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文档简介
笔算乘法学案一、教学内容:笔算乘法(因数的中间和末尾没有 0)P47 例 1二、教学目标:1 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。2 使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法。3 培养学生类推迁移的能力和口算的能力三、教学重难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法四、教学准备多媒体五、教学过程(一)导入新授笔算下面各题并说一说两位数乘两位数的计算方法是什么。412=449=632=这节我们在此基础上继续学习笔算乘法(二)探索发现、出示例 1:李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时,火车 1 小时约行 14 千米。该城市到北京大约有多少千米?问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?(板书教学内容补充:三位数乘两位数)412 估计一下大约是多少?(指名回答)怎么计算出准确的结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题,自己试一试。 (小组讨论并汇报)提问:(1)先算什么?(先算 2 乘 14 的积是 290,得数的末位和因数的个位对齐)(2)再算什么?积的书写位置怎样?(3)最后算什么?注意第二步个位上的 0 不写。和 412 比较,你发现了什么相同点?小结:两位数乘法笔算的方法是什么?师生归纳两位数乘法,先用一个因数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和个位对齐;再用这个因数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。(三)巩固发散P47 做一做3412764742362378232224427679132863(四)评价反馈说一说你有什么收获。(五)板书设计笔算乘法教学反思通过本节的教学,学生在两位数乘两位数计算方法的基础上,自主探索发现并掌握了(因数的中间和末
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