教育局人事科年度工作计划_1

教育局人事科年度工作计划 XX 年人事科将坚持“三个代表”重要思想， 深入贯彻落实党的十八届四中全会精神，围绕我局 中心工作，着力推进人才队伍建设，深化人事制度 改革，创新工作方式方法，重点做好以下工作： 一、公开招聘优秀教师。严把教师入口关，实 行教师资格制度，拓宽教师来源渠道，根据市政府 招聘教师的有关精神，积极与市人社局沟通协调， 结合教学实际，合理化确定招聘计划，采取公开招 聘的形式，选拔一定数量的优秀毕业生充实到教师 队伍，逐步实现师资均衡配置。 二、调研市直学校结构性超编。为推进沧州教 育现代化水平，实现教师年龄结构学科结构合理化， 着重对市直部分学校开展结构性超编问题的调研活 动，通过座谈会、个别访谈等多种形式，广泛听取 教职工的意见和建议，找准解决问题的切入点，切 实解决影响学校发展的实际问题。 三、统筹城乡做好师资合理配置。按照教育均 衡发展要求，探索中小学教师定期交流制度，倡导 和鼓励城镇青年教师到农村学校短期支教。扎实开 展教师队伍建设对口交流与帮扶工作，尝试实行优 秀骨干教师定期带教制度，对骨干教师的传、帮、 带作用发挥情况进行考评，鼓励学科带头人、骨干 教师、特级教师在普通、薄弱学校建立联系点，定 期前往讲学、示教，在更大范围内发挥优秀骨干教 师的辐射、示范作用，促进区域内教育的均衡发展。 四、提升校长专业内涵。根据我市教育改革发 展和校长队伍建设的总体目标要求，以及校长专业 发展的需求，不断创新培训内容与模式、方法，努 力拓展培训资源，计划举办三期校长培训班，按需 施教，帮助校长学习教育管理的新理论、新经验， 拓宽教育管理的新视野，提高现代学校管理的实践 能力和教育科研能力，为建设一支政治坚定、德才 兼备、符合实施素质教育需要的，具有先进教育思 想和理念，具有现代学校管理知识和能力的中小学 校长队伍提供支撑。 五、推进县域义务教育学校教师校长交流工作。 我市义务教育师资整体素质不断提升，但城乡之间、 校际之间师资水平仍存在一定差距，教师队伍结构 性矛盾仍较突出。按照省厅相关文件要求，我局将 把任丘、XX 县定位县域义务教育学校教师校长交 流工作的试点县市，为实施校长教师校际交流，加 强师资统筹管理和配置，优化教师队伍学科结构、 职称结构、年龄结构，推进骨干教师合理分布，缩 小师资校际差距、城乡差距探索铺路。 六、做好 XX 届免费师范毕业生就业安置工作。 根据文件要求国家免费师范生按照工作需要并结合 个人意愿，由市教育局、市人社局、市编办、市财 政局等部门统筹安排就业。为做好我市免费师范生 就业安置工作，留住基础教育急需的人才，解决市 直学校教师短缺的现状。免费师范毕业生通过“双 选会”或和市直学校交流后达成就业意向，报市政 府批准。未达成就业意向的免费师范毕业生，由市 教育局与生源地所在县（市、区）教育局协调落实， 在有编、有岗的前提下安置到岗。 七、规范毕业生档案接收工作。为做好 XX 年 沧州生源师范类毕业生档案的接收工作，指定专人 负责档案接收工作，对院校邮寄、专人派送等方式 转到的档案进行严格审核，准确登记。毕业生有疑 问时耐心细致的做好政策解释工作，让每位师范类 毕业生了解到毕业生改派的必要性和重要性，为后 续的改派、调档等事项做好充分的准备。 XX 年人事科将坚持“三个代表”重要思想， 深入贯彻落实党的十八届四中全会精神，围绕我局 中心工作，着力推进人才队伍建设，深化人事制度 改革，创新工作方式方法，重点做好以下工作： 一、公开招聘优秀教师。严把教师入口关，实 行教师资格制度，拓宽教师来源渠道，根据市政府 招聘教师的有关精神，积极与市人社局沟通协调， 结合教学实际，合理化确定招聘计划，采取公开招 聘的形式，选拔一定数量的优秀毕业生充实到教师 队伍，逐步实现师资均衡配置。 二、调研市直学校结构性超编。为推进沧州教 育现代化水平，实现教师年龄结构学科结构合理化， 着重对市直部分学校开展结构性超编问题的调研活 动，通过座谈会、个别访谈等多种形式，广泛听取 教职工的意见和建议，找准解决问题的切入点，切 实解决影响学校发展的实际问题。 三、统筹城乡做好师资合理配置。按照教育均 衡发展要求，探索中小学教师定期交流制度，倡导 和鼓励城镇青年教师到农村学校短期支教。扎实开 展教师队伍建设对口交流与帮扶工作，尝试实行优 秀骨干教师定期带教制度，对骨干教师的传、帮、 带作用发挥情况进行考评，鼓励学科带头人、骨干 教师、特级教师在普通、薄弱学校建立联系点，定 期前往讲学、示教，在更大范围内发挥优秀骨干教 师的辐射、示范作用，促进区域内教育的均衡发展。 四、提升校长专业内涵。