人教版教学课件2012高考生物总复习课件：21《减数分裂和受精作用》知识研习新人教版必修2共40张

第章 基因和染色体的关系知 识 结 构(对应学生用书 P68)第 2章 基因和染色体的关系第 2章 基因和染色体的关系知 识 研 读(对应学生用书 P68)第 讲 减数分裂和受精作用第 2章 基因和染色体的关系1细胞的减数分裂。2动物配子的形成过程。3动物的受精过程。4观察细胞的减数分裂。课程标准第 2章 基因和染色体的关系范 围 进 行 _的生物时 期 从原始生殖 细 胞 _特点 染色体只复制 _，而 细 胞分裂 _结 果 染色体数目 _场 所 有性生殖器官知识梳理知识一 减数分裂概念的理解有性生殖成熟生殖 细 胞一次 两次减少一半第 2章 基因和染色体的关系知识二 精子与卵细胞的形成过程及不同1精子的形成过程思考感悟 精原细胞的染色体经过间期的复制后，其数目是否会加倍？染色体数目的减半发生在哪个时期？提示：不会。减数第一次分裂结束。第 2章 基因和染色体的关系2卵细胞形成过程3精子和卵细胞的形成过程不同1 染色体复制 初级卵母细胞母细胞 卵细胞极体 极体第 2章 基因和染色体的关系卵巢有精细胞卵细胞第 2章 基因和染色体的关系知识三 配子中染色体组合多样性的原因1同源染色体的分离和 _。2同源染色体上非姐妹染色单体的 _。交叉互换非同源染色体的自由组合第 2章 基因和染色体的关系知识四 受精作用1概念：受精作用是 _和 _相互识别，融合成为 _的过程。2过程：精子的 _进入卵细胞，不久精子的 _与 _的细胞核相融合，使彼此的 _会合在一起。3结果：受精卵中的染色体又恢复到 _中的数目，其中有一半的染色体来自 _ (父方 )，另一半来自 _ (母方 )。4意义：维持每种生物前后代体细胞中 _的恒定，对于生物的 _，都是十分重要的。卵细胞 精子受精卵头部 细胞核卵细胞 染色体体细胞精子卵细胞染色体数目遗传和变异第 2章 基因和染色体的关系考点一 减数分裂过程的规律性变化一、减数分裂中染色体、 DNA的规律性变化考点整合(即时巩固解析为教师用书独有 )第 2章 基因和染色体的关系时 期变 化精 (卵 ) 原细 胞减 减 精 细 胞(卵 细胞和第二极体 )精 (卵) 原细 胞初 级 精 (卵 ) 母 细胞次 级 精 (卵 )母 细 胞 (或第一极体)间 期 前期 中期 后期 前期 中期 后期 末期染色体行 为与体 细 胞相同染色体复制同源染色体 联会形成四分体四分体排列在赤道板上(对称 )同源染色体分离、非同源染色体自由组 合染色体已减半无同源染色体着丝点排列于赤道板上着 丝 点一分 为二，子染色体分 别 移向两极染色体进 入两个核中变 成染色 质含体 细胞一半数目的染色体染色体数目 2N 2N 2N N 2N N NDNA数目 2C2C4C 4C 2C 2C C C第 2章 基因和染色体的关系二、数目变化曲线第 2章 基因和染色体的关系【特别提醒】 处于减数第二次分裂后期的细胞，其染色体数目、 DNA分子数目与体细胞相等。三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片注意下面几个问题1判断各时期细胞的依据是减数分裂过程中各个时期染色体变化的特点。2可通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。原因是：(1)同一生物的细胞所含遗传物质相同，增殖过程相同。(2)同一时刻不同细胞可能处于不同细胞周期的不同阶段。(3)先用低倍镜观察找到各时期细胞，再用高倍镜仔细观察染色体的形态、位置和数目。第 2章 基因和染色体的关系【案例 1】 下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是 ( )A B C D 第 2章 基因和染色体的关系【解析】 图中着丝点已分裂，且无同源染色体，属于减 后期。 图中有同源染色体分向两极，且含有染色单体，属于减 后期。 图中形成四分体，但四分体不在赤道板上，属于减 前期。 图中有 2个细胞，每个细胞中没有同源染色体，含有染色单体，染色体不在赤道板上，属于减 前期。 图中有 4个细胞，属于减 末期。 图中含有四分体，且在细胞中央赤道板上，属于减 中期。减数分裂过程顺序：减 前 减 中 减 后 减 末 减 前 减 中 减 后 减 末。【答案】 D第 2章 基因和染色体的关系【即时巩固 1】 某同学总结了四点有关减数分裂的知识点，其中错误的是 ( )A次级精母细胞核中 DNA分子和正常体细胞核的 DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中染色体数目C由于同源染色体的分离，使得次级精母细胞中染色体的数目和四分体的数目减少了一半D初级精母细胞中 DNA分子数目是四分体数目的 4倍第 2章 基因和染色体的关系【解析】 次级精母细胞核中的 DNA分子数目为 2N，正常体细胞核的 DNA分子数目也为 2N，两者相同， A项正确；减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目为 2N，正常体细胞中的染色体数目也为 2N，两者相同， B项正确；由于同源染色体的分离，使得次级精母细胞中不存在四分体， C项错误；初级精母细胞中 DNA分子数目为 4N，四分体数目为 N，前者是后者的 4倍， D项正确。