xx尽责奉献美德少年事迹材料.docx

XX尽责奉献美德少年事迹材料 篇一 曾 xx，女，汉族，少先队员， 20XX年 5月 13日生于 xx市，现年 10周岁，xx 市 xx学校小学部 4(6) 班学生，是一名品学兼优的好少年。 曾 xx，在父母眼里，她是个聪明乖巧的孩子;在老师眼 里，她是一个品学兼优的学生;在同学眼里，她是乐于助人 的好同学;在邻居眼里，她是个懂事孝顺的少年。她的成长 过程，是邻里教育孩子的典范，是周围孩子学习的榜样， 她的事迹被编成一个个故事在孩子们中间流传，是老人们 茶余饭后说服教育孩子的话题。 曾 xx生活在一个言传身教的家庭环境中，从幼年到童 年，在长辈们的感召下，无形中学会了尊老爱幼、助人为 乐、知恩感恩、敢于担当、爱护环境、团结同学的良好品 德。家庭环境是她养成美德的基础，学校教育是她培养美 德的根基，自身习惯促成美德贯穿她生活的全部。 幼儿时期，看到路边丢弃的废纸、包装袋，曾 xx会主 动捡起来放进垃圾箱内，这一良好的习惯从幼儿园到上小 学一直保持着。在 xx学校学习期间，以纯洁心灵、志存高 远、德才兼备为座佑铭，自己保持着良好的生活习惯，同 时也监督着身边的同学，时常提醒乱丢垃圾的学生及时把 垃圾放入垃圾箱内，提醒住校学生洗净手上的灰迹，主动 擦净教室的玻璃窗户，看到乱跑的同学，曾 xx会及时提醒 注意安全，别撞伤了同学。虽然有些同学不理解，曾 xx一 直坚持，用自己的行动感化身边的同学养成生活学习的好 习惯 XX尽责奉献美德少年事迹材料讲话致辞。从一年级到 四年级，她所在的班级经常被评为 xx标兵班。 有志不在年高，无志空活百岁。曾 xx在幼儿时期，就 经常看些励志故事书，把好多典型事例应用到现实生活中， 即丰富了她的童年生活，又培养了她的主动作为意识。 早在她三岁左右就成了妈妈的好帮手，知道帮妈妈洗 菜、涮碗，一个最小的围裙，系在她身上，看起来整个人 都被包裹着，举手抬脚似要绊倒，踉踉锵锵站上櫈子，趴 在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾 xx强烈要求帮妈妈做饭， 家长担心烫着她的小手，就只同意她做些力所能及的事， 她自己着磨如何用刀削黄瓜皮，如何切成片和丝，经过一 段时间的练习，曾 xx做的黄瓜菜是一道最可口的佳肴。这 在一定程序上减轻了父母的劳动，最主要的是锻练了她主 动作为的意识，也为她美德的积累奠定了基础 XX尽责奉献 美德少年事迹材料 XX尽责奉献美德少年事迹材料。 在幼儿园时期，曾 xx就知道与小朋友分享的快乐，别 人快乐了，她也从中感受到了快乐。上幼儿园前，她都要 提前装些好吃的零食，家长不理解，也不想让她吃，她就 坚持自己的想法，并说服家长同意她带到学校，一进教室， 她就会给小朋友分享她的“战利品” ，这样即能博得小朋友 的好感，也与小朋友相处的很融洽，每到课间娱乐时，都 会有好多的小朋友与她做游戏，一起玩耍。 一次在公园游玩时，曾 xx摘了一个毛毛草，另一小朋 友没有摘到，哭着向家长要，陪同的孩子的母亲伸手打了 孩子一把掌，曾 xx看到后，立即跑过去，把毛毛草送给了 正在哭泣的小朋友，虽然她自己没有了，能让别的小朋友 开心快乐，她认为这样做是非常正确的，她知道自己做了 一件好事，帮助了一个小朋友，她感觉很幸福快乐。 曾 xx在家，就是家人的开心果，是家中的一个宝。她 看到爸妈生气的时候，就会偷偷的把妈妈拉到一边，劝妈 妈“你到外面旅游去，这样就能找到开心的事，也不会再 生气了” 。