高中音乐教学中信息技术的运用与实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中音乐教学中信息技术的运用与 实践 摘 要：发展高中教学阶段的音 乐课程应当首先满足学生想象力与创造 力的发展需要，结合先进的科技教学工 具，提升学生学习音乐的主动性与积极 性，开创有利于学生学习与吸收音乐精 神的浓烈气氛，信息技术为音乐课堂提 供了有力的教学方式，极大地丰富了音 乐授课内容，充分提升了课堂学习效果， 有效地加强了师生之间的交流，开阔了 学生的音乐视野。从分析传统音乐教学 工具的弊端及信息技术作为音乐教学工 具的优势出发，介绍信息技术在高中音 乐教学课堂中的运用和实践，倡导在高 中教学课堂中应当广泛运用现代信息科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学技术，促进学生在音乐学习上的全面 综合发展。 中国论文网 /9/view-12758367.htm 关键词：高中音乐教学；信息技 术；学习效果 高中音乐的教学任务是培养学生 的音乐爱好，在尊重高中生个性自由发 挥的前提下，丰富学生对音乐的想象力 与创造力。所以，发展高中教学阶段的 音乐课程应当首先满足学生想象力与创 造力的发展需要，结合先进的科技教学 工具，提升学生学习音乐的主动性与积 极性，开创有利于学生学习与吸收音乐 精神的浓烈气氛，增加学生学习高中音 乐的动力及热情，在学习音乐课程中释 放自己，感受美好的内在，信息技术结 合声音与影像的全方位功能，拥有丰富 的信息资源及直观生动的画面，能够吸 引学生的注意力，调动音乐教学的气氛， 强化音乐课堂的学习效果，开拓学生的 知识面，给高中音乐教学注入活力。 一、信息技术是高中音乐教学的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 手段 1.传统音乐教学工具的弊端 在以往的音乐教学过程中，教师 一般将各类音乐模拟设施作为授课工具， 但是这类授课工具在操作时较为复杂， 在对各种音乐做出比较与欣赏时，音乐 老师还需要连续为设施进行电源连接机 音乐切换等人工操作，打断了音乐课程 的正常教学，影响了学生学习音乐的积 极性，另外，传统的音响设备具有一定 的局限性，只允许操作选曲的程序，无 法对音乐内容进行编辑，选择音乐阶段 的精准度也很低，影响授课质量。 2.信息技术作为音乐教学工具的 优势 信息技术作为音乐教学的先进手 段，可以简化音乐技法及理论，极大地 丰富了作品的现场表现力，直观生动的 音乐内容与形象系统的音乐理论能够被 完整地展现在课堂上，使音乐作品更具 有丰富的表现力，极大地提升学生学习 音乐的积极性与主动性。另外，信息技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 术设备能够任由授课老师设定播放程序， 也能够任意选择播放音乐的时间段，让 学生充分地感受每一个音乐符号。信息 技术设备可以同时展示多种乐器的表现 内容，学生能够通过这些直观生动的音 乐课件了解到各种乐器的发声与演奏， 也在很大程度上提升了对西方乐器的认 知度，丰富了自身的乐器知识。 二、信息技术是课堂气氛的催化 剂 1.调动课堂气氛 传统的教学方式，老师往往采取 灌输式教育照读课本，理论性十分强， 很容易降低学生学习音乐的兴趣，影响 授课效果，但是信息技术的运用却能根 据各种音乐类型为其配上直观生动的图 画，为学生创造出一个置身其中的审美 艺术氛围，在梁祝这段音乐的欣赏 上，教师可以在播放音乐的时候，配一 段彩蝶丛中飞舞的优美画面，将悠扬的 场景、活泼的双簧管和匹配的动画结合 起来，为学生创造绝美的意境，调动课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 堂气氛。 2.促进师生交流 高中音乐教学主要是培养学生对 音乐的合理思维与情感形象，利用现代 信息技术，教师能够充分利用自身的主 导地位，在信息技术优势下为学生创造 表演的可能，鼓励学生根据各种类型的 乐曲风格改变舞蹈，对各类情感抒发作 品改编节奏，打开学生创造音乐的思维， 提高学生对音乐的感知能力，在信息技 术的课堂气氛下，学生可以完全放松， 和音乐老师进行面对面的交流，促进学 生吸收课堂教学内容，有效地提高学生 学习音乐的兴趣，使学生的个性得以充 分发挥。 三、信息技术是开阔学生视野的 有力工具 信息技术的运用能够给高中音乐 教学提供丰富的信息资源，现阶段国内 的高中音乐教材及音乐资料较为匮乏， 学生学习音乐的知识范围较窄，另外， 由于受到主流课堂学习任务的影响，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生都难以在较短的时间内开创各自的音 乐小天地，但是丰富的信息网络有效地 弥补了这类缺陷，通过网络，学生能够 快速寻找各类与音乐家、演奏家、乐曲 相关的信息，老师能够自由地下载各种 内容丰富的教学资源，打破音乐教学课 程时间与空间上的限制，开阔了学生学 习音乐的视野。比如，在教学过程中利 用信息技术，学生不但可以掌握乐队的 演奏方阵、演奏风格等基础内容，还可 以了解乐队演奏的指挥姿势、乐器形状、 情感抒发等音乐形象，极大地丰富了学 生的音乐知识。 信息技术为音乐课堂提供了有力 的教学方式，极大地丰富了音乐授课内 容，充分提高了课堂学习效果，有效加 强了师生间的交流，开阔了学生的音乐 视野。因此，在高中教学课堂中应当