高一年级第二学期家长会教师发言稿共六篇

高一年级家长会发言稿尊敬的各位家长朋友们： 大家下午好。 首先我谨代表高一年级的所有老师和全体同学对各位家长能在百忙之中抽出时间参加我校高一年级学生家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢，今天你们的到来，就可以看出你们对孩子教育的支持与鼓励。你对 孩子的支持就是对我们工作的大力扶持。 尊敬的各位家长，为了我们的目标高度统一，为了我们的力量更加凝聚，我想对您说： 1、丢掉补尝心，找回平常心。有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成 为“ 平常人” ，即心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。您想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而如果您按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个“人物”。不要把您的愿望强加在孩子身上，不要让 孩子来实现您的原望，要充分尊重和关注孩子成长的需要和发展的潜能。 2、丢掉反常心，找回正常心。用反常的眼光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。当您学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，您就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，不要拿您的孩子和别人的孩子比，要相信您的孩子。去赏识您的孩子，而不是总盯着别人的孩子不放。 我在这里讲一个老生常谈的故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多 动症，在板凳上三分钟都坐不了。 ”回家的路上，儿子问她，教师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉 儿子：“老师表扬你了， 说宝宝原来在板凳坐不了一分钟， 现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 ”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米 饭，并且没让她喂。 在第二次家长会上，老师说：“全班 50 名同学，这次数学考试，你儿子排第 49 名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。 ”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到 诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满 信心。他 说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。 ”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“ 按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。 ”她怀着惊喜的心情走出校 门，她告诉儿子：“班主任对你非常 满意，他说了，只要努力，很有希望考上重点中学。 ” 高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“ 妈妈，我一直都知道我不是个 聪明的孩子，是您的鼓励让我有了动力” 这时，这位母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那封录取通知书上。 3、丢掉虚荣心，找回 责任心。今天的父母面对孩子那么心急气躁，原因是虚荣。孩子考试没考好，是让您没面子，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，是给您添了光彩，于是到处炫耀。把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起，这就是虚荣，是对孩子的不公平和不负责任。很多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求，强迫孩子，不尊重孩子， 这是对孩子心灵的一种摧残。