根据我市教育改革发 展和校长队伍建设的总体目标要求，以及校长专业 发展的需求，不断创新培训内容与模式、方法，努 力拓展培训资源，计划举办三期校长培训班，按需 施教，帮助校长学习教育管理的新理论、新经验， 拓宽教育管理的新视野，提高现代学校管理的实践 能力和教育科研能力，为建设一支政治坚定、德才 兼备、符合实施素质教育需要的，具有先进教育思 想和理念，具有现代学校管理知识和能力的中小学 校长队伍提供支撑。 五、推进县域义务教育学校教师校长交流工作。 我市义务教育师资整体素质不断提升，但城乡之间、 校际之间师资水平仍存在一定差距，教师队伍结构 性矛盾仍较突出。按照省厅相关文件要求，我局将 把任丘、XX 县定位县域义务教育学校教师校长交 流工作的试点县市，为实施校长教师校际交流，加 强师资统筹管理和配置，优化教师队伍学科结构、 职称结构、年龄结构，推进骨干教师合理分布，缩 小师资校际差距、城乡差距探索铺路。 六、做好 XX 届免费师范毕业生就业安置工作。 根据文件要求国家免费师范生按照工作需要并结合 个人意愿，由市教育局、市人社局、市编办、市财 政局等部门统筹安排就业。为做好我市免费师范生 就业安置工作，留住基础教育急需的人才，解决市 直学校教师短缺的现状。免费师范毕业生通过“双 选会”或和市直学校交流后达成就业意向，报市政 府批准。未达成就业意向的免费师范毕业生，由市 教育局与生源地所在县（市、区）教育局协调落实， 在有编、有岗的前提下安置到岗。 七、规范毕业生档案接收工作。为做好 XX 年 沧州生源师范类毕业生档案的接收工作，指定专人 负责档案接收工作，对院校邮寄、专人派送等方式 转到的档案进行严格审核，准确登记。毕业生有疑 问时耐心细致的做好政策解释工作，让每位师范类 毕业生了解到毕业生改派的必要性和重要性，为后 续的改派、调档等事项做好充分的准备。 XX 年人事科将坚持“三个代表”重要思想， 深入贯彻落实党的十八届四中全会精神，围绕我局 中心工作，着力推进人才队伍建设，深化人事制度 改革，创新工作方式方法，重点做好以下工作： 一、公开招聘优秀教师。严把教师入口关，实 行教师资格制度，拓宽教师来源渠道，根据市政府 招聘教师的有关精神，积极与市人社局沟通协调， 结合教学实际，合理化确定招聘计划，采取公开招 聘的形式，选拔一定数量的优秀毕业生充实到教师 队伍，逐步实现师资均衡配置。 二、调研市直学校结构性超编。为推进沧州教 育现代化水平，实现教师年龄结构学科结构合理化， 着重对市直部分学校开展结构性超编问题的调研活 动，通过座谈会、个别访谈等多种形式，广泛听取 教职工的意见和建议，找准解决问题的切入点，切 实解决影响学校发展的实际问题。 三、统筹城乡做好师资合理配置。按照教育均 衡发展要求，探索中小学教师定期交流制度，倡导 和鼓励城镇青年教师到农村学校短期支教。扎实开 展教师队伍建设对口交流与帮扶工作，尝试实行优 秀骨干教师定期带教制度，对骨干教师的传、帮、 带作用发挥情况进行考评，鼓励学科带头人、骨干 教师、特级教师在普通、薄弱学校建立联系点，定 期前往讲学、示教，在更大范围内发挥优秀骨干教 师的辐射、示范作用，促进区域内教育的均衡发展。 四、提升校长专业内涵。根据我市教育改革发 展和校长队伍建设的总体目标要求，以及校长专业 发展的需求，不断创新培训内容与模式、方法，努 力拓展培训资源，计划举办三期校长培训班，按需 施教，帮助校长学习教育管理的新理论、新经验， 拓宽教育管理的新视野，提高现代学校管理的实践 能力和教育科研能力，为建设一支政治坚定、德才 兼备、符合实施素质教育需要的，具有先进教育思 想和理念，具有现代学校管理知识和能力的中小学 校长队伍提供支撑。 五、推进县域义务教育学校教师校长交流工作。 我市义务教育师资整体素质不断提升，但城乡之间、 校际之间师资水平仍存在一定差距，教师队伍结构 性矛盾仍较突出。按照省厅相关文件要求，我局将 把任丘、XX 县定位县域义务教育学校教师校长交 流工作的试点县市，为实施校长教师校际交流，加 强师资统筹管理和配置，优化教师队伍学科结构、 职称结构、年龄结构，推进骨干教师合理分布，缩 小师资校际差距、城乡差距探索铺路。 六、做好 XX 届免费师范毕业生就业安置工作。 根据文件要求国家免费师范生按照工作需要并结合 个人意愿，由市教育局、市人社局、市编办、市财 政局等部门统筹安排就业。为做好我市免费师范生 就业安置工作，留住基础教育急需的人才，解决市 直学校教师短缺的现状。免费师范毕业生通过“双 选会”或和市直学校交流后达成就业意向，报市政 府批准。未达成就业意向的免费师范