小学三年级书法校本教材备课教案

执教人： 教 龄： 19 年 任教学科： 书法 年 级： 三（4）班 学生人数： 45 享受优质教育 奠基幸福人生小学硬笔楷书（入门教程）目 录1 横画 .3第一课时 .32 竖画 .5第一课时 .53 撇画 .7第一课时 .74 捺画 .9第一课时 .95 点画 .11第一课时 .116 钩画 .13第一课时（横钩） .13第二课时（竖钩） .14第三课时（斜钩） .16第四课时（竖弯钩） .17第五课时（弯钩） .18第六课时（横折钩） .20第七课时（竖折折钩） .21第八课时（卧钩） .228 折画 .24第一课时（横折） .24第二课时（竖折） .259 提画 .26第一课时 .26享受优质教育 奠基幸福人生1 横画主备人 古建军教学进度 第 2 周 课时安排 2返回 目录第一课时上课时间 2 月 20-21 日课时目标1.在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2.在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “横 ”。3.培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4.进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 正确书写长横、短横。正确使用钢笔写字。课时重难点 难点 横画左低右高的特点学生要掌握。教学准备 长横、短横示范图教学内容和过程一 、 导 入 ：向 学 生 展 示 优 秀 的 学 生 作 业 ， 让 学 生 欣 赏 优 秀 的 书 法 作 品 。激 趣 ： 小 朋 友 们 ， 想 想 自 己 也 写 出 这 样 一 手 好 字 啊 ？练 习 出 一 手 好 字 ， 使 人 终 身 受 益 。从 今 天 开 始 老 师 就 来 教 大 家 学 习 怎 样 写 好 字 。导 入 过 渡 ： 汉 字 是 由 笔 画 组 成 的 ， 笔 画 是 构 成 汉 字 的 最 小 结 构 单 位 ， 就 好 比 房 屋 是 由 砖头 、 瓦 、 木 头 等 建 成 ， 要 建 成 房 屋 就 离 不 开 一 块 块 砖 ， 一 片 片 瓦 ， 一 根 根 木 头 。 要 想 写 好 汉字 ， 首 先 要 写 好 最 基 本 的 笔 画 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “横 ”书 写 要 领 。1.老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2.讲 解 笔 顺 （ 从 左 到 右 ） 。3.再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “横 ”有 什 么 特 点 。分 小 组 讨 论 。4. 教 师 分 析 讲 解 ：认 识 横 的 特 点 ： 在 几 种 基 本 笔 画 中 ， 横 画 应 用 最 多 。 横 在 一 个 字 中 起 横 梁 作 用 。 所 以 ，横 在 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 每 一 个 动 作 都 要 交 待 清 楚 ， 不 能 含 糊 。书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。横 的 书 写 要 领 是 ： 起 笔 重 行 笔 轻 收 笔 重 。 图 示 ：享受优质教育 奠基幸福人生一重 轻 重起 笔 行 笔 收 笔详 细 讲 解 ： 起 笔 稍 重 、 行 笔 向 右 较 轻 ， 收 笔 略 向 右 按 一 下 ， 整 个 笔 画 呈 左 低 右 高 、 向 下俯 势 的 形 态 。由 于 人 的 视 觉 的 错 觉 ， 横 画 不 能 写 成 水 平 ， 而 应 写 成 左 低 右 高 ， 收 笔 时 稍 按 一 下 笔 ， 使笔 画 变 重 些 ， 这 样 ， 看 起 来 才 显 得 平 稳 。 所 以 ， 人 们 常 说 的 “横 平 竖 直 ”， 不 是 指 横 水 平 书 写 ，而 是 要 求 看 上 去 平 稳 的 意 思 。图 示 ：5.指 名 说 一 说 横 怎 样 书 写 。6.师 边 讲 解 边 示 范 。长 横 ： 起 笔 轻 按 ， 向 右 行 笔 ， 左 低 右 高 ， 收 笔 时 轻 按 。短 横 ： 方 法 同 长 横 ， 但 是 笔 画 较 短 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 横 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 “一 ”的 字 。1.出 示 范 字 。2.指 名 认 读 。 3.指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4.带 领 学 生 分 析 “三 ”的 书 写 要 领 。 5.演 示 “正 ”的 书 写 过 程 。6.用 同 样 的 方 法 教 “正 ”的 书 写 。三 小 结 ：今 天 我 们 学 习 了 横 的 书 写 方 法 ， 还 学 习 怎 样 写 “三 ”和 “正 ”， 能 告 诉 老 师 ， 你 今 天 有什 么 收 获 吗 ？板书设计课后反思返回 目录享受优质教育 奠基幸福人生2 竖画主备人 古建军教学进度 第 3 周 课时安排 2返回 目录第一课时上课时间 2 月 27-28 日课时目标1. 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2. 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “竖 ”。3. 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4. 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写悬针竖、垂露竖的方法。课时重难点 难点 练习竖的书写方法和含有竖画的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “竖 ”书 写 要 领 。1.老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。 老 师 领 读 笔 画 名 称 。2.讲 解 笔 顺 （ 从 上 到 下 ） 。3.再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “竖 ”有 什 么 特 点 。 分 小 组 讨 论 。4.教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒详 细 讲 解 ： 竖 画 要 写 垂 直 ， 因 为 竖 画 在 一 个 字 中 往 往 起 着 关 键 的 支 撑 作 用 ， 竖 不 垂 直 ，则 字 不 正 。竖 有 垂 露 、 悬 针 和 短 竖 之 分 。