学生读书活动方案_2

学生读书活动方案 一、活动目标： 1、 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯， 为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展 后劲。 2、 通过活动在校园内形成热爱读书的良好风 气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践 能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知， 树立理想。 3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集， 处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富 他们的知识，拓宽他们的视野 二、活动主题：好书伴我成长 三、活动口号：读书好,读好书,好读书 四、活动对象 全体学生 五、活动时间 XX、3XX、12 六、活动步骤 第一阶段：各年级根据规定的书目及校本课程 中华经典诵读丛书制定读书计划，其中要有所 读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评 估等 第二阶段：各年级根据制定的计划开展各种读 书活动， 第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果， 交流指导学生读书活动的经验。 七、活动安排 1、读书活动启动仪式； 2、确定读书及各班到阅览读书时间； 3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间 开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参 考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞 赛； 故事会；“5 分钟演讲”活动；手抄报展览评 比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等； 报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等（各班 可自行制定主题班队活动具体内容；） 4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等） ； 学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动， 如“美文诵读赛” “演讲赛” “讲故事赛” “古诗擂 台赛” “读书笔记展评” “读书手抄报展”等各类读 书活动。本学期 12 月底举行“分享读书之乐汇报 会” （届时见具体方案） 。 4、落实评价 教师要鼓励学生给自己建立“读书成长册” 。 成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、 读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一 些内容。 学校每学期会进行“读书明星” “书香班级” 的评比活动，在组织“书香班级”的评选活动中给 获奖班级的辅导老师适当的奖励。 八、给各班主任的活动建议 （一）加强组织领导、做好宣传发动 1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各 项活动定人、定内容、定时间 2、在板报中体现读书活动开展的情况。 3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学 生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完 成规定的读书内容。 （二）充分利用阵地广泛开展活动 1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书 有限，要充分发挥学生群体的力量，将自己家中看 过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书 馆藏书不足情况下的补充。每班并成立“小图书管 理员” ，登记借书情况。 2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生 借阅图书，并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。 3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习 惯，善于收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各 班可在期末进行评选、展示。 4、学生同伴间交流，扩大书源。 读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续 和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与 时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人 环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，为大面 积地提高我校教育教学质量作出贡献！ 一、活动目标： 1、 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯， 为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展 后劲。 2、 通过活动在校园内形成热爱读书的良好风 气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践 能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知， 树立理想。 3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集， 处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富 他们的知识，拓宽他们的视野 二、活动主题：好书伴我成长 三、活动口号：读书好,读好书,好读书 四、活动对象 全体学生 五、活动时间 XX、3XX、12 六、活动步骤 第一阶段：各年级根据规定的书目及校本课程 中华经典诵读丛书制定读书计划，其中要有所 读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评 估等 第二阶段：各年级根据制定的计划开展各种读 书活动， 第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果， 交流指导学生读书活动的经验。 七、活动安排 1、读书活动启动仪式； 2、确定读书及各班到阅览读书时间； 3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间 开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参 考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞 赛； 故事会；“5 分钟演讲”活动；手抄报展览评 比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等； 报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等（各班 可自行制定主题班队活动具体内容；） 4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等） ； 学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动， 如“美文诵读赛” “演讲赛” “讲故事赛” “古诗擂 台赛” “读书笔记展评” “读书手抄报展”等各类读 书活动。本学期 12 月底举行“分享读书之乐汇报 会” （届时见具体方案） 。 4、落实评价 教师要鼓励学生给自己建立“读书成长册” 。 成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、 读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一 些内容。 学校每学期会进行“读书明星” “书香班级” 的评比活动，在组织“书香班级”的评选活动中给 获奖班级的辅导老师适当的奖励。 八、给各班主任的活动建议 （一）加强组织领导、做好宣传发动 1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各 项活动定人、定内容、定时间 2、在板报中体现读书活动开展的情况。 3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学 生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完 成规定的读书内容。 （二）充分利用阵地广泛开展活动 1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书 有限，要充分发挥学生群体的力量，将自己家中看 过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书 馆藏书不足情况下的补充。每班并成立“小图书管 理员” ，登记借书情况。 2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生 借阅图书，并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。 3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习 惯，善于收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各 班可在期末进行评选、展示。 4、学生同伴间交流，扩大书源。 读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续 和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与 时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人 环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，为大面 积地提高我校教育教学质量作出贡献！ 一、活动目标： 1、 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯， 为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展 后劲。 2、 通过活动在校园内形成热爱读书的良好风 气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践 能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知， 树立理想。 3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集， 处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富 他们的知识，拓宽他们的视野 二、活动主题：好书伴我成长 三、活动口号：读书好,读好书,好读书 四、活动对象 全体学生 五、活动时间 XX、3XX、12 六、活动步骤 第一阶段：各年级根据规定的书目及校本课程 中华经典诵读丛书制定读书计划，其中要有所 读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评 估等 第二阶段：各年级根据制定的计划开展各种读 书活动， 第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果， 交流指导学生读书活动的经验。 七、活动安排 1、读书活动启动仪式； 2、确定读书及各班到阅览读书时间； 3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间 开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参 考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞 赛； 故事会；“5 分钟演讲”活动；手抄报展览评 比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等； 报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等（各班 可自行制定主题班队活动具体内容；） 4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等） ； 学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动， 如“美文诵读赛” “演讲赛” “讲故事赛” “古诗擂 台赛” “读书笔记展评” “读书手抄报展”等各类读 书活动。本学期 12 月底举行“分享读书之乐汇报 会” （届时见具体方案） 。 4、落实评价 教师要鼓励学生给自己建立“读书成长册” 。 成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、 读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一 些内容。 学校每学期会进行“读书明星” “书香班级” 的评比活动，在组织“书香班级”的评选活动中给 获奖班级的辅导老师适当的奖励。 八、给各班主任的活动建议 （一）加强组织领导、做好宣传发动 1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各 项活动定人、定内容、定时间 2、在板报中体现读书活动开展的情况。 3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学 生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完 成规定的读书内容。 （二）充分利用阵地广泛开展活动 1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书 有限，要充分发挥学生群体的力量，将自己家中看 过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书 馆藏书不足情况下的补充。每班并成立“小图书管 理员” ，登记借书情况。 2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生 借阅