高二主题班会《我们该怎样学习？》精品课件

世界正在经历一次关键的转折 , 我们的生活和学习成功方式也处在变革中 .未来的文盲将不是不识字的人 ,而是不会学习的人 ,不知道怎样进一步提高学习效率的人 . 和同学们共同学习、生活已有大半期时间了，对同学们已有了比较全面的了解。很多同学都有想学好的愿望。有的同学由于基础差，不知从何下手；有的同学却说，我很努力啊，可为何成绩不理想呢？这些都是同学们没有掌握正确的学习方法。那么，我们又该怎样学习呢？一、创设情景：奋斗目标是我们前进的指南针；是我们获得学习动力的源泉；是我们懈怠时的警钟；是我们奋进时的号角。二、互动探究：那 3%的人， 25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力 。 25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那 10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的 共同特点是，那些短期目标不断地被达到 ，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。那 60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都 没有什么特别的成绩。 剩下的 27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的 生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。我的总目标是（ ）为什么要达到这个目标？我的现阶段目标是什么 ?预计在达成过程中会遇到什么问题？怎样解决这些问题呢？下一个目标是什么？讨论与交流 1:交流与讨论 2：我说大家说你说要想获得成功，就必须要确定一个清晰可见的目标，因为目标是人奋勇向前的动力源泉。 目标一但制定，就坚定不移不移的执行。每天起床时对自己说：我行，我一定行。不断地激励自己向目标迈进！一个个阶段目标是组成总目标的基石，一个个阶段目标的达成是我们完成总目标的保证，也是我们获得信心的重要保证。只要放弃了就没有成功的机会；坚持不懈，就会拥有成功的希望。课前预习是为上课作好准备 ,能够提高听课效率；有利于培养自主学习的能力和习惯；有利于课堂提问有的放矢。交流与讨论 3：我们学校的 “ 三段 ” 教学模式就教给了同学们很好的预习方法。请你说说，课前预习的任务和方法有哪些？1.根据教师出示的预习提纲 ,有目的地阅读教材 ,初步理解新教材的基本问题和思路；2.遵照 “ 不动笔墨不读书 ” 原则 ,做到边读边划边写 ,找出本节或本章应掌握的预备知识 ,并复习这些知识；3.试做有关练习题 ,找出上课应重点解决的难点问题 ,确定自己的听课计划。学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的 ,课堂是学生获取知识和技能 ,培养智力和能力的主要途径；听课是在校学生掌握知识和技能 ,发展智力和能力的最佳捷径。交流与讨论 4：1.做好上课的物质、精神和知识的准备2.在互动解疑时，开动脑筋 ,积极发言 ,争取更多的锻炼机会3.据预习定的听课计划 ,做到听课有针对性4. 正确处理听和记的关系 ,以听为主 ,以记为辅5.遇有不懂的问题 ,先记下 ,继续听课 ,课后再解决课后的巩固复习是对我们课堂学习的深化和延伸。这样才能把我们所学的知识变为自己的东西。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：学习的过程就是同遗忘作斗争的过程，只有及时反复的复习才能掌握所的知识。请同学们每天自觉的留出一定的时间复习当天所学的知识吧！艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们了什么 ?清华学子对学习的看法和做法 : “ 每天晚上睡觉前 ,我总是要对自己一天的学习进行总结 ,看看制定的目标达到没有 .这样长期坚持不懈 ,并能真正去改正自己的缺点 ,弥补不足 ,终究有极大的收获 .”“人无完人，金无足赤 ”，任何人都有自己擅长的技能，也有难以克服的缺陷或不足，因此学习和工作中我们都应该互助合作，互惠互利，共同进步。什么是互补？就是取人之长、补己之短。比如，你擅长文，我擅长理，我们可以互补；你思维活跃，我思考深刻，我们也可以互补。彼此的互补使人在横向得以发展，走向全面。 什么是互动 ?就是互相推动。这通常是兴趣相投、专长相近的那种情况。这种情况的交流，给人以 “ 够层次 ” 的感觉，正如棋逢对手，将遇良才。彼此的互动使人在纵向得以发展，实现提高。 一句话， 互补使人全面，互动使人深刻。 有些同学可能觉得自己在某些方面有某些独特的见解，因而不愿和别人交流，生怕被别人学去，超过了自己：殊不知封锁和保守只能作茧自缚。古人云： “ 独学而无友，则孤陋而寡闻 ” 。自己的见解是否都正确，见解的丰富和发展，都能在“ 集思 ” 中得到验证和实现。互相探讨的过程就是提高和再创造的过程。 “ 集思 ” 会使每一个参加者都受益不浅。 同学们， 转眼间高中生活就将过去， 2012年 6月正一步步向我们来，我们拿