垂 露 竖 的 写 法 ， 下 笔 稍 重 ， 行 笔 垂 直 向 下 较 轻 ， 收 笔 稍 重 。图 示 ：悬 针 竖 的 写 法 同 垂 露 ， 只 是 收 笔 时 由 重 到 轻 ， 出 锋 收 笔 ， 笔 画 出 尖 。图 示 ：享受优质教育 奠基幸福人生短 竖 ， 写 法 同 垂 露 竖 ， 只 是 笔 画 较 短 ， 短 竖 要 写 得 短 粗 有 力 。图 示 ：5.指 名 说 一 说 垂 露 竖 、 悬 针 竖 、 短 竖 怎 样 书 写 。6.师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 竖 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。 展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 竖 的 字 。 1.出 示 范 字 。垂 露 竖 ：悬 针 竖 ：2.指 名 认 读 。 3.指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4.带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。5.演 示 书 写 过 程 。 6.学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ：本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录享受优质教育 奠基幸福人生3 撇画主备人 古建军上课时间 第四周 课时安排 2返回目录第一课时上课时间 3 月 6-7 日课时目标1.在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2.在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “撇 ”。3.培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4.进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写撇的方法。课时重难点 难点 练习撇的书写方法和含有撇画的字。教学准备 PPT教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “撇 ”书 写 要 领 。1.老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2.讲 解 笔 顺 。3.再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “撇 ”有 什 么 特 点 。 分 小 组 讨 论 。4.教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ： 撇 画 在 一 个 字 中 很 有 装 饰 性 ， 如 能 写 得 自 然 舒 展 ， 会 增 加 字 的 美 感 ， 有 时 还与 按 画 相 对 称 起 着 平 衡 和 稳 定 重 心 的 作 用 。撇 有 斜 撇 、 竖 撇 、 短 撇 之 分 。斜 撇 的 写 法 是 ， 下 笔 稍 重 ， 由 重 到 轻 向 左 下 行 笔 ， 收 笔 时 出 尖 。图 示 ：竖 撇 ， 下 笔 稍 重 ， 由 重 到 轻 向 下 行 笔 ， 行 至 撇 的 长 度 大 半 部 分 处 ， 向 左 下 撇 出 ， 收 笔 时出 尖 。图 示 ：享受优质教育 奠基幸福人生短 撇 ， 写 法 同 斜 撇 ， 只 是 笔 画 较 短 。图 示 ：5.指 名 说 一 说 斜 撇 、 竖 撇 、 短 撇 怎 样 书 写 。6.师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 撇 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。 （ 三 ） 学 习 书 写 带 撇 的 字 。1.出 示 范 字 。 斜 撇 ： 竖 撇 ：短 撇 ： 2.指 名 认 读 。3.指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4.带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5.演 示 书 写 过 程 。6.学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计享受优质教育 奠基幸福人生课后反思返回 目录4 捺画主备人 古建军上课时间 第五周 课时安排 2返回目录第一课时上课时间 3 月 13-14 日课时目标1.在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2.在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “捺 ”。3.培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4.进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写斜 捺 、平 捺 的方法。课时重难点 难点 练习斜 捺 、平 捺 的书写方法和含有斜 捺 、平 捺 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “捺 ”书 写 要 领 。1.老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2.讲 解 笔 顺 。3.再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “捺 ”有 什 么 特 点 。分 小 组 讨 论 。4.教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ： 捺 画 粗 细 分 明 ， 书 写 难 度 较 大 。捺 有 斜 捺 和 平 捺 之 分 。斜 捺 ， 下 笔 较 轻 (轻 落 笔 )， 向 右 下 由 轻 到 重 行 笔 ， 行 至 捺 脚 处 重 按 笔 ， 然 后 向 右 水 平 方向 由 重 到 轻 提 笔 拖 出 ， 收 笔 要 出 尖 。图 示 ：享受优质教育 奠基幸福人生平 捺 ， 写 法 同 斜 捺 ， 但 下 笔 时 先 要 写 一 小 短 横 ， 然 后 再 向 有 下 (略 平 一 些 )方 向 行 笔 。图 示 ：5.指 名 说 一 说 斜 捺 、 平 捺 怎 样 书 写 。6.师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 捺 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 有 捺 的 字 。1.出 示 范 字 。斜 捺 ： 平 捺 ：2.指 名 认 读 。 3.指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4.