去年夏天，妈妈的脚崴着了，行动不便，曾 xx 就天天帮妈妈敷药、洗脚、搓背、递衣服，成了妈妈的贴 身“保姆” 奶奶由农村老家来到城里，很多生活习惯不一样，曾 xx就帮助奶奶，教她老人家学会开电视、看电脑等，告诉 奶奶，如果她不在家，就没有人陪奶奶看电视了，所以要 学会使用摇控器，这些话从一个涉事不深的幼儿口中说出 来，博得大家都伸出了大姆指。奶奶手脚不灵便，在去洗 手间时，曾 xx提前跑到门口，用拖布擦净门口的水滴，以 防滑倒 XX尽责奉献美德少年事迹材料讲话致辞。这些看似 不起眼的小小的动作，让奶奶看在眼里，喜在心里，奶奶 不停的夸奖，都说从小看大，三生(生日)到老，长大后， 一定会有出息，从奶奶那普实的话语里，能看出对曾 xx美 德养成的肯定。 一份耕耘，一份收获，曾 xx说：“我要不断的学习， 不断的提高，不断的进步，争做合格的美德少年。 ”童年学 习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，她正用自己的诚实 和善良、热心和宽容争做美德少年，在 xx学校教师的培养 下，向着自己的理想和追求进发，用爱心、恒心、诚心、 信心筑实美德的高地，让童年留下美好的记忆，让美好的 心灵更阳光，让美好的明天更灿烂。 篇二 林淑英从一年级开始一直担任班干部，现任班长、学 校值日长。她以良好的思想品质、优异的学习成绩、全面 发展的综合素质，被评为区级三好学生、镇级优秀班干部、 校级好少年之诚信星。她是同学中的佼佼者，也是校园里 的一道亮丽的风景线。 作为班干部，她深知肩上的责任重。她以 “为集体尽 职，为伙伴服务”为宗旨。自觉地遵守学校的各项规章制 度，起到很好的带头示范作用。一方面，她对老师交给的 任务总是积极认真地完成。每周班会课，她都要根据同学 们的表现情况，根据班级出现的问题，协助班主任确定班 会主题，开展形式多样的主题活动。她经常组织同学出黑 板报，从版面设计到抄写，绞尽脑汁，翻看资料。她与其 她班干部一起努力协助班主任、任课教师悉心做好同学的 学习辅导、纪律、卫生等各项班级事务，如每天的收发登 记作业，检查学生作业，检查纪律、卫生等。一方面，为 班级管理出谋划策，积极参与和协助组织班级的各项校内 外活动，处处为集体着想，具有强烈的集体荣誉感，凡事 以集体利益为先。主动帮助同学学习，做到虚心解答。她 还在班里开展了“一帮一，一对多”活动，口号是“不让 一个同学掉队” 。在她的带动下，她所在的班级形成了互帮 互助、共同进步的良好学风。工作上尽心尽责、耐心细致， 在同学中有很高的信誉，深得同学的信任。尽职尽责的她， 经常因为检查纪律、卫生等情况而忙得不可开交，早出晚 归，但任劳任怨的她，从无一句怨言。尽职尽责，坦荡无 私的奉献，为她换来了荣誉，在 XX年被评为校级好少年之 诚信星，XX 年被评为校级优秀学生干部，XX-XX 年被评为 区级三好学生，同时获得“新罗区书香家庭”的称号。她 求知欲强，勤学好问，有一股子“钻劲儿”遇到问题总有 一股子不服输的劲头， “打破砂锅问到底”决不放过一个学 习中的问号。她有大胆创新的精神，她的理解能力、分析 能力、综合能力都很强，所以门门功课都轻松、成绩出色。 从一年级到现在，年年都是三好学生。她不满足于课堂上 所学到的知识，一直坚持每天阅读有益的书报，涉猎的范 围也很广。 十万个为什么 、 100 个有趣的科学小实验 、 中华成语故事 、 名人传记以及一些儿童文学名著等， 她都读得津津有味，读书丰富了她的知识，也提高了她的 写作水平，她写的每