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文档简介

初中英语会话与语法结合教学模式研 究问卷调查报告 宝塔区第四中学 张雪 一、问卷调查的目的 本问卷调查旨在通过研究和调查，探索行之有效的有关英 语语法教学的有效方法，给教师的教英语，学生的学英语 提供一定的帮助，为下一步的课题研究提供直观、有效的 参考。 二、调查对象与方法 调查时间：XX 年 3 月 27 日 调查方法：本次调查采用的是以发问卷的形式进行 调查对象：初 XX 级八、九班 150 名同学 调查内容：有关语法教学方式、学生语法学习途径、方式、 制约因素等相关内容。 三、调查结果与分析 从问卷调查中了解到如今 78%的学生对英语有比较浓厚 的学习兴趣，但初一同学由于年龄小，对学习的自觉性不 高，学习的方法比较单一，52%的同学对英语语法的重要性 认识不足，23%的同学对英语语法的学习持无所谓的态度， 直接导致学习英语语法的方法出现重大偏差，39%的同学只 是有时阅读有关英语语法的书，31%的同学从来不阅读有关 英语语法的书，这一现象对掌握语法规则以及进一步的理 解运用产生了很大的负面影响。 获取语法知识的主要途径 58%的同学主要依靠听老师讲解， 但只有 8%的同学喜欢听老师讲授的授课方式，与同学讨论、 练习和讲练结合的授课方式更为绝大部分同学所喜欢。31% 的同学能够认识到词汇与掌握语法规则对自己学习英语的 影响是比较大的。同学们认可的帮助自己掌握语法知识的 主要途径是老师讲解语法知识、通过对话练习语法知识、 在一定的语境中学习语法知识。58%的同学认为影响你英语 成绩的主要原因是语法知识掌握不扎实，大量做习题是学 生所不喜欢的学英语的方法。 四、问卷调查思考与对策 通过以上问卷调查与统计，发现宝塔区第四中学初中学生 对英语学习兴趣比较浓厚，但是对于掌握英语语法知识的 重要性认识不够，学习英语语法知识的方法单一，以被动 学习为主。给教师的教育教学提出了更高的要求，需要教 师去探索更有效的教育教学方法，去实施语法教学。具体 结论如下： 1、加强对起始年级学生学习习惯的培养。改变目前学生重 视听说，淡化语法知识，提高对语法重要性的认识。培养 学生养成阅读相关语法规则书籍的学习习惯，改变只靠上 课听老师讲解，学习英语语法知识的被动学习现状。 2、加大对初中学生英语学法的指导。帮助学生在入门阶段 打好扎实的英语基础，听说读写并重，熟练掌握基本语言 规律和语法规则，以达到举一反三，灵活运用。 3、教师力求在教学中充分利用教学资源，改变单一讲解语 法知识的授课方式。以创设情境和讲练结合的方式来呈现 语法知识，增加课堂的趣味性和吸引力。在较为真实的语 境中，帮助学生掌握语法规则，以达到真正理解和运用所 学的语法知识。 4、在语法教学中，避免以讲为主。力求在课堂中体现学生 的主体地位，让学生在活动中灵活运用英语，在运用中掌 握语法知识，以达到充分调动学生主动性的目的，体现学 生的主体地位。 5、教师自身要加强学习，不断提高自身的业务水
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