带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。5.演 示 书 写 过 程 。 6.学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ：本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录享受优质教育 奠基幸福人生5 点画主备人 古建军上课时间 第六周 课时安排 2返回目录第一课时上课时间 3 月 20-21 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “点 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写右 点 、垂 点 、 相 向 点 、 相 背 点 的方法。课时重难点 难点 练习右 点 、垂 点 、 相 向 点 、 相 背 点 的书写方法和含有右 点 、垂 点 、 相 向点 、 相 背 点 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “点 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “点 ”有 什 么 特 点 。 分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ： 点 画 在 个 字 中 就 如 同 人 的 眼 睛 一 样 重 要 ， 是 一 个 字 的 精 神 体 现 。点 画 有 右 点 、 左 点 、 竖 点 和 长 点 之 分 。右 点 ， 轻 下 笔 ， 由 轻 到 重 向 右 下 行 笔 ， 稍 按 后 即 收 笔 ， 不 能 重 描 ， 一 次 成 画 。 写 点 关 键要 有 行 笔 过 程 ， 万 不 可 笔 尖 一 着 纸 就 收 笔 。图 示 ：享受优质教育 奠基幸福人生左 点 写 法 基 本 同 有 点 ， 但 行 笔 方 向 往 下 略 向 左 偏 一 些 ， 收 笔 时 要 顿 笔 。图 示 ：长 点 ， 是 在 右 点 的 基 础 上 变 长 ， 行 笔 应 慢 一 些 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 右 点 、 左 点 、 竖 点 、 长 点 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 点 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 点 的 字 。1 出 示 范 字 。右 点 ： 垂 点 ：相 向 点 ：相 背 点 ：享受优质教育 奠基幸福人生2 指 名 认 读 。3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录6 钩画主备人 古建军上课时间 第七至十二周 课时安排 8返回目录第一课时（横钩）上课时间 3 月 27 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “横 钩 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写横 钩 的方法。本课重难点 难点 练习横 钩 的书写方法和含有横 钩 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “横 钩 ”书 写 要 领 。1、 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。享受优质教育 奠基幸福人生2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “横 钩 ”有 什 么 特 点 。分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：下 笔 向 右 写 横 ， 行 笔 至 起 钩 处 顿 笔 向 左 下 轻 快 钩 出 。 注 意 钩 不 宜 太 大 ， 要 把 力 量 送 到 笔尖 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 横 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 横 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。 （ 三 ） 学 习 书 写 带 横 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。 横 钩 ： 2 指 名 认 读 。 3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计 课后反思返回目录享受优质教育 奠基幸福人生第二课时（竖钩）上课时间 3 月 28 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “竖 钩 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写竖 钩 的方法。本课重难点 难点 练习竖 钩 的书写方法和含有竖 钩 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “竖 钩 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。 老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “撇 ”有 什 么 特 点 。分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：下 笔 稍 轻 ， 由 轻 到 重 向 右 下 弧 弯 行 笔 ， 到 起 钩 处 略 顿 笔 向 左 上 钩 出 ， 收 笔 要 出 尖 。 书 写时 下 笔 处 和 起 钩 处 上 下 应 在 一 条 垂 直 线 上 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 竖 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 竖 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。 展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 竖 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。竖 钩 ： 享受优质教育 奠基幸福人生2 指 名 认 读 。3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ：本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计 课后反思返回目录第三课时（斜钩）上课时间 4 月 10 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “斜 钩 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写斜 钩 的方法。