三年级体育教案

三年级体育教案昆明市参加全国 21 届十城市体育教学观摩研讨活动录像课教案嘟达达设计思路云南师大附小三（3）班 教师：张仁妍一、教材分析嘟达达一课执教内容为云南傈粟族在全国民运会上的传统体育项目嘟达达，是我校试验校本课程内容。本课在选材上符合新课标要求：一、充分挖掘了民族传统体育项目（即校本试用教材） ；二、从嘟达达拓展到投掷内容，让学生对教材有一种似曾相识而又新奇的感觉，充分激发了学生的学习热情和运动兴趣，符合水平二学生的身心特点，体现了在传承发扬；三、继承和发扬民族体育，弘扬民族文化。二、指导思想根据体育（与健康） 课程标准提出的基本理念，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，体现学生主体地位。全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。采用了情景教学法，通过教师的语言描述、课件及实物演示、音乐渲染等手段，创设课堂教学情景，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力、创新能力和合作意识，为学生健康成长打下良好的基础，全面促进学生身心和谐发展。三、教学方法1、教法：本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、探究教学法、尝试教学法、创新教学法和快乐教学法。引导学生对嘟达达练习进行探究性学习，让学生在“玩中学” 、 “学中玩” 、 “玩中练” 、“玩中创” ，从而使他们在愉悦中运动能力得到很好的发展，并激发了学生的探索精神，培养了创新能力。教学过程中，学生以自学自练为主，小组练习相结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价、合作互助等能力，全面提高学生素质，培养自信心，体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。并在教学中充分利用多媒体手段辅助教学，不仅创设了教学情境，而且有效地辅助突破了教学的重难点。2、学法：本课在学法上主要采用了自主法、探究学习法、对比学习法和合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后通过相互对比悟出动作要领，最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。促进了学生主动积极参与练习的热情，提高了学生学习的自主性。四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、介绍傈粟族的文化背景。2、情景引入：带领同学们走进傈粟族山寨、走进大山和小动物跳欢快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。组织队形：由四列横队四个圆圈两个内外圈（二）展开（2830 分钟）1、通过课件让学生了解傈粟族传统体育项目嘟达达。2、通过看课件后进行尝试练习。3、个人抛接练习：A、运用单抛双接的方法练习，边练边找动作技术要领。通过对比展示让学生懂得技术要领。B、学生根据动作要领自创编不同的抛接方法，汇报展示。组织队形：内外两个圈。4、两人或多人练习两人或多人自由组合创编不同的抛接方法，注意动作要领及安全，汇报展示。组织队形：散点练习。5、集体练习集体听哨音一起抛接嘟达达，看谁抛得高、接得准。组织队形：内外两个圆练习。6、引入投掷内容，集体看投掷课件。7、运用嘟达达进行掷准练习。 （打“神奇树上的果子” ）在第一根线打到得一分，在第二根线打到得两分。组织队形：分为六组对墙进行练习8、进行“装果子”游戏。 （巩固掷准练习）9、各小组用嘟达达创编游戏小组商量讨论，可以自创游戏，可以运用老师准备好的器材进行创编游戏。 （要求游戏有意义、安全。 ）组织队形：各小组自选场地进行。（三）延伸（5 分钟）1、自评与互评在自我评价和互相评价的过程中，让学生清楚地看到自己的学习效果。2、放松舞蹈用傈粟族独有的音乐和庆祝丰收的舞蹈，由老师带领学生做放松活动，使学生在轻松愉快的氛围中身心得到放松，让学生舞起来、笑起来，调节大脑中枢神经，同时渗透美育、陶冶情操。3、小结讲评，收回器材，师生再见。学生谈成功与收获。让学生能找到自己的闪光点，培养学生的自信心。教师小结。在肯定学习效果的同时，将本课进行课后延伸，激发学生课后思考。学校：云师大附小 三（3）班 授课教师：张仁妍昆明市参加全国 21 届十城市体育教学观摩研讨活动录像课教案嘟达达设计思路云南师大附小三（3）班 教师：张仁妍一、教材分析嘟达达一课执教内容为云南傈粟族在全国民运会上的传统体育项目嘟达达，是我校试验校本课程内容。本课在选材上符合新课标要求：一、充分挖掘了民族传统体育项目（即校本试用教材） ；二、从嘟达达拓展到投掷内容，让学生对教材有一种似曾相识而又新奇的感觉，充分激发了学生的学习热情和运动兴趣，符合水平二学生的身心特点，体现了在传承发扬；三、继承和发扬民族体育，弘扬民族文化。二、指导思想根据体育（与健康） 课程标准提出的基本理念，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，体现学生主体地位。全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。采用了情景教学法，通过教师的语言描述、课件及实物演示、音乐渲染等手段，创设课堂教学情景，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力、创新能力和合作意识，为学生健康成长打下良好的基础，全面促进学生身心和谐发展。三、教学方法1、教法：本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、探究教学法、尝试教学法、创新教学法和快乐教学法。引导学生对嘟达达练习进行探究性学习，让学生在“玩中学” 、 “学中玩” 、 “玩中练” 、“玩中创” ，从而使他们在愉悦中运动能力得到很好的发展，并激发了学生的探索精神，培养了创新能力。教学过程中，学生以自学自练为主，小组练习相结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价、合作互助等能力，全面提高学生素质，培养自信心，体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。