电子工业版五年级信息技术上册教案全册

1五年级上册信息技术课教学计划【学情分析】【教材分析】本册信息技术教材安排了“初识电子贺卡” 、 “ 制作生日贺卡” 、 “ 规划成语故事” 、 “ 制作故事封面” 、 “ 设置动画效果”等几节内容。教材由“任务引导” 、 “金钥匙” 、 “小博士” 、 “知识窗” 、 “阅读材料”模块构成较完整的知识体系，有浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法。教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。教材内容选用了最常见而且容易得到的软件，内容循序渐进，不做简单重复，设置了必要的过度，注意了各学段的衔接，具有浓郁的乡土气息。【教学目标】： 1、熟练掌握使用常用软件：写字板。2、学会使用电脑制作生日贺卡 。3、学会在 ppt 插入图片。4、学会给故事排版并设置动画效果。5、引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。【教学重点】：使用电脑输入、修改、编辑、修饰作文。【教学难点】：引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意【教材措施】： 1、利用教材“任务引导 ”、 “金钥匙” 、 “小博士” 、 “知识窗” 、 “阅读材料” 引导学生掌握基础知识、基本概念和基本方法。使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。2、利用“做一做” 、 “试试看” ，通过演示直观形象地引导学生进行操作练习，培养学生操作计算机的基本技能。 3、利用“巩固练习 ”、 “实践活动”和“综合实践活动”拓展所学知识和技2能的应用空间，营造有利于学生主动参与、动手书记的学习氛围。让学生在亲身经历分析问题、提出问题、解决问题的过程中，理解、掌握相关的信息技术知识与技能。 【课时统计】 26 课时五年级信息技术上册教学进度安排表预备周 时间 课 题 课时 备注1 9.5-9.10 初识电子贺卡 22 9.12-9.17 古尔邦节3 9.18-9.23 制作节日贺卡 24 9.26-9.30 规划成语故事 25 10.3-10.7 国庆节6 10.8-10.14 制作故事封面 27 10.17-10.21 编写故事内容 28 10.24-10.28 设置动画效果 29 10.31-11.4 展示成语故事 210 11.7-11.11 初识 Flash 软件 211 11.14-11.18 初识逐帧动画 1 期中测试12 11.21-11.25 初识运动渐变动画 213 11.28-12.2 初识形状渐变动画 214 12.5-12.9 初识引导动画 215 12.12-12.16 初识遮罩动画 216 12.19-12.23 初识遮罩动画（1） 复习 （1） 217 12.26-12.30 期末复习18 1.2-1.6 期末复习19 1.2-1.6 考试3第 1 课 初识电子贺卡 【教学目标】1、学生了解 PowerPoint，学会启动 PowerPoint，熟悉 PowerPoint 软件环境。2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。 3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。【教学重点】： 1、认识 PowerPoint 软件，打开与保存演示文稿。2、如何播放演示文稿3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式 4、养成保存文件的习惯【教学难点】：为自选图形添加边框线 【教学过程】一、激趣导入1、欣赏作品师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗？（教师展示贺卡，请同学们欣赏。）师：贺卡虽小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢？学生回答（电子邮件、电子贺卡）2、分析比较作品师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用 Flash 软件制作的，还有一些是用 PowerPoint 软件制作的。今天我们就一起学习如何利用 PowerPoint 制作电子贺卡。二、自主探究布置任务一师：同学们，PowerPoint 软件与 WPS 文字软件相似，请同学试着打开 D 盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。41、 学生探究A：启动 PowerPoint 软件B：比较 PowerPoint 软件与 WPS 文字软件的界面的异同C：打开 D 盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt 2、教师提出问题： A、PowerPoint 软件与 WPS 文字软件界面有什么不同的地方？ B、怎样放映利用 PowerPoint 制作的电子贺卡？