据报道，浙江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名，他的母亲对他多次训斥，甚至大骂他没出息，不如别的同学。他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防备时刻，将母亲杀害。一场家庭悲剧就这样上演！我们在惊叹的同时，我们应该有所启发。 4、丢掉惧怕心，找回保护心。有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子提心吊胆。但谁也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子勇敢坚强的性格，教给孩子自我保护的常识。快乐和谐的家庭有快乐和谐的生活气氛，快乐的生活气氛要靠快乐的人去营造。家庭和谐呼唤“ 三个善待 ”。即： 1、善待自己，保持好心态。2、善待孩子，成为孩子的好朋友。3、善待家人，做好表率。 现在我送给所有家长和您的孩子一份无价的礼物快乐人生三句话。即：面 对生活，要微笑着说：“太好了！ ”面对困难，要勇敢说：“我能行！”与人相处要主 动说：“你有困难吗？我来帮助你！”这三句话， 对于培养孩子们良好的心态将起到积极的作用。 一个成功的父母，应该是子女登天的梯，而不是吊车的臂；是铺路的石，而不是飘飞的云。有句话说得很重“ 每个人都有做父母的权利，但未必都有做父母的资格。 ”请各位家长朋友 记住：对孩子过分的期待会带来孩子的无望；过多的保护会带来孩子的无能；过多的溺爱会带来孩子的无情；过多的干预，会带来孩子的无奈；过多的指责，会带来孩子的仇恨，总之一句话过犹不及，应该做到： 生活上关心多一点；思想上沟通多一点； 言语上表扬多一点；餐桌上营养多一点； 房间里笑声多一点；家庭里和睦多一点 这才能让孩子舒心、凝神、聚力、在学业上发展，在做人上成功。 二、学生是学校的主体，也是家庭的未来，每一个学生是我们高一年级的 292 分之一，是我校学生 791 分之一，但是我们每一个家庭的 100 分之 100，在此我还想给各位家长提出几点意见： 1、第一、要赏识自己的孩子。从某种意 义上说，孩子是表扬出来的。要多找一些闪光点。要充分肯定孩子的长处，表扬孩子、鼓励孩子、赏识孩子， 让他们对学习对前途充满信心，这样就能更好地挖掘孩子的潜力。不要光是责骂和数落自己的孩子，仅仅说他们的不是和弱点，因为埋怨否定不仅无济于事的而且还会引起逆反心理。帮助孩子确定学习目标，制定学习计划，循序渐进，一步一个脚印。科学的分析子女的成绩，着眼于自身的比较。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 2、家长要相信学校、相信老师，家 长要了解学校的要求、尊重学校的要求，要教育学生遵守纪律。校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。教育孩子在学校服从老师管理，尊敬老师、不 顶撞老师，你要相信老 师做的一切都是为了孩子。 比如学生带手机问题，学校三令五申不允许学生在校携带手机，可部分家长认为手机方便家长和孩子沟通，支持孩子携带手机到校。但我们还应该看到其中很大的隐患，很多学生将大量的时间花在手机短信聊天上，甚至不睡觉打游戏，这严重影响学生的身心发展。相信这也是大家所不想看到的。 3、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。尤其是品德教育、习惯 养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。孩子在不同阶段成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。 一种信念，就是我们坚信：相信每一位同学都闪烁着智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同学都有成功的动机和能力。只要我们三方形成合力，产生动力，激发内驱力，迸 发活力，每一位同学在二中这块沃土里种下希望的种子，就能生根发芽、开花结果。 三、关于分理分科的有关问题 一、什么是文科、理科 文科 文科的全称是人文社会学科，通常意义上指人文科学、社会科学以及经济管理科学。文科按学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史六大门类。哲学是一种社会意识形态，它是思想灵光的闪现，是智慧的结晶，是行动的指南。 经济学是包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计、市场营销、保 险等， 对数学要求较高，法学也是热门学科，随着我国市场经济、法制制度的进一步完善，对法学人才的需求越来越多。