课时重难点 难点 练习斜 钩 的书写方法和含有斜 钩 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “斜 钩 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。 老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “撇 ”有 什 么 特 点 。 分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：享受优质教育 奠基幸福人生下 笔 梢 重 ， 向 右 下 弧 直 行 笔 ， 到 起 钩 处 向 上 钩 出 ， 收 笔 要 出 尖 。 写 戈 钩 关 键 是 要 呆 持 一定 的 弧 度 ， 大 直 、 太 弯 都 会 影 响 整 个 字 的 美 感 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 斜 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 斜 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 斜 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。斜 钩 ： 2 指 名 认 读 。3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录第四课时（竖弯钩）上课时间 4 月 11 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “竖 弯 钩 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写竖 弯 钩 的方法。课时重难点 难点 练习竖 弯 钩 的书写方法和含有竖 弯 钩 的字。教学准备 投影享受优质教育 奠基幸福人生教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “竖 弯 钩 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。 老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “竖 弯 钩 ”有 什 么 特 点 。分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：在 竖 弯 的 基 础 上 ， 收 笔 时 向 上 方 钩 出 ， 笔 画 比 竖 弯 要 长 一 些 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 竖 弯 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 竖 弯 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 竖 弯 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。竖 弯 钩 ： 2 指 名 认 读 。3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。享受优质教育 奠基幸福人生板书设计课后反思返回目录第五课时（弯钩）上课时间 4 月 17 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “弯 钩 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写弯 钩 的方法。课时重难点 难点 练习弯 钩 的书写方法和含有弯 钩 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “弯 钩 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。 老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “弯 钩 ”有 什 么 特 点 。 分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：下 笔 写 短 横 ， 略 顿 笔 后 折 向 下 ， 有 时 稍 稍 向 左 倾 斜 一 点 ， 到 起 钩 处 略 顿 笔 后 向 左 上 方 钩出 ， 一 笔 写 成 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 弯 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 弯 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 弯 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。弯 钩 ： 享受优质教育 奠基幸福人生2 指 名 认 读 。 3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录第六课时（横折钩）上课时间 4 月 18 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “横 折 钩 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写横 折 钩 的方法。课时重难点 难点 练习横 折 钩 的书写方法和含有横 折 钩 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “横 折 钩 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “横 折 钩 ”有 什 么 特 点 。分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：享受优质教育 奠基幸福人生书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：下 笔 写 短 横 ， 略 顿 笔 后 折 向 下 ， 有 时 稍 稍 向 左 倾 斜 一 点 ， 到 起 钩 处 略 顿 笔 后 向 左 上 方 钩出 ， 一 笔 写 成 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 横 折 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 横 折 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 横 折 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。