C、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作？学生根据教师的讲解与演示，进一步学习 PowerPoint 的相关操作。第 1 课 初识电子贺卡 【教学目标】1、学生学会为自选图形添加边框线。2、 激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情3、培养学生合作学习的能力 7、在设计过程中注意他人的版权4、培养学生的审美情操和环保意识 9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感【教学重点】1、学生学会为自选图形添加边框线。2、 激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情3、培养学生合作学习的能力 7、在设计过程中注意他人的版权【教学难点】培养学生的审美情操和环保意识 9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感【教学过程】布置任务二师：同学们，我们一起来修改这些美丽的贺卡，把它送给我们敬爱的老师，好吗？ 1、讨论：你对贺卡的哪些地方进行了修改？你是怎样修改的？用到了什么知识点？2、自主操作根据自己的爱好和对 PowerPoint 软件的操作水平，对贺卡作进一步的修改，直到自己满意为止。5最后对作品进行保存，以备后面相互交流使用。教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题，解答他们的疑问。三、作品展示、评价与完善1、把学生的作品收集到教师机中。2、组织学生欣赏别人的贺卡作品。3、组织学生评价这些作品的优缺。4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。5、鼓励学生继续完善自己的作品。四、总结 1、PowerPoint 软件的界面2、放映与保存演示文稿 3、修改幻灯片的文字和图片。第 2 课 制作生日贺卡 【教学目标】1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤2、了解“幻灯片浏览视图”按钮 3、学会利用向导制作贺卡，学会删除幻灯片4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置 5、培养学生的观察分析问题的能力。6、培养学生与他人合作的意识和能力。7、通过设计制作贺卡送给小伙伴，培养同学之间的感情。8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。9、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力，培养学生“和谐即是美”的审美意识。【教学重点】 1、PowerPoint 向导的使用 2、幻灯片的删除 3、调整对象的大小和位置4、输入并修饰文字【教学难点】： 1、调整图片的大小和位置 2、修饰文字 【教学过程】6一、 导入：师：同学们，知道吗？今天是一个很特别的日子。我们班有一个同学刚好是今天生日，你们猜猜她是谁？猜不出来了吧，那就让老师告诉你们吧她就是 XX 同学。让我们一起为 XX 同学祝福吧！播放贺卡。刚才欣赏了老师制作的生日贺卡，同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗？把你们最美好的祝福，最真诚的祝愿送给她吧！那贺卡应该怎么样做呢？由几部分组成呢？让我们一起走进第二课，去贺卡世界逛逛吧！提示课题“制作生日贺卡”。二、 新课布置任务一1、教师布置任务：同学们，老师刚才制作生日贺卡利用是 PowerPoint 向导完成的，操作起来非常方便简单。在新建文稿时根据向导提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。请同学们小组合作，探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。2、学生操作，合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤。3、汇报小结A、请同学们小组汇报对“向导”的认识。B、屏幕广播演示操作步骤。布置任务二1、 教师布置任务：修改贺卡，写上美好的祝福送给 XX 同学。提出自己的问题。2、学生自主操作。3、答疑：请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来。根据学生问题情况，或演示解答，或请学生解答。4、小结：贺卡制作中运用到了哪些新的知识点？第 3 课 制作节日贺卡【教学目标】 1、了解占位符的概念2、了解 PowerPoint 所支持的图片格式，以及为什么要少用.bmp 格式的图片 73、如何设置幻灯片的背景 4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材 三、情感目标 通过对贺卡的调整与美化，培养学生的审美情操。把做好的贺卡送给要好的伙伴，培养学生之间的感情。 【教学重点】 1、设置幻灯片的背景图片2、在幻灯片中插入图片3、在幻灯片中插入文本框 4、在幻灯片中插入声音 【教学难点】 1、设置背景效果2、调整图片的大小和位置【教学过程】一、 提示课题师：前两节课，我们修改了贺卡模板，制作出漂亮的电子贺卡。