二年级上册科学《动物的卵》教学设计及课堂实录

二年级上册科学动物的卵教学设计及课堂实录动物的卵教学设计浙江上虞市实验小学 章兴波【设计意图】由于这次是在三年级上这节课的内容，学生并没有积累并完成前面整个新的生命单元的知识建构，学生也不可能由前面植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。这节课的引入，我必须是放在三年级孩子的立场来进行考虑。三年级下学期的孩子正在开展“养蚕”的活动，而蚕的生命也是从卵开始的。以此作为谈话的话题，我想可以起到很好的铺垫作用。引入设计了一个摸一摸的游戏，集中注意力，激发学生兴趣。新课展开后，我尽量多的为孩子提供各种不同动物的卵的资料和实物，使他们得到更多更强的直观感受。在观察卵的结构时，尽量结合学生已有的生活经验，用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识，完成对鸡蛋基本结构的认识。在清楚了基本结构之后，顺势引导学生推测：鸡蛋各个部分的作用。由于三年级的孩子还没有前面植物种子各部分作用的知识储备，这里必将成为孩子们的拦路虎。为了克服这个难点，我在这里安排了一组小鸡孵化的图片资料，并配上自己的解说，让孩子们初步感受到各个部分发生的变化，然后通过提供的针对性的资料阅读，进一步认识鸡蛋各部分在胚胎发育过程中的作用。并在资料阅读中进一步明确鸡蛋孵化是需要合适的条件的。然后，组织学生欣赏鱼、蜜蜂、青蛙等的孵化资料，总结概念“卵生” 、 “卵生动物” 。并提供专题资料网站，让有兴趣、有条件的孩子课后可以继续开展学习活动。课的最后才安排“青蛙卵的孵化”这个实践活动，目的在于把课堂继续延伸，同时有了前面课堂内容的学习，学生课后活动的目的性会更强！【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。3、建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察记录。情感态度价值观：1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。【教学准备】学生材料：1、每小组一份：a、鱼卵、鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、毛巾、放大镜放在盒子里；（课前放好）b、磕好的生鸡蛋、剖好的熟鸡蛋放在盘子里；（课中领取）教师材料：a、青蛙卵、水族箱（附记录表） 。 （放在讲台旁）b、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。【教学过程】谈话：师：你养蚕了吗？蚕宝宝出生前是什么啊？谈谈在养蚕过程中的发现！师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝宝来。动物的卵教学设计浙江上虞市实验小学 章兴波【设计意图】由于这次是在三年级上这节课的内容，学生并没有积累并完成前面整个新的生命单元的知识建构，学生也不可能由前面植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。这节课的引入，我必须是放在三年级孩子的立场来进行考虑。三年级下学期的孩子正在开展“养蚕”的活动，而蚕的生命也是从卵开始的。以此作为谈话的话题，我想可以起到很好的铺垫作用。引入设计了一个摸一摸的游戏，集中注意力，激发学生兴趣。新课展开后，我尽量多的为孩子提供各种不同动物的卵的资料和实物，使他们得到更多更强的直观感受。在观察卵的结构时，尽量结合学生已有的生活经验，用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识，完成对鸡蛋基本结构的认识。在清楚了基本结构之后，顺势引导学生推测：鸡蛋各个部分的作用。由于三年级的孩子还没有前面植物种子各部分作用的知识储备，这里必将成为孩子们的拦路虎。为了克服这个难点，我在这里安排了一组小鸡孵化的图片资料，并配上自己的解说，让孩子们初步感受到各个部分发生的变化，然后通过提供的针对性的资料阅读，进一步认识鸡蛋各部分在胚胎发育过程中的作用。并在资料阅读中进一步明确鸡蛋孵化是需要合适的条件的。然后，组织学生欣赏鱼、蜜蜂、青蛙等的孵化资料，总结概念“卵生” 、 “卵生动物” 。并提供专题资料网站，让有兴趣、有条件的孩子课后可以继续开展学习活动。课的最后才安排“青蛙卵的孵化”这个实践活动，目的在于把课堂继续延伸，同时有了前面课堂内容的学习，学生课后活动的目的性会更强！【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。3、建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察记录。情感态度价值观：1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。【教学准备】学生材料：1、每小组一份：a、鱼卵、鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、毛巾、放大镜放在盒子里；（课前放好）b、磕好的生鸡蛋、剖好的熟鸡蛋放在盘子里；（课中领取）教师材料：a、青蛙卵、水族箱（附记录表） 。 （放在讲台旁）b、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。【教学过程】谈话：师：你养蚕了吗？蚕宝宝出生前是什么啊？谈谈在养蚕过程中的发现！师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝宝来。动物的卵教学设计浙江上虞市实验小学 章兴波【设计意图】由于这次是在三年级上这节课的内容，学生并没有积累并完成前面整个新的生命单元的知识建构，学生也不可能由前面植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。这节课的引入，我必须是放在三年级孩子的立场来进行考虑。三年级下学期的孩子正在开展“养蚕”的活动，而蚕的生命也是从卵开始的。以此作为谈话的话题，我想可以起到很好的铺垫作用。引入设计了一个摸一摸的游戏，集中注意力，激发学生兴趣。新课展开后，我尽量多的为孩子提供各种不同动物的卵的资料和实物，使他们得到更多更强的直观感受。在观察卵的结构时，尽量结合学生已有的生活经验，用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识，完成对鸡蛋基本结构的认识。在清楚了基本结构之后，顺势引导学生推测：鸡蛋各个部分的作用。由于三年级的孩子还没有前面植物种子各部分作用的知识储备，这里必将成为孩子们的拦路虎。为了克服这个难点，我在这里安排了一组小鸡孵化的图片资料，并配上自己的解说，让孩子们初步感受到各个部分发生的变化，然后通过提供的针对性的资料阅读，进一步认识鸡蛋各部分在胚胎发育过程中的作用。并在资料阅读中进一步明确鸡蛋孵化是需要合适的条件的。然后，组织学生欣赏鱼、蜜蜂、青蛙等的孵化资料，总结概念“卵生” 、 “卵生动物” 。并提供专题资料网站，让有兴趣、有条件的孩子课后可以继续开展学习活动。课的最后才安排“青蛙卵的孵化”这个实践活动，目的在于把课堂继续延伸，同时有了前面课堂内容的学习，学生课后活动的目的性会更强！【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。3、建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察记录。情感态度价值观：1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。【教学准备】学生材料：1、每小组一份：a、鱼