教育是一门深邃的艺术，它可以塑造人的一生，人们对 教育的要求越来越高。文学包含的面很广，汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言、新 闻学、广告学、 艺术设计、 戏剧、表演、播音和主持、音乐、 绘画等。历史，包括 历史学、世界 历史、考古学、博物馆学、民族学等。 理科 理科是自然科学学科。它包含四大组成部分：理科、工科、医科、农林科。其中的理科主要包括数学、物理、化学、天文、地理、生物、力学、地质等等。工科是包括电子、 计算机、自 动化、电子工程、材料工程、水利、环境工程、 热 能、汽车工程、生物工程等等。工科 侧重实际应用，短平快，毕业后薪金相对较高，各有所长。中国学生尤其受欢迎，因此有种说法“ 要出国，报理科”。 “医学”被称 为饿不死的职业，包括临床医学、护 理学、 预防医学、中医学、药学等。 农林科主要包括农学基础类、植物生 产类、 动 物生产类、水 产类、农业 工程、农产品加工、 兽医、林业基 础、林 业加工、森林工程、资源环 境等。二、选择文理科的几个依据 、兴趣和志向 （1）、兴趣：兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是你小孩选科的第一前提。 （2）、志向：选择与自己理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。 、特长和实 力 特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。 （1）、如何发现自己的特长（天赋）呢？ 非常有必要去查阅自己小孩各科成绩，以及文科、理科成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。 （2）、成绩：成绩是选择的最实际的依据。所以了解自己小孩各科成绩的确切情况是非常重要的。 总体成绩一般，文科理科均差不多，你就选理科。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。、把握社会发展趋势和就业方向 观察、分析社会发展趋势，了解社会对人才的需求，因为高中文理科的选择不仅仅是为了考好高考，从长远上看，还要要为小孩未来的职业发展做好准备，打好基础，此方面家长应对孩子做好引导，家长万不能从自己从事职业的好坏感觉去阻挠孩子的选择，要知道每个行业都有它的“ 好” 与“不好”，如一家长自己从事酒店管理工作，女儿高考时意选择此专业，家长反对，认为此工作太辛苦，劝孩子做老师，孩子不愿，其实做老师的也很辛苦。 （1）、“语数外文综”特点 人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。学习特点：以记忆、归纳、整理、比 较为特点的学习。录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在 1：3 左右，对应的高等院校相对较少。就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。（2）、“语数外理综”：特点人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。学习特点：以记忆、理解、推理、 计算为特点的学习。录取比率：对应的高等院校很多，如 2013 年理科二本以上录取比例大约为 55%左右，文科录取比例只有 35%左右，理科生社会需求较多。就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的更理科类型较多。文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。 三、文理分科选择的几个误区 1、仅凭成绩确定。 一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。 2、仅凭兴趣 兴趣是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现 在的兴趣可能是表层的。 3、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。 老师认为，从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；其次,同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话， 还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试 想你又怎么会深入地去研究呢？ 