今天我们要自己设计出有个性的电子贺卡。比一比谁是最佳设计师。 二、合作探究，演示教学 （一）分析设计贺卡内容 1、贺卡种类及赠送对象。 老师在教师节收到学生送的尊师卡，在新年里收到朋友的新年卡，同时也给朋友寄上漂亮的电子贺卡。你们还知道有哪些种类的贺卡？ 对，贺卡的种类繁多，我们今天课上每人只要根据赠送对象选做一张贺卡。 2、贺卡制作构思。 要制作一张精美的贺卡，漂亮的图片是少不了的，还要配上自己真心的祝福语。下面老师和同学们一起考虑一下，自己选做什么贺卡。 3、小组讨论，把自己的设想说一说。 （二）演示制作步骤 8（1）通过上网搜索图片或在电脑找到图片。浏览并保存。 （2）为贺卡设置漂亮的背景 选择格式菜单背景填充效果（用图片填充） （3）插入图片，调整图片的大小及位置。 （4）插入文本框，写上贺词。 （5）插入文件中的声音，配上动听的音乐。 （6）保存到电脑的我的文档里。 第 4 课 规划成语故事 【教学目标】1、能回顾并描述故事内容，并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念。 2、学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。 3、培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。【教学重点】1、为幻灯片设置不同的版式。2、幻灯片。 3、幻灯片背景的设置方式。【教学难点】 1、幻灯片版式。2、幻灯片背景。 【教学过程】一、情景导入 教师：学校最近要举办一次讲故事比赛，活动要求将故事情节做成多媒体作品，然后展示给大家看，同学们有兴趣吗？ 学生：有。教师：出示制作过程的一般步骤 选择主题 构思框架 搜集素材 制作作品 展示作品 二、构思框架 1、以“刻舟求剑”为主题，请学生回忆“刻舟求剑”的内容，请一位学生把学个成语故事讲给大家听。 2、根据故事内容，提出成语故事的内容提要。 3、根据内容设计出作品的基本框架。 9封面 楚人坐船 剑掉水里 靠岸找剑 故事感想 船刻记号 一、插入幻灯片 教师示范1、运行 powerpoint 软件，选择 “格式” “幻灯片版式”命令，选择“空白”版式。 2、单击“空白”幻灯片，单击“复制”，单击“粘贴”按钮五次。 3、单击“浏览幻灯片视图”按钮，查看幻灯片。 学生动手操作，教师个别指导二、 设置背景教师示范1、单击第 1 张幻灯片，右击，打开“背景”对话框，选择“填充效果”选项。选择“图片”选项卡，在打开的“选择图片”对话框；选择“背景 1.jpg”，单击“确定”。2、返回“背景”对话框，单击“应用”按钮，设置幻灯片背景。学生动手操作，教师个别指导三、 归纳小结教师小结本课重点掌握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容。让学生对 powerpoint 有更深入的了解。第 4 课 规划成语故事【教学目标】1、学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。 2、培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。【教学重点】学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。【教学难点】10培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。【教学过程】一、 练习部分（分层小组合作）学生：做教材中的“试一试”的两个题目。1、以“春夏秋冬”为主题，插入 4 张幻灯片，并分别设置背景图片。 2、选择一个故事，并对内容进行分析、构思，总结故事的要点。教师：在学生制作过程中，给予指导帮助。最后展示学生作品，让全体同学评价。学生：结合自己在本课的收获，在教材中的“评一评”画上星星。二、小结与延伸引导学生对本节课知识进行小结，通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况，哪些方面还要加强和改进。 【板书设计】 规划成语故事 1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。第 5 课 制作故事封面 【教学目标】 1、理解封面在一个电子作品中的重要性。 2、学会在 powerpoint 中插入与设置艺术字；学会在 powerpoint 中插入与设置文本框。 3、通过与“wps 文件 ”软件中相应知识点的比较，培养学生 的分析与比较能力。 【教学重点】 （1）插入艺术字。（2）调整和修饰艺术字。（3）插入文本框。 （4）调整和修饰文本框。【教学难点】（1）调整和修饰艺术字。（2）调整和修饰文本框。【教学过程】一、 实物展示，创设情景，导入新课 教师：展示课外书的封面，请学生来说说课外书封面的特色。 学生：思考讨论并回答。 11教师：一本课外书，封面是很重要的，一个完美的多媒体作品，封面也很重要，它就像这部作品的“脸”，通过它可以表现故事的主题和出处。 教师：这节课我们将精心地制作一张故事封面。 