0611职业岗位能力需求与人才培养调查报告

职业岗位能力需求与人才培养调查报告 摘要 高等教育传统的学科体系严重制约了高职学生获取熟练的应用技能发展， 产学研结合是解决企业急需高素质技能型人才的必要途径。顺应高职教育的发 展规律，分析中药制剂课程教学的特征，使其与企业有机地结合，充分发挥企 业实习实训资源优势，提高学生职业技能与职业素质，增强学生就业能力，以 期满足企业和社会的需求。 本人结合自己所学知识以及在医院制剂室实习的实际经历，深入研究中药 制剂行业的职业岗位能力需求，并为今后的人才培养提出建议。 关键词：职业岗位能力；需求；人才培养；调查报告 目录 前言 4 1 实习单位情况 .4 1.1 公司概况 .4 1.2 公司组织结构 .6 1.3 公司岗位设置 .6 1.4 医院中药房调剂配方岗位分析 .7 2 在校学习与企业实际岗位要求差距 .9 2.1 自己所能胜任岗位调查并分析 .9 2.2 同事和领导对自己及学校总体评价并分析 .9 2.3 课程体系的结构和内容评价 .10 2.4 与其它同类学校毕业学生比较的优劣势分析 .10 2.5 尚需进步学习的知识与能力 .10 3 学校实施教育的建议 .10 结束语 11 致谢 11 参考文献 12 前言 我国高等教育长期以来以学科为中心进行课程编制与实施，基本结构依次 为基础课、专业基础课、专业课。这种结构按专业理论的内在联系构筑而成， 以系统专业理论为主线，遵从学生的认知规律，对于专业学科知识体系的传授 有较大作用，但其弱化了专业技术的实践性，限制了高职学生形成熟练操作应 用技能的发展。 学习的内容是产品的生产过程，在产品的生产过程中实现学习，在生产与 学习过程中发现问题与解决问题。 “产、学、研”结合课程的目标是培养学生的 综合职业能力。中药制剂技术是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研 究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性 应用技术科学。它是一门实践性很强的专业技术课，只有坚持与企业联合，走 产学研结合之路，才能有效地提高教学质量，培养企业所需要的高素质技能型 专门人才。下面本人结合自己所学知识以及在江苏省中医院制剂室实习的实际 经历，深入研究中药制剂行业的职业岗位能力需求，并为今后的人才培养提出 建议。 1 实习单位情况 1.1 公司概况 江苏省中医院（南京中医药大学附属医院）创建于 1954 年 10 月，是新中 国成立后最早建立的省级中医院之一，经过几代人的艰苦创业，尤其是改革开 放以来医院凝心聚力、抢抓机遇、科学发展，学术水平和综合能力始终保持在 全国中医系统领先地位。医院坚持以中医为主体的发展方向，加强专科建设， 注重人才培养，形成了中医特色明显、专科专病齐全、临床疗效显著、中西医 人才汇聚、设备先进、技术力量雄厚、综合诊疗能力和临床科研水平逐年提高 的著名大型综合性中医院。 医院现开放床位 1200 张，设有 35 个临床科室和 5 个医技科室，开设 182 个中医特色明显的专科专病门诊，日均门诊量 9000 人次左右，2009 年门急诊 诊疗人次达 270 万，出院病人数超过 3 万；拥有国家重点专科 9 个，国家级重 点学科 7 个,国家级重点实验室 3 个，省级重点专科 17 个，省级示范专科 5 个, 省中医临床医学中心 1 个；具有高级职称专家 369 名，拥有 132 名中西医博士， 博士生导师 26 人，硕士生导师 78 人；享受政府特殊津贴专家 36 人，省名中医、 名中西医结合专家 60 人，有突出贡献中青年专家 9 人，省“333 工程”培养对 象 29 人，省“六大高峰”人才 31 人，省卫生厅“科教兴卫”工程重点人才 2 人,省中医药领军人才 1 人。 医院拥有包括磁共振、全身螺旋 CT、高压氧舱等大型医疗仪器设备总值达 3.17 亿元，这些配备齐全、功能先进的设备不仅满足医院医教研工作需要，更 促进了医疗技术水平向更高更快发展。