【答案】 C第 2章 基因和染色体的关系考点二 减数分裂与有丝分裂的比较及图像识别一、减数分裂与有丝分裂的比较比 较项 目 减数分裂 有 丝 分裂染色体复制次数及 时间 一次，减数第一次分裂前的 间 期 一次，有 丝 分裂的间 期细 胞分裂次数 二次 一次是否出 现联 会、四分体 出 现 在减数第一次分裂 不出 现有无同源染色体分离 有； 发 生于减数第一次分裂后期 无着 丝 点分裂 发 生在减数第二次分裂后期 后期子 细 胞的名称及数目 精 细 胞 4个或卵 细 胞 1个、极体 3个 体 细 胞， 2个子 细 胞中染色体 变 化 减半， 发 生于减数第一次分裂 保持不 变子 细 胞 间 的 遗传组 成 不一定相同 一定相同第 2章 基因和染色体的关系二、细胞分裂图形的判别方法 (以正常二倍体生物为例 )图像识别的基本依据：1前期：看有无同源染色体及联会、四分体现象。第 2章 基因和染色体的关系第 2章 基因和染色体的关系【案例 2】 下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答问题。(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：_；按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来： _。 第 2章 基因和染色体的关系(2)此动物的正常体细胞中有 _对同源染色体，细胞核中有 _个 DNA分子。(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图 _。(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图_。(5)在上述分裂图中，每条染色体上只含有 1个DNA分子的是图 _。第 2章 基因和染色体的关系【解析】 图中含 4条染色体且两两配对，属于减数第一次分裂前期 (四分体 )； 中含 4条染色体，都排列在赤道板上，没有出现两两配对现象，为有丝分裂中期； 中含 4条染色体排列在赤道板上，同源染色体两两配对，为减数第一次分裂中期； 中含 2条染色体，排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期， 都含 8条染色体，染色单体移向两极，为有丝分裂后期； 中细胞的每一极都含 4条染色体，细胞膜正把细胞缢裂为两个，为有丝分裂末期； 表示同源染色体分开移向两极，为减数第一次分裂后期； 中姐妹染色单体分开移向两极，变成 4条染色体，为减数第二次分裂后期； 中无同源染色体，含 2条已复制的染色体，为减数第一次分裂后得到的细第 2章 基因和染色体的关系胞 次级性母细胞； 为减数第二次分裂后得到的细胞 成熟生殖细胞； 中染色体散乱分布，中心粒正移向两极，为有丝分裂前期细胞。【答案】 (1) (2)2 4 (3) (4) (5)第 2章 基因和染色体的关系【即时巩固 2】 下图 4个细胞是某种生物不同细胞分裂示意图 (假设该生物的体细胞有 4条染色体 )，请回答下列各问题：(1)在 A、 B、 C、 D中，属于减数分裂的是 _。(2)A细胞有 _条染色体，有 _个 DNA分子。(3)具有同源染色体的细胞有 _。(4)不具有姐妹染色单体的细胞有 _。第 2章 基因和染色体的关系【解析】 4幅图中只有 B图四分体排列在细胞中央，属减数第一次分裂， A和 C中含同源染色体 (已排除减 )属有丝分裂后期和中期， D图不含同源染色体，属减数第二次分裂，再根据着丝点数判断染色体数，着丝点分裂则无姐妹染色单体。【答案】 (1)B和 D (2)8 8(3)A、 B、 C (4)A和 D第 2章 基因和染色体的关系考点三 精子与卵细胞的形成过程及受精作用一、 精子和卵细胞形成过程的相同点1染色体的行为和数目变化规律相同，表现在：(1)染色体都是在减 的间期复制。(2)减 都是同源染色体联会、均分。(3)减 都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。2产生的子细胞数目都是 4个，且细胞中染色体数目减半。二、受精作用1实质：精子与卵细胞的细胞核融合的过程。2细胞学基础(1)细胞膜的识别功能 同种生物的两性生殖细胞才能融合。第 2章 基因和染色体的关系(2)生物膜的流动性 使两性生殖细胞融合为一个受精卵。3减数分裂和受精作用的意义(1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都