二、自主学习，插入艺术字 教师：我们以前在“wps 文字”中就学过插入艺术字，你们能不能自己在封面上插入艺术字。学生：打开 powerpoint 软件，打开上节课做的故事，学习插入艺术字。 教师：在学生操作过程中，提醒学生注意三点： 1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式。学生：学习教材，跟着做。 教师：介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置 （出示板书“艺术字”工具栏） 三、教师示范指导，插入文本框 教师：演示插入“插入文本框”在“wps 文字”中学过插入文本框，教师在演示过程中简单带过。 学生：观看演示。 第 5 课 制作故事封面 【教学目标】1、学会在 powerpoint 中插入与设置艺术字；学会在 powerpoint 中插入与设置文本框。 2、通过与“wps 文件 ”软件中相应知识点的比较，培养学生 的分析与比较能力。【教学重点】学会在 powerpoint 中插入 与设置艺术字；学会在 powerpoint 中插入与设置文本框。【教学难点】通过与“wps 文件”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力。【教学过程】一、强化练习 1、做“试一试”122、为自己的故事加上封面。 二、展示作品 把几位学生的作品展示给大家，自评和互评。三、归纳总结 请学生来总结本课主要内容插入艺术字； 修饰艺术字； 插入文本框。 【板书设计】制作故事封面插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框。第 6 课 编写故事内容【教学目标】 1、理解对象叠放层次的概念。 2、学会在幻灯片中插入图片，以及改变图片的叠放层次； 3、学会设置图片的透明效果； 4、能够在在自选图形中插入文字。5、学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。【教学重点】 1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、设置图片的叠放层次及透明效果。3、绘制自选图形和云形标注。 【教学难点】： 1、改变图片之间的层次关系。2、设置图片的透明效果。【教学过程】一、导入新课 1、谈话：根据我们对故事的了解，“刻舟求剑”的发展过程依次是“楚人坐船”、“剑掉水里”、“船刻记号”和“靠岸找剑”四个部分。每个部分安排在一张幻灯片中，共需四张幻灯片。上一节课我们已经做好了作品的封面，13今天我们从第二张幻灯片开始编写故事内容。 2、请学生说说完成故事内容的添加需要哪几步？ 3、教师总结：第一步，在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步，根据图片输入故事内容；第三步，加入人物对话。 二、自主探究，教师指导 （一）插入故事图片 1、谈话：每张幻灯片里要根据故事情节的需要，添加不同的人物、道具图片； 2、教师演示将“人物 1.wmf”插入到第二张幻灯片中并拖至到合适的位置。3、学生自主探究，将“船”、“剑”和“水”插入到第三张幻灯片中。（教师巡视察看） 4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象，需要将“水”的位置调整一下，并将其设为透明效果。5、教师讲解演示调整修饰“水”的效果；学生观看学习。 6、学生操作，教师加强个别指导。 （二）添加故事内容 1、学生自主学习在第二张幻灯片中绘制一个矩形，并设置矩形的边框和填充效果。 2、学生操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式。3、部分学生作品展示，同学之间相互评价看谁做的好。 4、教师小结并演示，将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五张幻灯片中，并更改其中文字。 5、学生继续完善作品。 （三）添加人物对话 1、提问：如果想在幻灯片中描述人物之间的对话，该怎么办呢？（学生思考并回答，教师总结：可以通过自选图形等多种方法） 2、请学生回忆并说说在 Word 中插入自选图形、设置自选图形格式的方法； 3、学生操作，做得快的同学帮助有困难的同学，教师加强个别指导。 4、学生讨论人物对话内容，并为第 35 张幻灯片添加人物对话。 （设计意图：在 WORD 中自选图形的插入和修饰学生已经掌握的不错，让他们自主探究更能激发他们的学习兴趣） 14第 6 课 编写故事内容第【教学目标】1、能够在在自选图形中插入文字。2、学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。【教学重点】能够在在自选图形中插入文字。【教学难点】 学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。【教学过程】一、作品展示 1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动画。 2、学生展示和说明自己的作品。学生相互评价作品的优缺点。 