根据名老中医药专家提供的临床验方， 医院制剂部常年生产 20 多个剂型 200 余种品种的特色制剂，深受患者欢迎，许 多疗效显著的专药常常供不应求。 为改善诊疗环境,方便广大患者就诊，2005 年改扩建原门急诊大楼，增加 面积 5000m2。2004 年被列入省政府社会事业发展重点项目的南扩工程，于 2008 年底顺利封顶，目前正在进行外部装饰，今年底投入使用后建筑总面积将达到 10 万平方米。建设面积达 1.1 万平方米的门诊二次扩建工程正在实施，将于今 年底投入使用，为拓展医院发展空间奠定坚实的基础。承载着党和政府殷切期 望，标志江苏中医先进水平的医院国家中医临床研究基地（脾胃病）建设工作， 目前已全面启动，为进一步整合医院资源，提高人才培养、专科建设和临床研 究质量，促进医院内涵建设上更高水平起着积极的推进作用。 近年来，医院坚持科教兴院、人才强院战略，大力提高研教学水平。2005 年以来共立项课题 266 项，其中国家级 25 项，省部级 37 项，厅局级 205 项； 获科技进步成果奖共 22 项，其中省部级 6 项，厅局级 19 项；“十一五”期间， 我院科研项目在国家级课题立项上有较大突破，科技攻关项目达到 20 多项。 医院先后被评为首批三级甲等中医院、全国省级示范中医院、全国卫生系 统先进集体、江苏省“十佳医院” 、全国“百佳医院” 、全国价格信得过单位； 2006 年通过“江苏省基本现代化中医院”考评，2009 年连续 8 年获“江苏省卫 生厅综合目标管理考核”一等奖，连续 4 次被评为“省级文明单位” ；2009 年 江苏省名中医、全国白求恩奖章获得者徐景藩教授荣获国家首届“国医大师” 称号。 1.2 公司组织结构 江苏省中医院（南京中医药大学附属医院）科室分布主要分为外科、内科、 功能检查科室及体检中心。内科分为消化内科、心内科、血液内科、内分泌科、 老年科、肾内科、肝病中心、呼吸科、脑病中心（神经内科） 、风湿免疫科、肿 瘤内科。外科分为消化肿瘤外科、神经外科（脑外科） 、血管外科、普外科、心 胸外科、泌尿外科、整形外科、麻醉科（疼痛专科） 。功能检查科室有 CT 室、 放射科、胃肠镜室、动态心电图、检验科、高压氧仓、磁共振室、B 超室、心 电图室、心脏彩超、病理科。其次是妇科、儿科、肛肠科、针灸康复科、推拿 科、口腔科、男科、骨伤科、生殖医学科、眼科、耳鼻喉科、皮肤科、急诊科、 手术室（麻醉科） 、放射介入室。详细如图 1-1 所示。 图 1-1 江苏省中医院组织机构图 1.3 公司岗位设置 至 2006 年 6 月，全院共有职工 1561 人，其中卫生专业技术人员 1269 人， 其他专业人员 115 人。在卫生专业技术人员中，医生 462 人，影像医技人员 66 人，药技人员 134 人，检验人员 51 人，病理人员 11 人，护理人员 545 人。 1.4 医院中药房调剂配方岗位分析 本人在大学学的是医院中药房调剂配方专业，根据所学专业，可以进入该 医院制剂室进行实习。 江苏省中医院制剂室始建于 1964 年，为医院药剂科所属部门。至 1986 年 前，制剂室配制面积仅有约 300 平方米,配制人员 10 人，仅限于合剂、中药丸 剂、片剂、油膏剂、酊剂等少数几种剂型共三十几个品种的生产，当时的主要 任务配制江苏省中医院名老中医处方制剂，满足本院临床用药。 1986 年医院投资 540 万元，在本巿凤凰西街择址新建 6 层制剂主楼和辅楼， 总建筑面积为 6000 平方米，同时成立制剂部，购置制剂设备和检验仪器共 140 万元。同期成立实验室，主要从事原有制剂的质量标准研究和新制剂的研究开 发工作。 2002 年医院又投资 700 多万元，对厂房、设备进行了 GPP 改造。制剂部现 有生产用房面积 6000 平方米 ，洁净厂房面积 1600 平方米 。拥有多功能提取 罐、单效浓缩罐、变频压片机、高效包衣机、全自动胶囊充填机、卧式贴标机 等各类制药设备 80 多台套，进口高效液相色谱仪、进口高效气相色谱仪等各类 检验设备仪器 20 多台套，燃气锅炉、空调冷水机组、污水处理等辅助设备 20 多台套，并配备有多功能动态提取罐、二氧化碳超临界萃取器、智能自动制丸 机、软胶囊机、巴布机、干法制粒机、超微粉碎机、微波真空干燥机等价值 100 多万元的科研设备，设备总价值 600 多万元，固定资产总值 2000 多万元， 年生产能力 4000 万元以上，为本省规模最大的医院制剂室,2008 年实现产值超 过 2000 万元。 