另外，很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿，还有很多半文半理的专业就业前景也相当不错。例如：有的学生曾经学市场营销的，现在做市 场，作才一年，年薪已 经八万五；有学电子商务的，毕业一年做业务主管，月薪 3000。所以不在于你大学学的是什么，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。也有人说文科生目前供大于求，你现在报任何一个专业都无法预测你毕业时会怎么样，所以要捡最能激发你潜力的方式，应对高考，报志愿，上大学。 更有甚者认为学习理科不需要背书，这中观点无疑也是错误的。化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。有时候学生们在做题目时，一道物理题就需要半个小时，甚至是一个小时。而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。 四、文理分科的几点建议 1、文理选科时要凭你小孩的实力。有些学生认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你小孩子的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。 2、你小孩的兴趣。 兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。 3、你小孩的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现 在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者 对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技 术人员等等，一半选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。 4、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。 5、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。 6、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为 学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范 围更广，就业机会更多，适 应岗 位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。 同时，通过这几年我校高考的成绩看，我校理科优势比较明显，理科录取率大约是文科录取率的 2 倍多，去年理科生与文科生报考人数只多了两人，但理科二本以上的录取人数比文科多了 100 多人，这一次我给班级的分科任务是理科选修人数必须是文科选修人数的 2倍多才能上报，否则要继续作学生工作，争取尽量多一点的报考理科。搭建桥梁，有效互动，统一思想，形成合力高一年级家长会讲话稿尊敬的各位家长：下午好！非常感谢你能在百忙之中参加高一年级家长会，感谢你们对学校和高一年级工作的大力支持！今天家长会的主题是：搭建桥梁，有效互动，统一思想，形成合力。下面我代表高一年级简单汇报一下开学两个多月以来的主要工作。一、高一年级组核心文化教风：认真严谨求实创新言传身教热忱耐心学风：勤奋刻苦善思好学管理理念：实施自主管理推行体验教育打造激情年级发展思路：高一年级，树立目标养成习惯高二年级，夯实基础发展能力高三年级，提升成绩超完任务达成目标：1.使每一个孩子获得人生的积极成长，考入理想的大学2.培养一支敬业、乐教、团结、高效的教 师队伍3.将高一年级组建设成全校优秀年级组4.2019 年高考超额完成任务 二、教育教学工作主要措施我们年级现有 6 个班，360 名学生，有专任教师 29 人，开设有语、数、外、理、化、政、史、地、体、音、美、信息技术等 14 门课程，还有书法、古筝、围棋、 篮球、英语沙龙等少年宫 23 个社团活动课程可供学生选择。从某种程度上讲，教育就是要养成习惯，而抓学生的习惯养成关键在起始年级，它需要经过较长一段时间的摸索和总结，才能走上加速发展的快车道。