并在教学中充分利用多媒体手段辅助教学，不仅创设了教学情境，而且有效地辅助突破了教学的重难点。2、学法：本课在学法上主要采用了自主法、探究学习法、对比学习法和合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后通过相互对比悟出动作要领，最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。促进了学生主动积极参与练习的热情，提高了学生学习的自主性。四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、介绍傈粟族的文化背景。2、情景引入：带领同学们走进傈粟族山寨、走进大山和小动物跳欢快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。组织队形：由四列横队四个圆圈两个内外圈（二）展开（2830 分钟）1、通过课件让学生了解傈粟族传统体育项目嘟达达。2、通过看课件后进行尝试练习。3、个人抛接练习：A、运用单抛双接的方法练习，边练边找动作技术要领。通过对比展示让学生懂得技术要领。B、学生根据动作要领自创编不同的抛接方法，汇报展示。组织队形：内外两个圈。4、两人或多人练习两人或多人自由组合创编不同的抛接方法，注意动作要领及安全，汇报展示。组织队形：散点练习。5、集体练习集体听哨音一起抛接嘟达达，看谁抛得高、接得准。组织队形：内外两个圆练习。6、引入投掷内容，集体看投掷课件。7、运用嘟达达进行掷准练习。 （打“神奇树上的果子” ）在第一根线打到得一分，在第二根线打到得两分。组织队形：分为六组对墙进行练习8、进行“装果子”游戏。 （巩固掷准练习）9、各小组用嘟达达创编游戏小组商量讨论，可以自创游戏，可以运用老师准备好的器材进行创编游戏。 （要求游戏有意义、安全。 ）组织队形：各小组自选场地进行。（三）延伸（5 分钟）1、自评与互评在自我评价和互相评价的过程中，让学生清楚地看到自己的学习效果。2、放松舞蹈用傈粟族独有的音乐和庆祝丰收的舞蹈，由老师带领学生做放松活动，使学生在轻松愉快的氛围中身心得到放松，让学生舞起来、笑起来，调节大脑中枢神经，同时渗透美育、陶冶情操。3、小结讲评，收回器材，师生再见。学生谈成功与收获。让学生能找到自己的闪光点，培养学生的自信心。教师小结。在肯定学习效果的同时，将本课进行课后延伸，激发学生课后思考。学校：云师大附小 三（3）班 授课教师：张仁妍昆明市参加全国 21 届十城市体育教学观摩研讨活动录像课教案嘟达达设计思路云南师大附小三（3）班 教师：张仁妍一、教材分析嘟达达一课执教内容为云南傈粟族在全国民运会上的传统体育项目嘟达达，是我校试验校本课程内容。本课在选材上符合新课标要求：一、充分挖掘了民族传统体育项目（即校本试用教材） ；二、从嘟达达拓展到投掷内容，让学生对教材有一种似曾相识而又新奇的感觉，充分激发了学生的学习热情和运动兴趣，符合水平二学生的身心特点，体现了在传承发扬；三、继承和发扬民族体育，弘扬民族文化。二、指导思想根据体育（与健康） 课程标准提出的基本理念，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，体现学生主体地位。全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。采用了情景教学法，通过教师的语言描述、课件及实物演示、音乐渲染等手段，创设课堂教学情景，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力、创新能力和合作意识，为学生健康成长打下良好的基础，全面促进学生身心和谐发展。三、教学方法1、教法：本课在教学方法上充分运用了启发式教学法、探究教学法、尝试教学法、创新教学法和快乐教学法。引导学生对嘟达达练习进行探究性学习，让学生在“玩中学” 、 “学中玩” 、 “玩中练” 、“玩中创” ，从而使他们在愉悦中运动能力得到很好的发展，并激发了学生的探索精神，培养了创新能力。教学过程中，学生以自学自练为主，小组练习相结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价、合作互助等能力，全面提高学生素质，培养自信心，体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。并在教学中充分利用多媒体手段辅助教学，不仅创设了教学情境，而且有效地辅助突破了教学的重难点。2、学法：本课在学法上主要采用了自主法、探究学习法、对比学习法和合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后通过相互对比悟出动作要领，最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。促进了学生主动积极参与练习的热情，提高了学生学习的自主性。四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、介绍傈粟族的文化背景。2、情景引入：带领同学们走进傈粟族山寨、走进大山和小动物跳欢快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。组织队形：由四列横队四个圆圈两个内外圈（二）展开（2830 分钟）1、通过课件让学生了解傈粟族传统体育项目嘟达达。2、通过看课件后进行尝试练习。3、个人抛接练习：A、运用单抛双接的方法练习，边练边找动作技术要领。通过对比展示让学生懂得技术要领。B、学生根据动作要领自创编不同的抛接方法，汇报展示。组织队形：内外两个圈。4、两人或多人练习两人或多人自由组合创编不同的抛接方法，注意动作要领及安全，汇报展示。组织队形：散点练习。5、集体练习集体听哨音一起抛接嘟达达，看谁抛得高、接得准。组织队形：内外两个圆练习。6、引入投掷内容，集体看投掷课件。7、运用嘟达达进行掷准练习。 （打“神奇树上的果子” ）在第一根线打到得一分，在第二根线打到得两分。组织队形：分为六组对墙进行练习8、进行“装果子”游戏。 （巩固掷准练习）9、各小组用嘟达达创编游戏小组商量讨论，可以自创游戏，可以运用老师准备好的器材进行创编游戏。 （要求游戏有意义、安全。 ）组织队形：各小组自选场地进