实了教学目标,基本达到预想的效果。其次,我认为这节课整体思路还是可以的。从文章的初读感知到研读研讨;从品读赏析到拓展迁移是一个由表和里,再由内向外的一个过程。符合同学的认知规律。再次,创设情境,注意引导,结合文章内容对同学进行了情感态度价值观的培养。从同学们的表情、眼神和回答问题的话语里感觉到了良好的教育效果。上这节公开课前我一直在新课标的指导下去构思,去设计。然而,在上课的过程中我觉得自身还是没有完全放开手,同学的自主性挖掘的还不够。可能也是因为时间的关系,我觉得有些问题研讨的还不够深入。同学领会、感悟都要有一个思索的过程,老师在引导的同时要注意给同学留有考虑的余地。另外在语言上也应该再凝练简洁一些。总之,没有遗憾就没有进步。也许,教育自身就意味着遗憾。在遗憾中去不时去探索,去创新,这也是我们不时努力的动力所在。从准备这节公开课到授课结束,这一过程让我觉得收获很大。反复揣测课文意图,精心备课,设计教学过程的经过久久留在我的心中。对我的教学能力是一个可贵的锻炼和提高。公开课上我注意引导,创设情境。让同学在老师的引导下自由去研讨,探究。课上同学发言积极,讨论热烈,很好地落实了教学目标,基本达到预想的效果。其次,我认为这节课整体思路还是可以的。从文章的初读感知到研读研讨;从品读赏析到拓展迁移是一个由表和里,再由内向外的一个过程。符合同学的认知规律。再次,创设情境,注意引导,结合文章内容对同学进行了情感态度价值观的培养。从同学们的表情、眼神和回答问题的话语里感觉到了良好的教育效果。上这节公开课前我一直在新课标的指导下去构思,去设计。然而,在上课的过程中我觉得自身还是没有完全放开手,同学的自主性挖掘的还不够。可能也是因为时间的关系,我觉得有些问题研讨的还不够深入。同学领会、感悟都要有一个思索的过程,老师在引导的同时要注意给同学留有考虑的余地。另外在语言上也应该再凝练简洁一些。总之,没有遗憾就没有进步。也许,教育自身就意味着遗憾。在遗憾中去不时去探索,去创新,这也是我们不时努力的动力所在。从准备这节公开课到授课结束,这一过程让我觉得收获很大。反复揣测课文意图,精心备课,设计教学过程的经过久久留在我的心中。对我的教学能力是一个可贵的锻炼和提高。公开课上我注意引导,创设情境。让同学在老师的引导下自由去研讨,探究。课上同学发言积极,讨论热烈,很好地落实了教学目标,基本达到预想的效果。其次,我认为这节课整体思路还是可以的。从文章的初读感知到研读研讨;从品读赏析到拓展迁移是一个由表和里,再由内向外的一个过程。符合同学的认知规律。再次,创设情境,注意引导,结合文章内容对同学进行了情感态度价值观的培养。从同学们的表情、眼神和回答问题的话语里感觉到了良好的教育效果。上这节公开课前我一直在新课标的指导下去构思,去设计。然而,在上课的过程中我觉得自身还是没有完全放开手,同学的自主性挖掘的还不够。可能也是因为时间的关系,我觉得有些问题研讨的还不够深入。同学领会、感悟都要有一个思索的过程,老师在引导的同时要注意给同学留有考虑的余地。
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