但我们高一年级有比较科学合理、严格规范的教育管理制度，特别是继承和完善了前几届比较成功的经验，有学校领导和各处室的全力支持与积极配合，更为重要的是我们有一大批特别能吃苦、特别 能战斗、特别能奉献的教师队伍，他们中有经过多年摸爬滚打的教学骨干，有正在快速成长的教坛新秀。在全体师生的共同努力下，高一年级良好的教风，学风，班 风正在形成，良好的学习习惯，文明礼貌习惯正在养成，主要表现在：第一、经过两个多月的学习生活，学生已基本完成了从初中到高中的角色转换，对学校激情生活、激情学习的要求已基本适应，绝大多数学生能比较从容面对每天的起居、饮食、作息和常规管理。第二、严格寝室管理。每天的内务、 卫生、纪律及时反馈，及时整改，每星期评出优秀寝室予以表扬，目的是让学生养成良好的生活习惯， 卫生习惯 和行为习惯。第三、严格请假考勤制度。学生有特殊情况确需请假的，需先经班主任或年级主任批准，后到政教处备案，门卫才能放行，并及时告之家长。第四、通过主题班会，文体比赛，社 团活动等体验教育活动进一步丰富学生的业余生活，培养学生高尚的道德情操和良好的审美情趣。这些活动的开展极大地丰富了学生的课外业余生活，又锻炼了学生的团队合作能力，提升了学生的综合素质。第五、年级组自主管理 。我们高一年级学生会有 20 人，宣传部、文体部、生活部、纪律部 职责明确、分工合作，已成为年级管理的生力军。从仪容 仪表、 纪律、卫生、考勤、两操等都有学生检查通报，每天公布，一星期一总结，一月一表彰。全体学生会成员既锻炼了组织、领导才能，又大大促进了全年级良好的班风，良好行为习惯的养成，同时也加强了学生自我教育，自我管理，自我服从，自我监督的能力。第六、加强晚自习和宿舍学习管理，让学生学会自主学习。晚自习是学生及时消化、巩固白天上课所学内容的最佳时机，只有营造一个安静的学习氛围才有效率。每天三节晚自习学生自主学习，每个班级都有教师值班，我们的值班老师认真负责，既负责维持各班纪律又对学生进行个别辅导。晚三 9：50 下学生迅速回到宿舍洗漱整理内务完毕， 10:10 在宿舍开始学习直到 10：50，在此期间有年级组学生会、值周老师、班主任老师、宿舍管理员和学校领导督促检查，以帮助学生快速洗漱，进入学习状态。第七、根据学校政教处的要求，抓好主题教育活动，抓好每周主题班会的落实，进一步完善年级管理措施，加大年级组管理措施的执行力度。加强诚信教育，要求所有学生踏踏实实做人，规规矩矩做事，安安静静做学习。第八、严抓各种违纪现象，及时纠正学生的各种不良行为。不可否认，我们 年级的部分学生还存在这样或那样的不良行为，如打架、吸烟、上网、早恋、携带 手机等，对这些问题 ，我们绝不姑息， 该批评教育的批评教育，该严肃处理的一定会严肃处理，因为我们必须要对一千多位学生负责，所以非常希望能够得到家长的理解和支持。借此机会，我要特别强调手机问题，根据对学生中使用手机观察，目前年级有相当一部分学生拥有手机并频繁的违规使用，已严重影响和干扰学习；禁止学生在校使用手机理由是：（1）功能异化 使用频率最高的功能是不当时间收发不宜短信和聊天；（2）影响休息 有的学生午夜两三点仍在收 发短信或聊天，导致第二天学习精神萎靡不振；（3）干扰学习 不少学生晚自 习玩手机，甚至有学生将手机带进课堂；（4）不利健康 频繁的短信被动或主动传递着大量不健康的内容；（5）败坏考风 考试期间 利用手机作弊现象时有发生，影响了考试的公正和严肃；（6）制造危险 手机给青春期的少男少女提供了交往过度的机会；（7）助长攀比 学生中手机有无、品牌、功能、价格攀比之风愈演愈烈。有鉴于此，学校禁止学生在校使用手机，且已告知家长获得认同，再次恳请各位家长切实配合工作，将学生的手机收回管理，不得带入学校；如果在学校任何场合发现学生使用手机，一概没收，望各位家长积极支持与配合。三、期中考试小结开学以来，我们组织了两次大型考试，第一次是第五周的月考，第二次是第十周的期中考试，重在检测学生的基本概念，基本知识，基本方法的掌握程度。从这两次考试中我们发现了一大批有潜质的学生。每次大考后，我们 都要表彰一批总分成绩好的以及进步快的学生。两次考试中，我们分别按照理科、文科、 专业生排了名次， 对于考试成绩，一方面，我 们希望各位家长高度关注，毕竟读书也是一种责任，一个家庭学生读书的好坏，牵动着全家人的喜怒哀乐；一个时代读书人的有为无为，关系着民族的兴衰成败。读书的责任不是靠看电视，上网，听流行歌曲，成天悠哉游哉能肩 负得起的，它靠的是正确的人生观念，优秀的道德品质，坚强的个人意志和良好的行为习惯。如果一个人连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会以后凭什么能肩负更大的责任呢？三年的高中生活一晃而过，当三载光阴流过，物是人非，是喜是乐？