3、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评。 4、学生继续完善自己的作品。 （设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。） 5、改变图片之间的层次关系。6、设置图片的透明效果。二、小结与延伸 1、教师引导学生对本课知识进行小结 2、完成书本第 43 页中“试一试”中的任意一个作品。（设计意图：学生通过小结，检查自己对各个知识点的掌握情况，清楚自己哪些方面还要加强和改进。）第 7 课 设置动画效果 【教学目标】 1、了解“自定义动画”任务窗格。2、学会设置对象的自定义动画。3、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。【教学重点】 151、了解“自定义动画”任务窗格。 2、设置对象的自定义动画。 【教学难点】：设置对象自定义动画。 合理安排对象的动画顺序。【教学过程】一、创设情景，激趣导入1、谈话：第 1 课我们欣赏了一张送给教师的电子贺卡，这张贺卡包含了文字、图片素材，这些对象是以动画的形式展示出来的。通过前面几课的学习，我们已经学会在幻灯片中添加文字和图片，但如何为这些对象设置动画效果呢？2、学生打开“教师节贺卡.ppt”，再次欣赏该作品。 3、教师打开“自定义动画”任务窗格，学生分析总结作品中对象的运动状态。 （设计意图：通过现成作品的展示，激发学生的学习兴趣。） 二、自主探究，教师指导 谈话：通过前面的欣赏与思考，我们已经对 PowerPoint 中“自定义动画”有所了解。通过“自定义动画”任务窗格，不但可以查看对象的动画运动效果，也可以设置对象的动画效果。 1、学生打开“自定义动画”任务窗格，查看窗格中的帮助信息：“选中幻灯片的某个元素，然后单击添加效果添加动画。” 2、学生根据帮助信息，自主探究自定义动画的制作方法。 （设计意图：先让学生自己探究学习，培养他们自主学习的能力。） （一） 为第 2 张幻灯片中的对象设置自定义动画 1、学生打开“刻舟求剑.ppt”，打开“自定义动画”任务窗格，根据自已的爱好，为幻灯片中的对象设置自定义动画。（教师巡视指导学生的操作，加强个别辅导。） 2、展示部分学生自己制作的动画，同学相互之间评价看谁做得最好。 3、教师小结演示：自定义动画的设置方法。 164、学生根据教师的讲解与演示，进一步学习 PowerPoint 自定义动画的设置方法。 为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画 1、教师演示其他几张幻灯片中自定义动画的设置。 2、学生根据教师演示，自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画。 第 7 课 设置动画效果【教学目标】1、学会设置对象的自定义动画。2、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。【教学重点】学会设置对象的自定义动画。【教学难点】通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。【教学过程】一、作品展示 1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动画2、学生展示和说明自己的作品。 3、学生相互评价作品的优缺点。 4、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评。 5、学生继续完善自己的作品。（设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。）二、小结与延伸教师引导学生对本课知识进行小结 （设计意图：学生通过小结，检查自己对各个知识点的掌握情况，清楚自己哪些方面还要加强和改进。）第 8 课 展示成语故事 【教学目标】1、能根据故事内容选择合适的背景音乐，以及能设置幻灯片之间的切换方式。 2、学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。173、培养学生的音乐欣赏能力。【教学重点】： 1、为演示文稿添加背景音乐2、设置幻灯片的切换方式【教学难点】：设置幻灯片的切换方式【教学过程】一、情景导入 1、大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗？我又做了些修改，请大家欣赏一下吧！2、展示“教师节贺卡.ppt”，引导学生欣赏。 3、讨论：它与以前的有什么不同？（背景音乐、幻灯片切换方式） 4、现在我们就开始把这两点设置运用到“刻舟求剑”幻灯片中，给它锦上添花！二、教师演示 学生操作 (一) 插入声音 指导 1、播放“backmusic.mp3” 2、指导学生操作插入音乐。 3、学生上机操作。 (二) 幻灯片切换 教师操作指导 1、设置第一张幻灯片的切换方式。 2、邀请学生参照以上步骤或课本设置第二幻灯片的切换方式。 3、播放幻灯片，欣赏。 4、保存文件。 5、学生上机操作。 第 8 课 展示成语故事【教学目标】1、学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。