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文档简介

笔算乘法学案一、教学内容：笔算乘法（因数的中间和末尾没有 0）P47 例 1二、教学目标：1 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。2 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。3 培养学生类推迁移的能力和口算的能力三、教学重难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法四、教学准备多媒体五、教学过程（一）导入新授笔算下面各题并说一说两位数乘两位数的计算方法是什么。412=449=632=这节我们在此基础上继续学习笔算乘法（二）探索发现、出示例 1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车 1 小时约行 14 千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？（板书教学内容补充：三位数乘两位数）412 估计一下大约是多少？（指名回答）怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 （小组讨论并汇报）提问：（1）先算什么？（先算 2 乘 14 的积是 290，得数的末位和因数的个位对齐）（2）再算什么？积的书写位置怎样？（3）最后算什么？注意第二步个位上的 0 不写。和 412 比较，你发现了什么相同点？小结：两位数乘法笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个因数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个因数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。（三）巩固发散P47 做一做3412764742362378232224427679132863（四）评价反馈说一说你有什么收获。（五）板书设计笔算乘法教学反思通过本节的教学，学生在两位数乘两位数计算方法的基础上，自主探索发现并掌握了（因数的中间和末
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