是悔是恨？从学生走进高中的那一时刻起，这一点就很重要。所以，既然来到了学校，就应该 全力以赴搞好学习，就应该发掘出自己的最大潜能，为自己的未来发展搭建一个较高的平台，从这个方面讲，各位家长应该重视学生的成绩。当然，我们也应该看到，由于学生的基础、学习习惯、学习方法、学习能力、智力水平、行 为习惯、家庭氛 围等各不相同，所以学生的成绩有好有差，这很正常，现在是多元化的社会，需要方方面面的人才，只要有能力，任何一个人都能在社会上立足，并且成就一番事业。所以，只要孩子真正用心了，真正尽力了，我们 就应该与孩子们多交流、多沟通、多引导、多鼓励，千万不要急于求成而横加指责或是放任自流、不闻不 问。 须知，孩子最需要的是家 长把他当做朋友那样去理解，去关爱，去尊重啊！四、下一阶段的工作要点1.通过学习、培训、 实践、以老带新等多种方式进一步提高全体高一教师的师德修养，理论水平，业务知识和组织管理能力，从而进一步优化我们的课堂教学，提高教育教学的水平。为把我们的学校建设成“ 教学管理一流，教学质量一流，奉献精神一流，学 习风气一流，硬件设施一流，环境卫生一流”的窗口学校，作出我 们应有的贡献。2.进一步加强落实学校各项教育教学措施，加大学生管理力度，使我们的学生能进得来，留得住，学得好。高中三年学生不可能觉得每时每刻都幸福，但我们必须让学生留下高中生活的许多美好的片段，从而使其在步入社会以后的漫长岁月中，依然热爱学校，热爱老师，热爱生活，热爱社会。3.进一步贯彻学校“二五二 ”教学模式，加大学法指 导力度，使学生真正学会学习，学会生活，学会工作，学会与人沟通。4.进一步加强人生观，世界观，价值观的教育，加快探索以“ 心理自尊，行为 自律，生活自理，性格自 强” 为目 标的一套自励教育的管理理念和方法。力求使我们的每一位学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有 ”新人。各位家长，教育的目的在于培养健康而善良的生命，活泼而智慧的头脑，丰富而高尚的灵魂；教育传承着历史，教育服务于现实，教育决定着未来，教育关系到千家万户，教育的这种先导及全局作用使我们每一个博高人都有一种神圣的使命感，责任感！各位家长，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，任何时候我们应该心手相连，愿我们密切联系，精诚合作，齐抓共管，为把我们的学生、你们的孩子培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才而努力奋斗吧！最后衷心的祝愿各位家长身体健康，工作顺利，家庭和睦，万事如意！高一期末家长会发言稿前言尊敬的各位家长：大家下午好！这是我们第二次见面了。夏至刚过，现在是一年中最炎热的时候，但是各位家长还是不畏酷暑，准时到达，这让我感受到家长对孩子们的重视和关心，也让我信心倍增。说心里话，每次开家长会，我心里都忐忑不安。我经常跟我团队里的老师们讲，我想召开家长会，但我又怕开家长会。每次家长会，我都会有四怕：第一，怕自己不能代表学校。我们启迪中学是西工大附中的组成部分，而西工大附中是全国基础教育最具影响力的学校之一，我怕我的学识和水平不能真正诠释名校的风采。第二，怕自己不能代表高一年级全体老师。在座的各位家长对我的印象，也会关乎到对我的团队的印象，我怕我个人的气质和内涵不能真正代表我们整个教师团队的底蕴和风采。第三，怕自己不能代表老师这个职业。教育是一项神圣的事业，它以塑造人的灵魂，改变人的精神世界为主要内容，我想在这个世界上，没有任何一项事业比教育更需要真心和诚心，更具有挑战性，我怕我自己的水平不能承担起这一项神圣的事业。第四，怕家长们听完我的发言后没有收获。家长会作为学校举行的一次盛会，同时也是学校与家长交流的重要平台，我怕家长们在听完后，在教育孩子的问题上不会有新的感悟和突破。但是，既然当了老师，既然走进了启迪中学，既然当了年级组长，我就尽我个人的一切力量，带好高一团队，不给启迪丢脸，不给西工大附中抹黑，对得起教师这个职业，对得起在座的各位家长。今天我要和大家谈谈三个方面的问题。一，我想给各位讲几个小故事，再谈谈 我个人对教育的理解。二，高一工作小结。三，高二工作重点。四，给家长的几点要求。第一部分：小故事一 花美，人更美。6 月的一个早上，天气比较闷热，第一节课是语文课，王静老师正在上课。班里的一个女同学突然晕倒，王老师立刻冲上前去，想将孩子扶起来，可孩子还是体力不支，不能坐起来。王老师见状，二话没说，就将孩子背起来，从五楼背到一楼的医务室，等医务人员做了初步检查，和家 长取得联系之后，王老师又回来给孩子们上课。