182、培养学生的音乐欣赏能力。【教学重点】学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。【教学难点】培养学生的音乐欣赏能力。 【教学过程】一、自由选择命题，操作练习 1、教师提出要求 课后有 3 个练习，再加上“跟着做”中的“刻舟求剑.ppt”演示文稿操作一共 4 组练习，从简单到复杂，让学生任选其中一个进行操作。 二、作品展示评价 1、有针对性的收集部分学生作品。 2、组织学生欣赏他人作品。 3、组织学生评价他人作品。 4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的 点评。 三、完善作品 1、组织学生对自己的作品进行完善。 四、总结 引导学生对本节课的知识点进行小结。 1、插入声音 2、设置幻灯片切换方式第 9 课 初识 Flash 软件 【教学目标】 1、了解 Flash 软件，认识 Flash 软件界面的组成。 2、学会测试 Flash 影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。 3、通过对 Flash 游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。【教学重点】（1）认识 Flash 软件 （2）调整舞台上的对象 （3）输入文字并设置文字格式 （4）保存与测试影片 【教学难点】 （1）调整对象的大小 （2）输入文字，设置文字格式【教学过程】一、游戏导入 191、请同学们玩一玩打字游戏 2、教师提问：这是什么游戏？你还玩过哪些游戏？知道这个游戏用什么软件做的吗？ 师：用 Flash 制作的游戏画面非常的优美，动作设计也非常形象，文件的体积更是小而精致，因此因特网上很流行 Flash。 今天我们一起来认识 Flash 软件吧。 二、认识 Flash 软件 1、单击“开始”按钮，选择“所有程序”“Macromedia”“Macromedia Flash MX 2004”命令，运行 Flash MX 2004 软件。 2、带领学生观察并介绍 Flash MX 2004 软件的界面，以及各部分名称。 三、新授 （一）将舞台上的“鱼”变大 1、教师提出问题：如果可能同学们想不想让画面中的“鱼”长大点。用Flash 怎么打开这个游戏呢？swf 和 fla 有什么不同？ 2、指导学生打开打字游戏.fla 文件 3、在我们以前学过的 WORD、PowerPoint 等软件中如何改变图片大小的？（请同学们联系以前学过的软件想一想） 4、请学生示范演示，教师适当指导。 5、测试影片，观看实际效果。 （二）、学生上机操作。 第 9 课 初识 Flash 软件 【教学目标】1、学会测试 Flash 影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。 2、通过对 Flash 游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。【教学重点】 学会测试 Flash 影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。【教学难点】 通过对 Flash 游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。 【教学过程】（一）改变文字 201、教师提问： 刚才我们已经成功地修改了图片，那想不想在游戏画面上显示自己的姓名？你能在 Flash 软件中找到输入文字的工具吗？ 2、教师进行演示 在“工具”面板中选择“文本”工具，然后在舞台中输入文字，再通过“属性”面板调整大小和颜色。 3、测试影片并保存文件。 4、学生上机操作。 （二）、作品展示评价 1、有针对性的收集部分学生作品。 2、组织学生欣赏他人作品。 3、组织学生评价他人作品。 4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的 点评。 （三）、完善作品 ：组织学生对自己的作品进行完善。 六、总结 引导帮助学生回顾总结本节课的知识重点。第 10 课 初识逐帧动画 【教学目标】1、了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧。2、会将外部图片导入到“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。 3、让学生会制作简单动画的基本知识，激发学生学习 Flash 软件的兴趣。同时培养学生的动手能力。【教学重点】 （1）导入图片到“库”面板中。 （2）正确使用“库”面板中的元件。 （3）插入关键帧 【教学难点】 使用“库”面板中的元件【教学过程】一、分析探讨，导入新课 211、谈话：在一个美丽的大雪天，天空中还飘着朵朵雪花，瞧瞧圣诞老人冒着严寒给我们送来什么礼物吧！ 2、播放动画璀璨夺目圣诞树.swf 3、提问：今天我们也来学学制作这个动画，怎么样？首先我们再仔细观看动画，分析分析它的特点。 4、教师：我们发现动画中的雪景、圣诞老人和圣诞树都没有变化，只有树上的“灯光”和“五角星”在不停的闪动，而且仅限于几种颜色之间的相互切换，其他景物都是静止的。 