四年级家长会课件3)

第一环节：阅读展示第三环节：班主任第四环节：教育咨询范 围 主 题 人 员 称号 地点家庭教育指 导亲 子沟通指 导 孙晓芹国家三 级 心理咨 询师市名 师形体室习惯训练 指 导 （低） 吕晓霞国家三 级 心理咨 询师市 优 秀 辅导员形体室习惯训练 指 导 （中高） 谷 鲁杨国家三 级 心理咨 询师市名班主任形体室亲 子沟通指 导 许 波 国家三 级 心理咨 询师 形体室学 习方法指 导语 文学 习 指 导 （低） 谷凌云 威海市 师 德 标 兵 学生 阅览 室语 文学 习 指 导 （中高） 丛 蓉 威海市学科 带头 人 学生 阅览 室数学学 习 指 导 （低中） 于 丽平威海市教学能手 学生 阅览 室数学学 习 指 导 （中高） 邹晓燕环 翠区教学能手 学生 阅览 室英 语 学 习 指 导 张丽宁环 翠区教 坛 新星 学生 阅览 室创 新能力培养 岳 华 威海市学科 带头 人 学生 阅览 室召开家长会的目的：谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。 马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但 “养 ”，还要“教 ”，更要 “育 ”。 魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。 柏拉图前苏联教育家 苏霍姆林斯基 说：“两个教育者 学校和家庭 ，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧 ” 。四年级学生的心理特点 四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题。这时，家长朋友一定要做好孩子的 思想工作 ，把握好尺度。重在多给孩子传递一些 正能量 的东西。 常感恩，幸福生。 学做人，就是学会爱，爱要 “倒过来 ”爱到别人喜欢你 做事重要，懂得做事背后的意义更重要。出丑就是成长，痛苦才会长大！ 背后说别人的坏话，是对自己精神和肉体的背叛 爱自己的五大秘诀：不要用自己的错误来惩罚自己；不要用别人的错误来惩罚自己；不要用自己的错误来惩罚别人；不要用别人的错误来惩罚别人；不要用过去的错误来惩罚现在。 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。 1.学业成绩的分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。 2.学习能力分化小学 13 年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。 3.纪律分化 小学 13 年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱，上课不听讲等等。还有的孩子上网玩游戏。（每个周玩的时间有限度） 品德方面学习方面习惯方面规范方面行为养成习惯习惯形成性格性格 决定命运孩子成功教育从好习惯培养开始好习惯成就好未来成功和失败，都源于你所养成 的习惯 。孩子的心灵是一孩子的心灵是一块神奇的土地，播种块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；种习惯，收获性格；播种性格，收获人生播种性格，收获人生。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。关于数学学习情况分析培养孩子学习数学的兴趣 学习情况分析养成良好的学习习惯 掌握解决问题的方法 听讲的习惯 课堂上说的习惯 做作