三年级语文阅读题《掩耳盗铃》读写练习题

三年级语文阅读题掩耳盗铃读写练习题一.根据课文填空，再完成后面的练习。从前有一个人， （）人家大门上挂着一个铃铛，（ ）把它偷走。他明明知道，那个铃铛（）用手一碰， （ ）会丁零丁零地响起来，()会被人发觉。可是他()：“（）把耳朵掩住，响声（）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1. 用“如果就”和 “只要就就”各造一个句。2.回答：那个人看到了什么？于是想到了什么？然后做了什么？结果怎样？二.按照“看见想到行动结果”的顺序，写写你参加一次游戏的经过，注意把有趣的地方写得具体点。学习小结：课文掩耳盗铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛他就被人发觉了。思考.练习1.默读课文，回答问题。（1） 掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛的人是怎么想的？他的想法对吗，为什么？（2） 用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。2.读下边的句子，并用划线的词语造句。那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来。3.联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言后的感想。4.读读写写。发觉 掩耳盗铃5.朗读课文，背诵课文。一.根据课文填空，再完成后面的练习。从前有一个人， （）人家大门上挂着一个铃铛，（ ）把它偷走。他明明知道，那个铃铛（）用手一碰， （ ）会丁零丁零地响起来，()会被人发觉。可是他()：“（）把耳朵掩住，响声（）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1. 用“如果就”和 “只要就就”各造一个句。2.回答：那个人看到了什么？于是想到了什么？然后做了什么？结果怎样？二.按照“看见想到行动结果”的顺序，写写你参加一次游戏的经过，注意把有趣的地方写得具体点。学习小结：课文掩耳盗铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛他就被人发觉了。思考.练习1.默读课文，回答问题。（1） 掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛的人是怎么想的？他的想法对吗，为什么？（2） 用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。2.读下边的句子，并用划线的词语造句。那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来。3.联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言后的感想。4.读读写写。发觉 掩耳盗铃5.朗读课文，背诵课文。一.根据课文填空，再完成后面的练习。从前有一个人， （）人家大门上挂着一个铃铛，（ ）把它偷走。他明明知道，那个铃铛（）用手一碰， （ ）会丁零丁零地响起来，()会被人发觉。可是他()：“（）把耳朵掩住，响声（）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1. 用“如果就”和 “只要就就”各造一个句。2.回答：那个人看到了什么？于是想到了什么？然后做了什么？结果怎样？二.按照“看见想到行动结果”的顺序，写写你参加一次游戏的经过，注意把有趣的地方写得具体点。学习小结：课文掩耳盗铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛他就被人发觉了。思考.练习1.默读课文，回答问题。（1） 掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛的人是怎么想的？他的想法对吗，为什么？（2） 用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。2.读下边的句子，并