一年级语文《小英雄王二小》教学设计

一年级语文小英雄王二小教学设计一年级语文小英雄王二小教学设计文昌市头苑玉峰小学郑少玲教学目标：1、认识 14 个会认字，会写“灭、面”等 7 个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。教具准备：电脑课件字卡挂图教学方法：讲授法、谈话法、自主合作探究性学习教学时间：两课时第一课时一、故事引入，激发兴趣。1、讲课文的故事引入新课。2、板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，注意读准字音（不会的字可用自己喜欢的方式读准确） 。2、小组互读课文，互相正音。3、教师范读课文，边听边标自然段，然后画出生字词。4、出示生字、生词，检查读音。（1）指名读，正音；（2）小组合作互读；（3）齐读；（4）开火车读。5、自由读课文，可以一边看图一边读。6、指名分段读课文，要求读正确、流利。7、再自由读课文，想想课文写了谁的什么事。三、识记生字，指导书写。1、自主识记生字，并且在小组内交流：你是怎样记住这个生字的。2、让学生提出难记、难写的生字，教师指导书写。（1）记字。（2）扩词。如用“声”字组几个词。（3）扩句。如用“听”字先组词，再说句子。（4）指导书写。教师示范，学生跟写。四、复习总结，布置作业。1、认读词语花篮的词语。2、课后作业：把自己喜欢的词语摘录在词语花篮里。五、小结：这节课我们认识了 14 个会认字及 7 个会写字，并初步了解了王二小的机智勇敢。一年级语文小英雄王二小教学设计文昌市头苑玉峰小学郑少玲教学目标：1、认识 14 个会认字，会写“灭、面”等 7 个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。教具准备：电脑课件字卡挂图教学方法：讲授法、谈话法、自主合作探究性学习教学时间：两课时第一课时一、故事引入，激发兴趣。1、讲课文的故事引入新课。2、板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，注意读准字音（不会的字可用自己喜欢的方式读准确） 。2、小组互读课文，互相正音。3、教师范读课文，边听边标自然段，然后画出生字词。4、出示生字、生词，检查读音。（1）指名读，正音；（2）小组合作互读；（3）齐读；（4）开火车读。5、自由读课文，可以一边看图一边读。6、指名分段读课文，要求读正确、流利。7、再自由读课文，想想课文写了谁的什么事。三、识记生字，指导书写。1、自主识记生字，并且在小组内交流：你是怎样记住这个生字的。2、让学生提出难记、难写的生字，教师指导书写。（1）记字。（2）扩词。如用“声”字组几个词。（3）扩句。如用“听”字先组词，再说句子。（4）指导书写。教师示范，学生跟写。四、复习总结，布置作业。1、认读词语花篮的词语。2、课后作业：把自己喜欢的词语摘录在词语花篮里。五、小结：这节课我们认识了 14 个会认字及 7 个会写字，并初步了解了王二小的机智勇敢。一年级语文小英雄王二小教学设计文昌市头苑玉峰小学郑少玲教学目标：1、认识 14 个会认字，会写“灭、面”等 7 个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。教具准备：电脑课件字卡挂图教学方法：讲授法、谈话法、自主合作探究性学习教学时间：两课时第一课时一、故事引入，激发兴趣。1、讲课文的故事引入新课。2、板书课题，读课题。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，注意读准字音（不会的字可用自己喜欢的方式读准确） 。2、小组互读课文，互相正音。3、教师范读课文，边听边标自然段，然后画出生字词。4、出示生字、生词，检查读音。（1）指名读，正音；（2）小组合作互读；（3）齐读；（4）开火车读。5、自由读课文，可以一边看图一边读。6、指名分段读课文，要求读正确、流利。7、再自由读课文，想想课文写了谁的什么事。三、识记生字，指导书写。1、自主识记生字，并且在小组内交流：你是怎样记住这个生字的。2、让学生提出难记、难写的生字，教师指导书写。（1）记字。（2）扩词。如用“声”字组几个词。（3）扩句。如用“听”字先组词，再说句子。（4）指导书写。教师