2014年孝感市祝站二中中考语文模拟试题(七)

2014 年孝感市祝站二中中考语文模拟试题（七） 九年级备课组 罗有志 1、积累与运用（共 24 分） 1、下列词语中加点字的字音、字形有误的一项是（ ） A栖息（q） 倾泻（xi） 窥视（ku） 官衔（xin） B惩罚（chng） 胆怯（qi） 贿赂（l） 脊梁（j） C阔绰（chu） 滑稽（j） 轻蔑（mi） 琐屑（xu） D惋惜（wn） 忌讳（hu） 酝酿（ning） 取缔（t） C 2、下列词语书写全部正确的一项是（ ） A、妙手偶得 沁人心脾 温文尔雅 冥思苦想 B、不屑置辨 锲而不舍 潜滋暗长 恹恹欲睡 C、坦荡如底 揠苗助长 浮想连篇 惴惴不安 D、彬彬有礼 葱笼茂密 不折不绕 急不暇择 A 3、下面句中加点成语运用恰当的一项是（ ） A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴 了。 B、你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。 C、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。 D、我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。 B 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 B我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 D重视课内外阅读，是学好语文的关键。 D 5、古诗词默写（6 分） （1）在水调歌头中，表达对远方亲朋的美好祝愿的句子是： _，_。 （2）李清照的武陵春中，运用比喻描写愁绪的名句是： ， 。 （3）辛弃疾的为陈同甫赋壮词以寄之词中，能表达自己期望为国御敌立功的雄心壮志的诗句 是： ， 。 （1）但愿人长久，千里共婵娟。 （2）只恐双渓舴艋舟，载不动许多愁 （3）了却君王天下事，赢得生前身后事。 6.名著阅读与积累。 （5 分） （1） 水浒塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为 杀死 而充军江州，后来因为 而获罪问斩。 （1）阎婆惜；浔阳楼题反诗 （2）选出对名著钢铁是怎样炼成的相关内容的表述正确的一项。 （ ） （3 分） A保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是 2 个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 B达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是 生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 C到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革 命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。 D这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的， 出版后产生了巨大影响。 D 7食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关 数据和材料，完成下面各题。 （5 分） （1）研究下表数据，写出研究结论： 。 孝感市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500 人） 满意度 非常满意 满意 基本满意 不满意 人数比 25% 28.5% 39.7% 6.8% （2）研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。 材料一 那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用 过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂 材料二 公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地 方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传， 导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌” “致死”定论，把食品安 全的问题放大了。 材料三 从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、 加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。 主要观点是： （1）百分之八十以上的群众对孝感食品安全基本满意，少数群众不满意。 （2）食品安全确实存在问题；少数媒体片面宣传和夸大食品安全问题；行政部 门已经对食品领域黑心者实施监测打击。 二、阅读与理解（共 46 分） (一)8、诗词赏析 . 对下面这首诗理解有误的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A. 一二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。岱宗即东岳泰山。 B. 第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。 “曾”通“层” 。 C. 七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下” ，抒发了诗人登上泰山之后的感受。 D. 全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。 C 对刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠理解和赏析有误的一项是( )(2 分) A.“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”,指晋代向秀的思旧赋 。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康 等而写的。诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意,以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。 B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗比 喻诗人自己在政治上遭受打击,眼看着别人纷纷志得意满。这 两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。 C.这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。 D.本诗既表现了诗人被贬宫之后凄楚难言的激愤之惰,也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。 A 3 8、阅读江城子密州出猎 （4 分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙 郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼。 （1） 用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。 （2 分） 上阕： 下阕： （2） 下面对该词的理解品味有误的一项是：（3 分） A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此， 他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个 “卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯 唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志 向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 （1） 上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。 （2 分，意同即可） （2） C（2 分） （二）阅读下面文言文，回答文后问题（10 分） 甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞 广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当 斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒 属皆曰：“敬受命。 ”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、 柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家 ） 乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡 秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将” 。是时恒楚亡在泽中。梁曰： “恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 ”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请 如籍，使受命召恒楚。 ”守曰：“诺。 ”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项 梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁 为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪 ） 注释 会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。 籍：项籍。项籍字羽，所以又 称项羽。睨：斜眼看。 9. 试解释下列加点词字的意思。 （2 分） 吴广 素 爱人 比 至陈 时时而 间 进 天下之 疾 犬也 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （4 分） 广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 犬兔俱罢，各死其处。 11. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。 （4 分） 4 12. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4 分） 答案： 9. 素：向来 比：等到 将：统帅，率领 亡：逃亡（2 分，每解释对两个 得 1 分） 10. 吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他， （借此）来激怒士卒。 我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。 （4 分。每句 2 分，不要求文字 一致，翻译正确，无语病即可） 11. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过 程。 （4 分，各 2 分） 12. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一 个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。 （4 分。 各 2 分） （三） 走在每一位母亲的情怀里 （1）那天是周末，春日的黄昏有新榨橙汁的颜色与气息。母亲在下班时打来电话，声音里是 小女孩般的欢欣雀跃：“明天单位组织春游，你下班时帮我到威风糕饼店买一袋椰蓉面包。 ”远远 看到了那家店，我的心便一沉店里竟是人山人海，排队的长龙一直蜿蜒到了店外。 （2）随着长龙缓慢地移动，我频频看表，又不时踮起脚向前面张望。我站得头重脚轻，饿得 眼冒金星。春天独有的暖柔轻风绕满我周身，而在新出炉面包熏人欲醉的芳香里，却裹着我一触即 发的火气。真不知道母亲是怎么想的，春游，根本就是小孩子的事嘛，妈都什么年纪了，还去春游？ （3）前面的人为了排队次序爆出了激烈的争吵，便有人热心地站出来，统计每个人买的数量 和品种，给大家排顺序。算下来我是第三炉的最后一个，多少有点盼头，我松口气，换只脚接着站。 就在这时，背后有人轻轻叫一声：“小姐。 ”我转过头去，是个不认识的中年妇人。她的笑容几乎 是谦卑的：“小姐，我们打个商量好吗？你看，我只在你后面一个人，就得再等一炉。我这是给儿 子买，他明天春游，我想，嗯”她的神情里有说不出的请求， “请问你是给谁买？” （4）我很自然地回答她：“给我妈买，她明天也春游。 ” （5）真不明白，整个店怎么会在刹那间突然有了一种奇异的寂静，所有的眼光同时投向我。 售货小姐笑了：“哇，今天卖了好几百袋，你可是第一个买给妈妈的。 ” （6）我一惊，环顾四周才发现，排在队伍里的，几乎都是女人，从白发苍苍到青年少妇，每 个人的大包小包，都显示着她们主妇和母亲的身份。 “那你们呢？” （7） “当然是买给我们小皇帝的。 ”不知是谁接了口，大家都笑了。 （8）我身后那位妇女连声说：“对不起，我没想到，我真没想到。你妈明天春游”她脸 上忽然浮现出的神往表情，使她整个人都温柔起来， “哪怕坐在草坪上晒晒太阳也好呀，到底是春 天。大概，我也只有等到孩子长大到你这种年纪的时候，才有机会吧。 ” （9）原来是这样，不是母亲一时心血来潮，而是内心深处一个已经埋藏了几十年的心愿。而 我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。 （10）这时，新的一炉面包热腾腾地端了出来，芳香扑鼻，我前面那位妇女转过身来：“你先 买吧。 ” （11）我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。 ” （12）她已经走到了我的背后，略显苍老的脸上明显有着生活折磨的痕迹，声调却是只有母亲 才会有的温煦和决断：“但是你妈已经等了二十几年了。 ” （13）她前面的一位老太太微笑着让开了，更前面的一位也默默地让开去。我看见，她们就这 样，安静地、从容地、一个接一个地，在我的面前，铺开了一条小径，一直通向柜台。我怔怔地对 5 着她们每一个人看了过去，她们微笑地回看我，目光里有岁月的重量，也有对未来的信心，更多的， 是无限的温柔。 （14）刹那间，我明白地知道，在这一瞬间，她们看到的不是我，而是她们已经长大成人的儿 女。通往柜台的路一下子变得很长很长，我慎重地走在每一位母亲的情怀里，就好像走过了长长的 一生，从不谙人事的女孩走到了人生的尽头，终于读懂了母亲的心。 13概括本文的主要内容。 （3 分） 14第（8）节划线句运用什么描写方法，表现那位妇女怎样的心理？（3 分） 15本文第（2）节和第（10）节都出现“芳香”一词，请联系上下文理解两个词语分别表现 “我”怎样的心情。 （3 分） 16第（9）节中的“心愿”指什么？“而我怎么会一直不知道呢？我是母亲的女儿啊。 ”这句 话如何理解？（3 分） 17结尾划线句表达作者怎样的情感？（2 分） 18读完本文，你对母爱有进一步的理解吗？请你用一句名言表达一下对母爱的感悟吧？（3 分） 13写出主要事件得 1 分，写出对母爱有更深的理解。得 1 分。一个周末的黄昏， 我为要去春游的妈妈到威风糕饼店买椰蓉面包，在那里，我对母爱有更深的理解。 14答出语言描写得 1 分，答出她没想到我是为母亲来买蛋糕的，她为此而感到 羞愧。得 2 分。 15注意联系上下文语言环境体会人物的心情，答对一个得 1 分。芳香：用新 出炉面包熏人欲醉的芳香衬托自己情绪的急躁。 芳香：为下面自己被母亲们微笑、 让路的殷切之爱而陶醉。 16答出“心愿”指春游，得 1 分。答出表达“我”的自责（忏悔）的心情。得 2 分。 17答出后悔和感动各得 1 分， “我”后悔于自己答应为母亲买面包时的不情愿， 感动于天下母亲对儿女细致入微的关爱。 18例如：母爱是世间最伟大的力量 （米尔）世界上的一切光荣和骄傲，都来自 母亲。 （高尔基）母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼罗兰） (四) 为你自己高兴 刘心武 朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借， 我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家?”当时他没说什么，过些天 来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。 ”临告别时更笑着说：“我活 得挺自在，我为自己高兴。 ” 上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动；轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们 完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为 自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐! 为自己高兴吧!我为什么不完美?别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么， 让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生! 一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么?因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是 全国奖?如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问： 为什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?这样 一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和 日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖后不久自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些 评论家讥讽海明威的“江郎才尽” ，社会舆论对川端屎盛达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压 力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。 不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨 6 自责自苦的泥潭! 争取不凡诚然可敬可佩，然而甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡这个世界很大，机会 确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平 衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。 为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这 样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设 置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴! 19、概括本文的中心论点。(2 分) 20、第段画线句运用了什么论证方法?有什么作用? (3 分) 21、如何理解“我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡”? (3 分) 22、删掉第段似乎也可以保持文章的完整性，为什么作者要写这一段?请简要分析、(4 分)。 23、有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看 的? (3 分) 19、(2 分)我们应该坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生。 20、(3 分)举例论征(1 分)，不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实 是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭(2 分)。 21、(3 分)过大的压力(意思对即可)。 22、(4 分)具体形象地描写了小凌