事后，这位女孩子给王静老师送了一大束美丽的鲜花表示谢意。每当老师和学生走进办公室，立刻就能闻到芬芳的花香。花，非常的美丽，可王老师更加美丽。咱们学校类似这样的例子不胜枚举，我可以肯定地说，我们启迪的老师是最具爱心的。学校每学期都要对老师进行测评，让学生给老师打分。上学期的测评，有个别老师满意度不高，经过老师的改进和学校的调整，我们高一团队老师的满意度已经达到 90%以上，一支稳定、团结的教 师团队已经形成。常言道“没有 爱，就没有教育 ”。而这种爱，并不是挂在嘴边，而是落实在我们老师的实际行动当中。每天早上 7:40 上早读，而 7:30 我们所有班主任和早读老师已经站在教室门口迎接每一位同学的到来，给同学们做好榜样；晚上 10:30，或许各位家长已经入睡，而我们班主任会下到宿舍，督促孩子们早点睡觉，向生活老师询问孩子最近的表现情况，虽然很累，但我们也有收获，下楼 时我们手里全是孩子们塞给我们的苹果、橘子、饼干、牛奶；每到 节日时分，我们老师的办公桌上常常有孩子们偷偷送过来的贺卡和小礼物。爱，是相互的，如果没有我们真爱的付出，我们就不可能收到诚挚的回报。二 辈分乱了。今年 4 月 3 日晚上 12:00，我刚睡着。突然短信铃声响了起来，一个接着一个。我就纳闷，三更半夜什么人给我发短信。我打开手机，一共收到 34 条短信，大体内容是：苏哥，生日快乐！当时，我的眼泪都快要流出来了。原来孩子们竟然记得我的生日，集体准时在 0 时给我发短信，还亲 切的称我“ 苏哥”。我手机里现在还有学生刚发过来的几条短信，不妨给大家读一读。 “苏哥，今天真对 不起，我们下次不会了，请见谅。谢谢 ！”“苏哥，我是 XX，我现在从家往学校走，我会尽量早点到，请见谅 ！” 其实，我的年龄和在座的各位相当，但是孩子 们却叫我“ 苏哥”， 这个辈分的确有点乱。我们高一（8）班的杨新坡老师的辈分就比我大了，孩子们不把他叫杨老师，而是叫他老杨。高一（3）班的于力老师，她得辈分就更高了，好些学生见面就亲切的叫她“ 妈妈”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年级，我的年龄是比较大的，但我比人家还差一个辈分。虽然我们的辈分有点乱，但是，这表明我们并不是高高在上、不可一世、辈分森严的古板教师，而是一个亲和力强、关爱学生、孩子认可的和谐团队。高一年级的孩子正处在叛逆期，往往把自己封闭起来，不和其他人交流。只有我们老师做他们的朋友，做他们的亲人，他们才能向我们敞开心扉，我们才能走进他们，解决他们的实际问题。从他们对我们称呼来看，我们做到了。同时，我在此提醒各位家长，你们虽然是长辈，但和孩子的沟通和交流时，不要高高在上，而要站在平辈的位置上和孩子细心谈话，不然，你永远不懂自己的孩子！三 冷处理。这个故事发生在我带的上一届。班上有一个来自甘肃的孩子。身高一米八左右，体重最少有 80 公斤，留着寸头，走起路来大摇大摆，俨然一副黑社会老大的样子。在班上从来不把其他同学放在眼里，上课时就侧着身子坐在凳子上，想学就学，想睡就睡，如果老师说他两句，他就用眼睛瞪着老师，好多老师都拿他没办法。他在宿舍从来不打扫卫生， 脏衣服乱扔，生活老师也是没办法。时不时有老师在我跟前抱怨。但我能看出这个孩子品质并不坏，只不过是爱出风头，爱表现， 爱打抱不平，其他同学有什么他看不惯的行为他就想收拾，而且有抽烟的恶习，屡教不改，给家长打电话，家长也没有办法。他比班上的同学年龄大，思想也比较成熟，给他讲道理，他比你还懂得多。我找他谈了无数次，可是根本不解决问题。半学期过去了，仍然是我行我素。怎么办呢？总不能放弃他，让他继续这样下去吧？经过半学期的较量，我能感觉到这个孩子的心理承受能力非常大，什么样的打击压力他都能承受，不会像其他娇生惯养的孩子犯错了不敢狠狠批评。再加上在这半学期当中我也在班里树立了威信，学生对我非常敬佩。经过考虑，我决定对他采用非常手段冷处理（事后觉得有点阴险，但是的确救了他）。首先，我告诉所有的代课老师，他上课想怎么样就怎么样，就当没看见，我来收拾他。然后，我初步展开了了我的“ 阴险”计划冷处理。期中考试他刚好在我的考场。当我走过他前面的一位女孩子时，她拿出一颗糖偷偷说， “老师，吃糖！”我把糖接了过来走到他跟前时他偷偷说：“ 老师，我也要吃糖！ ”“你忍着吧！” 结果这句话就得罪了他，他把笔往桌子上一搁，从口袋里掏出一把瓜子开始嗑。而且每嗑一颗都会看看我，以便引起我的注意。我始终没有看他一眼。可是他嗑瓜子的声音引来了其他学生的不满，都回头看他。 “众怒不可犯啊”，他只有停了下来。哈哈，第一场战争以我的胜利告终。接下来就是上课。上课时如果他和哪位同学说话，我就批评哪位同学，从来不批评他。上课提问到他跟前时我就跳过去。