2007 年省中制剂部在全省率先顺利通过江苏省食品药品监督局组织的 GPP 认证。 制剂部现由医院制剂管委会主管，设有制剂质量管理组织和药检室。制剂 质量管理组织由主管副院长、药剂科主任、制剂部主任及药检室主任组成。制 剂部设部办公室，中药提取精制、内服固体、内服液体和外用制剂组，包装组、 库房组和机修后勤组。制剂部现有正式员工 30 人，合同制操作工 28 人，其中 正式职工中具大学本科以上学历 18 人，大中专以上学历 6 人；具有副高以上职 称技术人员 10 人，中级职称技术人员 6 人。其部管理人员、各生产组长、药检 人员均由中高级职称技术人员担任。所有人员均经培训合格后上岗。 为保证药品质量，制剂部自 2002 年制订了系统的 GPP 管理文件，规范了制 剂配制操作的所有程序，生产所用原辅料均为取得批准文号药用原辅料，所有 包装材料均有药包材注册证。中药原料以医院门诊配方用饮片投料，质量 由专职的主任中药师直接把关，整个配制过程严格按配制工艺进行，产品经检 验合格后，方可用于临床，从而保证了药品质量。多年来，每年被药品监督管 理部门抽检的制剂经省市药品检验所检验全部合格。 多年来制剂部承担医院自制制剂配制工作。目前共生产片剂、硬胶囊剂、 颗粒剂、散剂、丸剂、合剂、口服液、口服溶液剂、糖浆剂、酊剂、茶剂、露 剂、搽剂、洗剂、软膏剂、乳膏剂、流浸膏剂、浸膏剂、煎膏剂（膏滋）、滴 眼剂、滴耳剂、滴鼻剂、溶液剂（外用）、甘油剂、中药提取等 25 个剂型， 137 个品种，满足了本院临床用药需要。 近年来在保证医院制剂临床供应的同时，还承担各类科研制剂的中试任务， 并协助完成了近百项国家级、省部级和院校级科研课题药学研究工作，其中近 百个研究成果转化为医院制剂，经过进一步开发，黄葵胶囊获得新药证书，开 音颗粒、克乳痛胶囊、复方薤白胶囊三个品种获得临床批件，和胃胶囊、仁术 健胃颗粒、宫颈宁栓、热痹消颗粒等九个制剂品种转让给药厂，获得了良好的 社会效益和经济效益，另发表学术论文近百篇，科研成果效益显著。 同时，作为南京中医药大学第一附属医院，制剂部每年承担了大量研究生 和实习生的带教和实习任务，为学生提供了的良好的实习条件。 作为江苏省规模最大的医院制剂室，我们的各项工作受到省、市相关部门 的肯定，在国家中医药管理局和国家食品药品监督管理局近期对部分省（区、 市）医疗机构中药制剂进行的专项调研中，更是受到吴浈副局长和各位专家的 一致好评。 作为国家中医临床研究基地，制剂部拟新增和更新一批生产设备和检验仪 器，价值约 500 万元，主要包括 4 吨燃气锅炉、3 吨提取罐、一步制粒机、全 自动液体灌装机、真空浓缩器、自动折盒包装机、液质联用仪、稳定性试验 箱等，相信通过更新，制剂部在硬件配制上将上一个新台阶。 多年来在各级领导和相关职能部门的关心支持下，省中制剂部本着“医院 制剂，疗效是关键，质量是保证，新品是生命力”的原则，在规范安全生产， 狠抓产品质量，保证临床用药的基础上，积极协助临床加强科研开发，为创建 具有中医特色的现代化中医院作出了贡献。 2 在校学习与企业实际岗位要求差距 2.1 自己所能胜任岗位调查并分析 根据本人所学专业，本人可以从事医院中药房药品调剂工作，根据本人所 学，可将专业应用到以下方面： 第一，掌握调剂工作制度和程序，审查处方和调配药剂的要点。 第二，熟悉中药“斗谱”排列的原则；度量衡；中药毒性药品种及用量； 处方禁忌药。 第三，了解处方种类与格式；中药房的组织结构与管理；中药房的类型与 任务。 第四，处方：介绍处方的含义、种类、内容、格式；中药处方组成的特点。 第五，中药房的组织结构与管理：介绍调剂室、制剂室、供应室等的工作 任务与内容；讲述调剂工作制度、中药“斗谱”排列的原则、度量衡；中药毒 性药；配伍及妊娠禁忌药等知识。 第六，调剂用药的供应：介绍调剂用饮片和中成药的采购、贮存、调拨、 供应的方法和步骤。 