unit 2 don’t put your feet on the seat教学设计

Unit 2 Dnt put ur feet n the seat 教学设计Unit2DntputurfeetntheseatAisanddeands:Learntsaandreadthenerds:spill,seat,rubbishbin,af,put2Learntsaandusethesentenespattern“Dnt”tgivethersarsradvies3LearntreadandatthedialgueinPartAainpints:Learntsaandreadthenerds:spill,seat,rubbishbin,af,put2Learntsaandusethesentenespattern“Dnt”tgivethersarsradviesDiffiultpints:LearntreadandatthedialgueinPartAPerid1一教学目标能听懂，会说新单词和词组aupf,af,rubbish,bin,sugar,tea,ait,spill,seat2能理解并表演对话。3能正确运用句型 Dnt表禁止与建议。4培养讲文明，有礼貌，爱卫生，做错事说 srr 的良好习惯。二教学重点及难点重点：掌握四会单词。2难点：正确运用 Dnt表禁止与建议。三教学准备单词卡片和图片，教学挂图，教学磁带等。四教学步骤Step1aringup师生问候。2诵读英语小诗歌。Step2Presentatinanddrill创设情景，帮助学生们初步理解新句型。T:Singahinesesng,pleaseS:T:SrrDntsingitSinganEnglishsngS:T:DraaatnthebedS:T:h,nDraaatinthetreeS:2前安排一名学生故意迟到，将小话，把脚放在桌上等。T:DntbelateBentienexttieDnttalinlassListente!DntputurfeetnthedesThearedirt板书并教学句子 Dntputurfeetntheseat3听文 A 部分录音。4再听录音，验证答案。教学文 B 部分单词。）Tt-teaseat-sitspill-spellrubbish-rubberaf-ffee 的读音与拼写。2）用 aupf 造句。6听文 A,B 部分录音，跟读。Step3Pratie分组口头讨论，理解文 A 部分。2分角色表演文 A 部分。Step4nslidatin小组活动。完成文部分。2评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。3练习。4家庭作业。）听磁带，背文，记单词。2）观察并画出公共场所一些禁令的图标，并写出意义相符的英语句子。Teahingntes:Perid2一教学目标能综合运用祈使句表示命令，提出要求或建议。2能理解并运用反义词 naught-gdnis-quietlate-ntierude-pliteess-neat二教学重点及难点重点：综合运用祈使句2难点：准确理解并运用反义词。三教学准备单词卡片，教学磁带等。四教学步骤Step1aringup师生问候2唱英语歌曲3分组展示家庭作业，然后组长汇报，看哪组的又多又好。4“文明小公民”抢答赛。要求学生说出在公共场所，学校，家里等不同场合应该怎样做，不能怎样做。Attheinea)Dntbeniseepquiet2)DntlittereeptheflrleanStep2Presentatinanddrill出示图片，理解，认读单词naught,nis,late,rude,ess2完成文 D 部分的练习。3游戏-TssingalurfulballT:Hell,aDntbenaught:BeagdbHell,LinglingDntbelateL:AlasbentieHell,TStep3Pratie小组活动。一组逐人做动作，另一组对其行为提出合理的要求，建议或者命令。Step4nslidatin评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。2家庭作业）听磁带，背文，记单词。2）记下 3-条父母平时对你的命令，要求或建议。Teahingntes:Perid3一教学目标复习本单元单词，文及语法知识2能诵读文 E 部分英语小歌谣。3能综合运用所学知识。二教学重点及难点重点：独立完成文 E 部分练习。2难点：综合运用祈使句与介词。三教学准备单词卡片，教学磁带等。四教学步骤Step1aringup师生问候2看图写单词或短语，复习本单元所学单词及短语。3小组展示家庭作业，组长汇报，鼓励在家做好孩子。Step2Presentatinanddrill文 E 部分。听录音，回答问题。hatdesDngdngsusathi?2听录音，跟读。3解释诗句大意，指出韵律。4单个，分组，集体诵读英语小歌谣。Step3Pratie表演，背诵英语小歌谣。2用已学的祈使句改编英语小歌谣。3分组表演。Step4nslidatin创设情景，自由会话。“校长的一天” ， “快餐店的服务生” ， “我是交警”hatareud