横 折 钩 ： 2 指 名 认 读 。 3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录第七课时（竖折折钩）上课时间 4 月 24 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “竖 折 折 钩 。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。享受优质教育 奠基幸福人生4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写竖 折 折 钩 的方法。课时重难点 难点 练习竖 折 折 钩 的书写方法和含有竖 折 折 钩 的字。教学准备 投影教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “竖 折 折 钩 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “竖 折 折 钩 ”有 什 么 特 点 。分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：下 笔 写 短 竖 ， 顿 笔 折 向 右 写 横 ， 再 顿 笔 折 向 左 下 写 竖 钩 。 注 意 竖 钩 既 不 能 太 直 ， 也 不 能太 斜 ， 钩 要 小 ， 要 出 尖 。图 示 ：5 指 名 说 一 说 竖 折 折 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 竖 折 折 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。 展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 竖 折 折 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。竖 折 折 钩 ： 2 指 名 认 读 。享受优质教育 奠基幸福人生3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录第八课时（卧钩）上课时间 4 月 25 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “卧 钩 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写卧 钩 的方法。课时重难点 难点 练习卧 钩 的书写方法和含有卧 钩 的字。教学准备 PPT教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “卧 钩 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “卧 钩 ”有 什 么 特 点 。 分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：下 笔 稍 轻 ， 先 向 有 下 (笔 画 由 轻 到 重 )， 再 圆 转 向 右 水 平 方 向 行 笔 ， 到 起 钩 处 向 左 上 钩 出 ，钩 要 出 尖 ， 但 不 宜 过 大 。图 示 ：享受优质教育 奠基幸福人生5 指 名 说 一 说 卧 钩 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 卧 钩 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。 展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。（ 三 ） 学 习 书 写 带 卧 钩 的 字 。1 出 示 范 字 。卧 钩 ： 2 指 名 认 读 。 3 指 名 说 笔 顺 ， 书 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ：本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录8 折画主备人 古建军上课时间 第十三、十四周 课时安排 2返回目录第一课时（横折）上课时间 5 月 8-9 日课时目标 1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “横 折 ”。享受优质教育 奠基幸福人生3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美 的 能 力 。4 进 一 步 培 养 学 生 良 好 的 书 写 习 惯 。重点 让学生了解正确书写横 折 的方法。课时重难点 难点 练习横 折 的书写方法和含有横 折 的字。教学准备 PPT教学内容和过程一 、 导 入 ：复 习 上 节 课 的 主 要 内 容 。 指 名 谈 谈 自 己 的 学 习 收 获 。 二 、 新 授 ：（ 一 ） 讲 解 “横 折 ”书 写 要 领 。1 老 师 示 范 书 写 ， 指 名 说 笔 画 名 称 。老 师 领 读 笔 画 名 称 。2 讲 解 笔 顺 。3 再 次 范 写 ， 让 学 生 说 说 自 己 看 到 的 “横 折 ”有 什 么 特 点 。 分 小 组 讨 论 。4 教 师 分 析 讲 解 ：书 写 每 一 个 笔 画 都 要 有 起 笔 、 行 笔 、 收 笔 ， 不 能 平 拖 或 平 划 ； 要 有 轻 重 变 化 ， 不 能 写 得像 个 火 柴 棒 。详 细 讲 解 ：下 笔 从 左 到 右 写 横 ， 到 折 处 稍 顿 笔 再 折 笔 向 下 写 竖 。 注 意 横 要 平 ， 竖 要 直 ， 折 要 一 笔 写成 ， 中 间 不 可 间 断 。 折 处 不 能 写 成 “尖 角 ”， 也 不 能 顿 笔 过 大 ， 形 成 “两 个 角 ”。图 示 ：5 指 名 说 一 说 横 折 怎 样 书 写 。6 师 边 讲 解 边 示 范 。（ 二 ） 学 生 练 习 书 写 横 折 ， 师 行 间 巡 视 辅 导 。展 示 优 秀 的 学 生 作 业 。 （ 三 ） 学 习 书 写 带 横 折 的 字 。1 出 示 范 字 。横 折 ： 2 指 名 认 读 。 3 指 名 说 笔 顺 ， 填 空 。4 带 领 学 生 分 析 书 写 要 领 。 享受优质教育 奠基幸福人生5 演 示 书 写 过 程 。6 学 生 练 习 书 写 ， 教 师 行 间 巡 视 。三 小 结 ： 本 节 课 的 主 要 内 容 。板书设计课后反思返回目录第二课时（竖折）上课时间 5 月 15-16 日课时目标1 在 老 师 的 讲 解 引 导 下 ， 了 解 掌 握 钢 笔 字 的 书 写 要 领 ；2 在 观 察 、 比 较 、 临 摩 的 基 础 上 ， 学 会 书 写 基 本 笔 画 “竖 折 ”。3 培 养 学 生 的 审 美 能 力 ， 逐 步 提 高 学 生 欣 赏 美 、 鉴 赏 美