九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究教案及教学反思

九年级化学第六单元课题 2 二氧化碳制取的研究教案及教学反思教材分析本节课在教材中的作用非常重要的，它是对氧气制取的复习、思考、以及延伸。是培养学生对实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。学生在前面学习的氧气、实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。学情分析学生在九年级上学期第一单元已经学习过有关二氧化碳的一些物理性质和化学性质，例如：二氧化碳的三态变化、二氧化碳的可溶性、二氧化碳的的水溶液能使紫色石蕊试液变红等。并且学生对二氧化碳比较熟悉，容易引发他们更深一步学习的兴趣。教学目标1、知识与技能 ：(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法： 小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结表达3、情感态度与价值观 ：通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。教学重点和难点教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。教学难点：探究实验室制取二氧化碳的实验装置。教材分析本节课在教材中的作用非常重要的，它是对氧气制取的复习、思考、以及延伸。是培养学生对实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。学生在前面学习的氧气、实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。学情分析学生在九年级上学期第一单元已经学习过有关二氧化碳的一些物理性质和化学性质，例如：二氧化碳的三态变化、二氧化碳的可溶性、二氧化碳的的水溶液能使紫色石蕊试液变红等。并且学生对二氧化碳比较熟悉，容易引发他们更深一步学习的兴趣。教学目标1、知识与技能 ：(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法： 小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结表达3、情感态度与价值观 ：通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。教学重点和难点教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。教学难点：探究实验室制取二氧化碳的实验装置。教材分析本节课在教材中的作用非常重要的，它是对氧气制取的复习、思考、以及延伸。是培养学生对实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。学生在前面学习的氧气、实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也已经具备，此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。学情分析学生在九年级上学期第一单元已经学习过有关二氧化碳的一些物理性质和化学性质，例如：二氧化碳的三态变化、二氧化碳的可溶性、二氧化碳的的水溶液能使紫色石蕊试液变红等。并且学生对二氧化碳比较熟悉，容易引发他们更深一步学习的兴趣。教学目标1、知识与技能 ：(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法： 小组合作，设计方案、表达交流、实施方案、总结表达3、情感态度与价值观 ：通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激