第七，配方的基本知识与要点：详述中药处方的审查、调配、复核及发药 的要求与方法；特殊药品的处理方法；配方注意事项。 2.2 同事和领导对自己及学校总体评价并分析 在省中医院制剂部实习过程中，同事一致认为，本人在医院药房实习积极 主动，虚心好学，很快掌握中心药房的整个工作程序和操作方法，运用自己所 学的理论知识，在老师的指导和自己的认真努力，了解了药品的调配、核对和 配伍禁忌。掌握特殊药品的管理和使用，了解药品管理法等法律法规、圆满完 成所有的实习任务。 2.3 课程体系的结构和内容评价 在校期间，本人专业，中医基本理论、中药学、药用植物识别技术、中药 鉴定技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术、中药制药设备、中药炮制技术、 中药调剂技术、方剂与中成药、GMP 实务等。 2.4 与其它同类学校毕业学生比较的优劣势分析 连云港中医药高等职业技术学校从多方面对学生进行管理，严格要求，从 提高素质角度出发制定教学大纲，以服务社会为目的，精心进行课程设计，对 学生进行岗前教育，积极为学生联系单位进行实习，使学生可以在中药生产企 业、中药零售店、医院等单位，从事中药制剂生产工艺操作、生产原料及产品 质量监控测试、生产技术管理、中药调配、中药营销及药事管理等工作，为学 生的就业打下了坚实的基础。 2.5 尚需进步学习的知识与能力 根据中医制剂行业的发展，本人应从以下几点进行学习： 第一，熟练掌握中药制剂基础理论知识和专业技能； 第二，具有中药制剂现代化生产技能； 第三，能够适应中药炮制加工、中药制剂制备、质量控制、技术改造、生 产管理、药品营销等第一线工作 3 学校实施教育的建议 第一，学校应积极创设提升教师综合素质的奖励机制，重点应是职业道德 的培养，培养其树立职业人的意识；培养其树立学习现代教育理论的意识现 在虽然已经有了培养青年教师的制度，但还不够具体，希望加大过程考核和量 化考核。 第二，加强履行岗位职责的量化考核制度，行政人员的岗位职责建议用镜 框挂在墙上履行职责好的应该增加岗位系数 第三，学校要加强宣传自身优势，如在招生时张榜公布高、初中优秀学生 的照片，使家长进一步了解学校。 第四，学校要加强对党团员教师、中层干部的教育，严格要求自己，以身 作则。 第五，教研组长要处处起带头作用，学校对不称职的应该及时更换，可以 公开竞聘。 第六，加强中层干部的考核制度，建立考绩制度，加强群众监督，对于不 能胜任的、意见较大的，可以提前免职。 第七，学校要重视班主任工作，评优优先，提高待遇，奖金向班主任倾斜。 同时应该加强班主任工作的考核，尤其要注意对高中班主任的考核，不合格的 应该停发津贴，应该及时更换。要鼓励优秀班主任继续带班。 第八，学校应尽量压缩会议，可以一并开的不要分了开，并根据教职工工 作性质，制定不同的分配方案。 结束语 中药制剂专业的中心培养目标是培养能掌握一般中药剂型理论并能熟练的 进行中药制剂生产操作的合格人才。为了达到上述培养目标,除了课堂的理论教 学和实验教学外，专业实习也是必不可少的，今后要根据职业岗位能力需求合 理妥善的安排学生实习，只有这样，才能使专业得以良好、顺利的发展下去。 致谢 本课题在选题及研究过程中得到各位老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。 老师们严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染 和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，各位老师都始终给予我细心的 指导和不懈的支持。各位老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、 生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向各位老师致以诚挚的谢意和崇高的敬 意。 参考文献 1庄义修，王文明，张雷红，李亚萍.建设中药制药专业校外实习基地的 实践与思考J.黑龙江