小学数学三――六年级下学期教师课标、教材过关考试

小学数学三六年级下学期教师课标、教材过关考试一年级数学单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 （ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ） 、 （ ） 、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ） 、 （ ） 、合作者。4 “三维目标”指的是（ ）目标、 （ ）目标、情感态度价值观目标。542 比 8 多（ ） ，20 比 54 少（ ） 。6一个两位数，十位上的数是 6，个位上的数是 8，这个数是（ ） 。7 3 6 9 12 （ ） （ ） （ ） （ ）8 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、计算。1485= 35508= 45530=8337= 65408= 20359=三、问答。对于 129 的计算，学生可能会有哪些不同的算法？你会如何处理学生的多种算法？小学教师课标、教材过关考试二年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 （ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ） 、 （ ） 、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ） 、 （ ） 、合作者。4 “三维目标”指的是（ ）目标、 （ ）目标、情感态度价值观目标。5由 5 个千，4 个百，3 个十，6 个一组成的数是（ ）。6和 499 相邻的两个数是（ ）和（ ） 。7把 36 个苹果平均放在 4 个盘子里，每盘放（ ）个。8 的个数是 的（ ）倍。9（1） （ ）（2） 2 3 5 8 12 （ ） （ ） 二、列竖式计算。270620 370250 890530=三、问答。除法是建立在“平均分”的基础上，你打算通过哪些活动让学生体会“平均分”的含义？小学教师课标、教材过关考试三年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 （ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ） 、 （ ） 、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ） 、 （ ） 、合作者。4 “三维目标”指的是（ ）目标、 （ ）目标、情感态度价值观目标。5今年的一月、二月、三月一共有（ ）天。6游乐园的开放时间是 7：3018：30，这个游乐园每天开放（ ）小时。7 524 要使商是两位数，里最大填（ ） ；要使商是三位数，里最小填（ ） 。8一个长方形的长是 12 厘米，宽是 8 厘米，周长是（ ） ，面积是（ ） 。9，80，则（ ） ，（ ） 。二、列竖式计算。3578= 6246= 4385=三、问答。教学“522”的笔算除法，如何引导当十位上的数除后还有余数，应该怎么办？小学教师课标、教材过关考试四年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 （ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ） 、 （ ） 、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ） 、 （ ） 、合作者。4 “三维目标”指的是（ ）目标、 （ ）目标、情感态度价值观目标。5 7.094 保留两位小数约是（ ） ，精确到十分位约是（ ） 。6一个圆形的花圃，绕一圈是 180 米。如果沿着花圃周围每隔 6 米种一棵柳树，可种（ ）棵柳树。7 156+22+78=156+（22+78）这是运用了（ ）律。4224+5824=（42+58） 24 这是运用了（ ）律。8 如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。这个角是（ ）度，原来这块纸片的形状是（ ）三角形，也是（ ）三角形。二、用简便方法计算。17.21.584.42 3500425 10175三、问答。在课本 19 页例 2 中要求“在平面图上标出校园内各建筑物的位置” ，学生还没有学习比例尺的知识，你打算如何进行教学？小学教师课标、教材过关考试五年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 （ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ） 、 （ ） 、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ） 、 （ ） 、合作者。4 “三维目标”指的是（ ）目标、 （ ）目标、情感态度价值观目标。5 的分数单位是（ ） ，再添上（ ）个这样的分数单位就是 2。496棱长是 4 厘米的正方体的表面积是（ ） ，体积是（ ） 。7已知 ab=5（a、b 为非 0 自然数） ，那么 a 和 b 的最大公因数是（ ） ，最小公倍数是（ ） 。8五 1 班举行跳绳比赛，第一组有 8 人，分别跳了 88 个、94 个、88 个、98 个、107 个、94 个、116 个、88 个，这组数据的中位数是（ ） ，众数是（ ） 。二、脱式计算。-( + ) +( - ) + 0.25 + + 0.7523 415 13 16 12 38 715 215三、问答。对于长方体体积的计算教学，你认为应该让学生经历一个怎样的知识生成过程？小学教师课标、教材过关考试六年级数学 单位 姓名 成绩一、填空。1有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、 （ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。2数学学习内容，安排了（ ） 、 （ ） 、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。3学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ） 、 （ ） 、合作者。4 “三维目标”指的是（ ）目标、 （ ）目标、情感态度价值观目标。5在一幅山东地图上，量得济南和青岛的距离是 8 厘米，而济南和青岛之间的实际距离是480 千米。这幅地图的比例尺是（ ）。6. 等底等高的圆柱和圆锥的体积相差 16 立方米，圆锥的体积是（ ） 。7一个圆柱体，它的底面直径是 8 厘米，高 10 厘米，这个圆柱体的侧面积是（ ） ，表面积是 （ ） ，体积是（ ） 。8圆柱的底面积一定，圆柱的体积和高成（ ）比例；被除数一定，除数和商成（