中考物理一轮复习 小专题（四）测机械效率测试题（无答案）VIP

1小专题(四) 测机械效率测量机械效率的大 小是力学的重点实验在中考中考查的内容主要有测量滑轮组、斜面和杠杆的机械效率从装置组装、器材使用、实验原理的理解和分析影响机械效率高低的因素等角度展开考查类型 1 测斜面的机械效率测量斜面的机械效率在中考中往往从以下几个方面来考查(1)实验的基本操作；(2)实验数据的分析 ；(3)控制变量法的应用；(4)运用功、机械效率的计算公式进行简单的计算某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”的实验时，用弹簧测力计沿 斜面匀速向上拉动物块，得到下表中的实验 数据实验次数斜面的倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度s/m机械效率 1 较缓 5 0.2 2.4 1 41.7%2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1%3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4%(1)分析表中的数据可得出：斜面越缓越_(填“省”或“费”)力(2)该小组又进行了第 4 次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是 0.5 m 和 1 m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为 4.5 N，则这种情况下斜面 的机械效率为_%.(3)综合分析 4 次实验数据可知：斜面的机械效率与_和_有关(4)当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力_(填“大于” “小于”或“等于”)物块所受的摩擦力(1)测量斜面的机械效率的实验原理是 ；(2)影响斜面机械效率的因素有多个，故在探GhFs究时利用控制变量法；(3)在其他条件相同时，斜面的倾斜度越大，斜面的机械效率越高类型 2 测滑轮组的机械效率2测量滑轮组的机械效率在中考试题中往往从以下几个方面进行考查(1)滑轮组的组装；(2)功、机械效率的计算；(3)实验数据的分析；(4)实验结论的得出等(2014咸宁)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙 3 组实验，实验数据记录如下：次数钩码重/N钩码 上升的距离/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计上升的距离/ cm机械效率第 1 次 2 5 1 15 66.7%第 2 次 4 5 1.7 15第 3 次 6 5 15 83.3%(1)在实验操作中应该使钩码_(填“快速”或“缓慢”)上升；(2)进行第 2 次测量时滑轮组的机械效率约为_(保留三位有效数字)；(3)进行第 3 次测量时，弹簧测力计示数为_ N，滑轮组做的有用功是_ J；(4)分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与_有关探究滑轮组机械效率高低影响因素的实验属于已知规律的探究，对于这类探究题，无论是规律概括，还是数据分析，均可以结合所学知识，对号入座，直接填写或计算1(2015茂名)如图所示，用相同的滑轮组不同的绕法提起相同的重物，绳重、摩擦忽略不计，在物体匀速上升的过程中()A甲图省力，机械效率甲图大B甲图省力，机械效率一样大C乙图省力，机械效率乙图大D乙图省力，机械效率一样大3第 1 题图 第 2 题图2(2015聊城)如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，物体重 6 N沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，物体上升高度为 10 cm，此时弹簧测力计的示数为_ N，滑轮组的机械效率是_3(2014连云港)用如图所示装置测量动滑轮的机械效率实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升实验数据如下表：(1)第 2 次实验时， 测得动滑轮的机械效率约为_(2)分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将_ _；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将_(填“增大” “减小”或“不变”)(3)分析表中数据可知，F ，可能的原因是：G动 G2_.4(2014襄阳)小明在做“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用 同一滑轮组进行了三次实验，数据如表：序号 1 2 3动滑轮重 G 动 /N 0.1 0.1 0.2钩码重力 G/N 1 2 2钩码上升高度 h/m 0.2 0.2 0.2绳的拉力 F/N 0.6 1.1 1.2绳 端移动距离 s/m 0.4 0.4 0.4机械效率 83.3% 83.3%4实验次数 1 2 3物重 G/N 6 6 6物体上升的高度 h/cm 3 5 8测力计的示数 F/N 2.5 2.5 2.5测力计移动的距离 s/cm 9 18 24(1)表中“测力计移动的距离”栏目中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_(2)3 次实验中滑轮组的机械效率是_(3)请帮助小明画出该滑轮组的绕线方式(4)本实验得到的结论是：_.5(2014曲靖)小红在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想：A斜面的机械效率可能与物体的重力有关；B斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关为了验证自己的猜想，小红用木板搭成了如 图所示的装置进行探究，记录数据如表：实验次数 斜面倾角 30 30 42物重 G/N 5 3 3拉力 F/N 4.2 2.5 2.8斜面高度 h/m 0.6 0.6 0.8斜面长度 s/m 1.2 1.2 1.2有用功 W 有用 /J 3 1.8 2.4总