教师：不同的时间显示相似的图片，给人的感觉就是动画。圣诞树上不同的颜色灯光和五角星交替出现，就形成动画了。 教师对作品进行分析之后，再向学生说明什么是“关键帧”，它在动画的形成过程中起什么作用。 二、新授 （一）教师引导讲解示范、学生制作 1、导入素材教师：我们要制作的目标已有了“璀璨夺目圣诞树”，那就话不多说，开始吧！ 2、学生操作。 3、制作第一帧 教师：准备工作完成之后，下面我们就来制作第一帧。它是动画的第一幅画面，先从“库”面板中将元件拖到舞台上，然后调整元件的大小和位置即可。4、教师示范：制作第一帧 5、学生。 6、制作动画 教师：在时间轴上为每一帧都插入一幅图片，当连续播放这么多帧图片时，就形成了逐帧动画。我们只差这一步，一起加油了。 7、教师示范：测试影片 8、学生制作完成动画 第 11 课 初识运动渐变动画 【教学目标】 1、理解为图层命名的意义；了解“Alpha”的概念 2、学会重新命名图层的方法。 3、学会用菜单和快捷键在时间轴上添加普通帧 。 4、掌握“Alpha ”值得设置方法。 225、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。 6、通过制作 Flash 动画，激发和保持学生学习 Flash 软件的兴趣。【教学重点】1、在时间轴上插入普通帧。 2、添加图层。 3、通过菜单或快捷键，组合舞台中的对象。 4、设置运动渐变动画。 【教学难点】 1、添加图层。 2、制作运动渐变动画。【教学过程】一、情境导入 1、欣赏前面学习的逐帧动画“璀璨夺目圣诞树.swf” 师：同学们在上一课学习了逐帧动画的制作。逐帧动画的最大特点就是得一帧一帧地制作。那么现在就请大家欣赏下面几个动画，看看它们是如何制作出来的，如果要制作出来的，如果要制作成逐帧动画，估计需要多少帧。 2、展示动画“春来江水绿如蓝.swf ”“快乐的小女孩.swf ”“溜冰.swf”和“气球.swf” 3、请同学们分析、比较两类动画。 4、教师进行小结： 这样的动画，如果用逐帧动画来实现。将会很麻烦，需要很多帧才能制作出来，而且 Flash 文件的容量也会非常大。 5、今天我们一起来学习另一种新的动画类型运动渐变动画。运动渐变动画与逐帧动画最大的区别就在于，运动渐变动画只需要设置起始点和终点即可，中间的运动渐变 Flash 会自动完成，不需要我们一帧一帧地去制作。 二、新授 （一）制作“背景”图层 1、学生自学课本完成以下操作： 导入素材“背景.jpg”到 Flash 的舞台中 自主制作“背景”图层。 2、教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。 选择“文件” “导入”“导入到”舞台中 调整图片大小与位置，使其与舞台重合。 23输入文字“春来江水绿如蓝” 将“图层 1”重新命名背景。 在“背景”图层的第 270 帧插入普通帧。 （二）制作“游船”图层 1、教师进行演示。 添加一个图层，命名为“游船”。 导入素材“游船.swf ”到“库”面板上。 拖拽 2 个“游船”对象到舞台中，将其中一个垂直翻转，形成倒影，并调整倒影的“Alpha ”值然后将 2 个游船组合到一起。 在“游船”图层的第 270 帧插入关键帧。 拖动“游船”对象到舞台的最右侧。 单击“游船”图层第 1 帧在属性面板中选择“动作”，完成运动渐变动画的制作。 第 11 课 初识运动渐变动画 【教学目标】1、掌握“Alpha ”值得设置方法。 2、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。 3、通过制作 Flash 动画，激发和保持学生学习 Flash 软件的兴趣。【教学重点】1、掌握“Alpha ”值得设置方法。 2、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。【教学难点】通过制作 Flash 动画，激发和保持学生学习 Flash 软件的兴趣。【教学过程】一、学生根据教师的演示，完成“游船”图层的制作。 1、观察时间轴上的效果。2、保存并测试影片，观看动画效果。 二、作品展示评价 1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。2、组织学生欣赏他人的作品。 3、组织学生评价作品德优缺点。 244、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。 5、鼓励学生继续完善展示的作品。 三、完善作品 学生继续完善自己的作品 五、总结 引导学生对本节课的知识进行小结。 1、图层的命名 2、设置对象的 Alpha 值。 3、设置运动渐变动画第 12 课 初识形状渐变动画 【教学目标】1、了解常用的一些绘图工具；了解“矢量图”与“位图”的概念。 2、 能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的 3、通过对制作 Flash 动画，激发学生的学习兴趣。【教学重点】 （1）、利用“绘图”工具在舞台上绘制图形。（2）、将位图转换位矢量图。 （3）、将文字分离为图形。（4）、设置形状渐变动画。 【教学难点】通过对制作 Flash 动画，激发学生的学习兴趣。