如果哪位同学上课没有坐好我就说：“ 坐好！你以为你是甘 肃人啊！” 慢慢地，班上同学也把他孤立了起来。和他同宿舍的两位同学也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一个“死党 ”。就这样，整整过了一个月。有一天，他来办公室找我。“老师，你是不是不管我了？”哈哈，自动送上门了。收拾他的机会来了。“你说呢？”我头都没有抬。“我英语很差，你能给我说说怎么学吗？”“你说呢？”我还是没抬 头。“我不打扫卫 生可以吗 ？”“你说呢？”我仍然没抬 头。“我把咱班上扛水的活一个人承包了可以吗？（班上扛水的是六个人）”“不用了，有人扛！ ”我依旧没有抬头。“以前是我不对，我是故意的。对不起，老师 ！”哈哈， “贼不打三年自招”。火候差不多了。我抬起头来。“没关系，一点关系都没有！你是个聪明孩子，我也不想多 说了。扛水的事我再给你派一个人，就是你的死党。好好表现，先把你丢掉的人缘找回来。以后该怎么做你知道。去吧！”“老师再见。 ”他给我深深鞠了一躬走了。从此之后，他就变了一个人。高考时考入天津师范大学这所津门名校、全国重点大学。他在高考完后出去打工，用他挣来的钱给我买了一幅画，在下面写着“ 您的学生 *”。这 幅画现在就挂在我家餐厅的墙上。通过这一个故事，我个人总结出三个有关惩罚教育的观点供家长们参考：第一、正确的惩罚可以产生良好效果。在现代教育中，我们提倡赏识教育，但是我想告诉各位家长，其实惩罚也是一种有效的教育手段。孟子说过 ：“不屑之教诲，是亦教诲之”，意思是说一个孩子屡教不改，我们对 他不屑一顾，这本身也是一种教诲。我们要通过这种方式，让他学会珍惜，让他懂得一切关注和尊重的获得，必须要靠自己的付出和努力。第二、我们在实施惩罚教育时，一定要谨记，惩罚一定要有目的、有计划的进行，要避免盲目性、情绪化。如果孩子不听话，我们简单粗暴地对他拳脚相加，这是真正的对孩子身心的摧残。 第三、我们在实施惩罚教育时，一定要密切关注孩子的心理和行为的变化。 这个需要我们花大量的时间和精力去揣摩，把握分寸。我们刚刚讲到的这个孩子，当我们发现他的心灵和情绪在慢慢沉淀，不再表现得那么浮躁，开始采取一些手段和方式想要重新获得老师关注的时候，他的思想已经脱离了以前那种层次，这个时候，我们就应该积极主动的走近他，不能让他因此而沉沦下去。我想起了教女儿游泳，我怎么给她做示范她都学不会，后来我干脆将她丢进游泳池，让她一个人在那里扑打，两三天就学会了。关键的事情是，当她每次快要沉下去的时候，我会将她托出水面。通过这个比方，我想告诉在座的各位家长，我 们在实施惩罚教育的时候，一定要掌握火候，谨防事倍功半和过犹不及。四我就和你对着干。这是一个悲剧故事，故事中的孩子已经离开了我们学校。我真心希望这个孩子在新的学习环境中能够改过自新，学习进步！这个孩子是咱们学校正常录取的，入学分数还可以。但是进入高一以来，学习成绩不断下滑，而且经常迟到，上课玩手机。他是走读生，我和家长联系了好多次让早上把孩子叫早一点，不要迟到。但是还是如此。而且家长告诉我说孩子一点都不听他的话，他也没有办法。我想方设法和他沟通交流，每次叫到办公室他都满口答应以后一定改，可是就是不见行动。有一次，我和语文老师交流时，他让我看了这个孩子写的一篇文章。文中写道：“从小到大，妈妈 根本就不管我。可我上了高中之后，他对我的要求非常严格。现在，他让我干什么，我就偏不干，我就和他对着干！” 。看完之后，我真的很心痛。孩子成绩下滑，这到底是孩子的错，家长的错，还是我们老师的错？本学期开学不久，家长在没有办法的情况下，将孩子转到其他学校，想给孩子换个环境。作为校方我们也支持家长的决定，给他尽快办理了转学手续。无数的家长感觉到，孩子进入高中了，他们开始变得沉默寡言，有时候甚至讨厌家长的啰嗦。对家长的要求越来越感到反感，厌倦。家长们想说却又不知道该说些什么，家长与孩子之间的代沟越来越大。面对这个故事，谁对谁错我们不予考虑，我要说的是，作为高中孩子的家长你准备好了吗？以下三点建议供大家参考：第一，你是不是过于干涉自己的孩子。尽管你的出发点是好的，害怕孩子走弯路，但是刚步入高中的高一孩子，他们的思想还不够成熟，你如果非要让孩子按照你的意愿去做往往适得其反。相信孩子，随着年龄的增长，他会有自我觉醒意识，他会考虑自己的命运，此刻他或许思想还不够成熟，或许还无法抉择自己的未来，但是你需要放手给他自己的空间，引导他独立思考和独立成长。切记，现在你只是一个引导者而不是一个孩子前途的设计者。第二，你是不是给了孩子过多的压力。面对高考的大环境，每个人每个家庭都在时刻准备着为高考而战，补课补课还是补课。除了学校补课外。我 们还要给孩子安排课外补课。这已经够孩子受得了。可是，孩子一