第4节能量之源--光与光合作用第2课时

新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案第 5章 细 胞的能量供 应 和利用教育部重点科研课题组科学规划金星集团教育实验区成功实践 全国教育名家名师精心打造金星教学考试网 新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案探究一 光合作用的探究历程1.绿色植物可以更新空气。（普利斯特利的实验）点燃的蜡烛 密闭的玻璃罩 不久熄灭点燃的蜡烛绿色植物密闭的玻璃罩 蜡烛 熄灭绿色植物不易小白鼠 密闭的玻璃罩 很快窒息死亡小白鼠绿色植物密闭的玻璃罩 小白鼠 死亡绿色植物不易新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案普里斯特利的实验结论：植物可以更新空气新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案说明：同样的环境，出现不同的结果，原因是有绿色植物，绿色植物可以更新空气。但是，有人重复普利斯特利实验，却得到相反的的结论，为什么？2.绿色植物只有在 光下 才能更新空气。（英格豪斯实验）直到 1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。更新空气？光能 那里去了？3.1845年德国科学家梅耶根据能量守恒定律明确指出：植物进行光合作用时，把 光能 转换成 化学能 储存起来。储存在那里？新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案4.光合作用产生淀粉。绿色叶片 黑暗处理 曝光遮光碘蒸汽 变蓝不变蓝（目的是消耗叶片中的营养物质）新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案萨克斯的实验放在 暗处几小时，目的是什么？结论： 产物 淀粉 条件 光照新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案恩格尔曼的实验隔绝空气黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下水绵和好氧细菌的装片结论：氧是由 叶绿体 释放出来的， 叶绿体 是光合作用的场所。光合作用需要 光照新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案鲁宾和卡门的实验新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案鲁宾和卡门的实验结论：光合作用释放的氧全部来自水 。新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案思考光合作用的原料有水和二氧化碳，产物有氧气。那么，氧气到底是来自二氧化碳还是来自水呢？5.光合作用释放的氧气全部来自水。同位素标记法第一组： H2O和 CO2 O2第二组： H2O和 CO2O O2有机物是怎样合成的？新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案联系：两个阶段是连续进行的。（ 1）光反应是暗反应的基础，为暗反应提供 H 和 ATP。（ 2）暗反应为光反应提供原料、 ADP和 Pi。新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案例 1 1864年，德国植物学家萨克斯将绿色叶片放在暗 处几小时，然后把此叶片一半遮光、一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功的证明了绿色叶片在光合作用过程中产生了淀粉。该实验在设计上具有很强的严密性，具体体现在（ ）A.本实验不需要设置对照实验B.曝光处作为对照实验C.本实验为空白对照实验D.遮光处作为对照实验D新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案练习 下图表示 3株脱淀粉（经充分即饥饿处理）的同种相似植物放在不同的钟罩内一下关于本实验的叙述中最准确的是（ ）新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案A.证明光合作用的强度随着 CO2浓度的增大而增大B.证明光合作用的必需条件是 CO2C.证明过多的 CO2阻碍光合作用D.证明 NaOH能促进光合作用新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案探究二 光合作用的过程CO2 + H2O (CH20) +O2光能叶绿体从公式中我们可以得知光合作用的原料、产物、条件和场所。从整体上看，光合作用是一个氧化还原过程，在光合作用的原料中 CO2是 C的最氧化状态， O在水中却是一种还原状态，而光合作用的产物 CH2O的 C是比较还原的，通过反应， CO2被还原成糖类水平，水中的 O成为分子态的 O。要知道，在常温、常压下，无机界根本不可能实现这个反应，而绿色植物仅仅由叶绿素吸收光能作为反应推动力，就能使一个很难 被氧化 的水分子去还原一个很难 还原 的 CO2，并使一个基本不含能量的CO2变成富含能量的有机物，这不能不使人类 叹为观止 。新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案光反应条件：光、色素、酶场所：叶绿体基粒类囊体薄膜上物质变化： （ 1）水的光解： 2H2O 4 H +O2 （ 2）光合磷酸化： ADP +Pi +光能 ATP能量变化：光能 转化为 ATP中活跃的化学能光酶新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案暗反应条件：酶场所：叶绿体的基质物质变化：（ 1） CO2的固定： CO2 C5 2C3（ 2） C3化合物的还原：2C3 + H ( CH2O) + C5 +H2O能量变化： ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定化学能 酶酶ATP ADP + Pi新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案基质类囊体CO2糖类C5(五碳化合物 )CO2的固定2C3(三碳化合物 ) C3的还原H2O酶Pi ADP ATP光反应暗反应色素O2H多种酶(还原剂 )全过程新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案探究三 光合作用原理的应用 1.光强度和光波长（ 1）光合作用随光照强度的增强而加快，但增强到一定程度 不再增加。（ 2）红光合成最快，蓝、紫光其次，绿光最差。光合作用随 CO2浓度的增大而加强，但到一定的程度不再增加。2.CO2浓度3.温度 主要是影响酶的活性，进而影响光合作用。4.其他因素水： 间接影响。影响气孔的开闭，从而影响 CO2进入。无机盐：新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案光合作用与细胞呼吸在生产实践中的应用为何北方的瓜果、蔬菜要比南方的大、甜、脆？主要原因是北方阳光充沛、昼夜温差大。新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案四光合作用的意义新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案细胞代谢是指细胞内全部有序的化学变化的总称。细胞代谢不仅需要酶的参与，而且也需要能量，即在酶的作用下，细胞内一系列物质变化和能量变化。细胞代谢 同 化 作 用异 化 作 用（合成有机物，储存能量）（分解有机物，释放能量）自 养 型异 养 型（把无机物合成有机物）（把现成有机物合成自身有机物）光 合 作 用化能合成作用利用 光能 ，合成有机物利用 化学能 ，合成有机物需氧型厌氧型：有氧呼吸型：无氧呼吸型厌氧型生物的特征：在有氧存在时，无氧呼吸受到抑制。探究四 细胞代谢的基本类型新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新新学案新