【教学过程】一、情境导入 1、师：传说中，神笔马良画什么就能变成什么，他经常为穷人画画。在本课中，他在墙上写上“蝴蝶”两个字，一会儿这两个字就变成了一只美丽的蝴蝶。那么现在就让我们来欣赏这个动画。( 展示动画“神奇文字变蝴蝶.swf”。) 2、欣赏教师展示的另外几个动画（运动渐变动画）。 3、请同学们分析、比较两类动画。 形状渐变动画与运动渐变动画最大的区别在于，形状渐变动画是一个图形变化为另一个图形，中间包含变化的过程。参加对象必须是“分散”的，运动渐变动画则是一个元件一个“物体”。 二、新授 （一）制作“背景”图层 1、学生自学课本完成以下操作： 25设置背景颜色为“黄色”，绘制两个矩形。 自主选择背景颜色 3、 教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。 单击“属性”面板单击“背景”颜色按钮找到黄色单击左键。 在“工具”面板上年单击“矩形”按钮将笔触颜色选择位黑色，无填充颜色。绘制两个矩形，并且在矩形的四个角绘制直线，完成房间的绘制。 将素材图片“窗户”“蝴蝶”“人物”“神笔”导入到库面板中。 按“Ctrl+L ”组合键打开库面板，将图片元件。 单击选定“窗户”，再单击“工具”面板上的“任意变形”工具，缩小窗户。 将“图层 1”命名为背景，同时在背景层的第 70 帧按 F5 键，插入普通帧。（二）制作“动画” 1、教师进行演示。添加一个图层命名为“变化”。 单击“文本”工具设置文本格式，同时将文字两次分离成图形。 将第 50 帧的文字“蝴蝶”换成图片“蝴蝶” 单击选定图片“蝴蝶”，选择“修改”“位图”“转换为矢量图”命令，将图片“蝴蝶”转换为矢量图。 单击“变化”图层的第 20 帧，制作第 20 帧到第 50 帧之间的形状渐变动画。 在变化图层的第 70 帧按 F5 键，插入普通帧。 按“Ctrl+Enter ”组合键，测试影片，观看动画效果。 第 12 课 初识形状渐变动画【教学过程】1、能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的 2、通过对制作 Flash 动画，激发学生的学习兴趣。【教学过程】能够在舞台上绘制简单的图形；学会将对象分离的方法，特别是将文字分离的【教学过程】26通过对制作 Flash 动画，激发学生的学习兴趣。【教学过程】一、学生上机操作 根据教师的演示完成动画的制作。 二、作品展示评价 1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。 2、组织学生欣赏他人的作品。 3、组织学生评价作品德优缺点。 4、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。 5、鼓励学生继续完善展示的作品。三、完善作品 学生继续完善自己的作品 四、总结 知识小结，帮助学生将学到的零散的知识系统化。第 13 课 初识引导动画【教学目标】1、理解“引导层”在动画制作中的意义。 2、学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线； 3、掌握引导动画的制作方法。4、通过制作引导动画，培训学生的创造性思维。【教学重点】： 1、时间轴上添加“引导层”。2、铅笔工具的使用。3、设置引导动画。 【教学难点】： 1、利用铅笔工具绘制曲线。 2、制作引导动画。【教学过程】一、导入1、教师播放 FLASH 影片我的风筝飞走了，请同学们欣赏。提示学生注意风筝的运行路线。 二、提问：风筝的运行路线和 11 课中的游船运行路线有什么不同？ 游船按直线运行，风筝按曲线运行 怎样控制风筝的运行路线？ 271、添加引导层；2、绘制引导线 四、引导学生观看本课学习支持 FLASH 影片 五、学生制作我的风筝飞走了。 1、学生按照课本中的步骤制作 FLASH 文件 2、教师巡视辅导 六、点评学生作品 1、展示成功作品 2、为何部分同学未制作成功？分析原因 3、讲解在起点、终点上风筝与引导线的吸附，图片的中心点要放在引导线起点和终点 七、制作成功的同学准备试一试中的内容，未成功的同学继续制作。第 14 课 初识遮罩动画 【教学目标】1、使学生认识遮罩动画的特点； 2、制作遮罩动画【教学重点】： 遮罩层的设置 【教学难点】： 遮罩动画的时间轴比较【教学过程】一、导入： 1、教师播放 FLASH 影片我的校园真美丽，激起学生对遮罩动画的兴趣。2、教师介绍遮罩动画。 遮罩动画是利用遮罩层制作的动画。在 FLASH 中，遮罩层是一种特殊图层，如一层不透明的纸，在其上挖洞，就可看到下层的内容。 3、展示实例：水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜、聚光灯 二、新课 制作过程： 1、定义场景为 400px100px，背景定义为黑色； 2、准备图层：两个图层(图层一、图层二)； 283、更改图层名称：.将“图层一”改为“遮罩”；将“图层二”改为“文字”； 4、遮罩图层：插入图形组件“圆”并填色； 5、文字图层：输入文字“FLASH 遮罩效果”，并设置文字的大小、字体、颜色； 6、制作影片长度：“文字”层在第 60 格插入普通帧；“遮罩”层在第 60格，插入关键帧； 7、在“遮罩”层创建补间