探讨初中英语教学中如何提高学生的运用能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨初中英语教学中如何提高学生 的运用能力 【摘要】初中英语教学的具体要 求和标准随着新课程教学标准的改革发 生了一些微妙的变化，但是就英语学科 的教学本质而言，其目标就是在课堂上 培养学生们的语言综合运用能力。从当 前初中英语教学课堂教学现状可以看出， 学生们的英语综合运用能力较差，作为 初中英语教师，必须积极探索新型教学 模式，追求教学策略的多元化与高效化， 为提高学生英语运用能力而努力。 中国论文网 /1/view-12829959.htm 【关键词】初中英语 运用能力 提高 初中英语课堂的教学作用长时期 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 内局限于对学生们英语理论知识的增长， 而就素质教育理念和实践课堂的综合因 素进行分析来看，学生们的英语运用能 力远远不能满足社会对实践型人才的要 求。初中英语教师应当从学生兴趣出发， 加强其在英语课堂中的情感体验与互动， 倡导合作学习与探究实践学习，给予学 生们足够的英语运用空间，使其在有方 向、有目标的学习氛围中提高英语综合 运用能力。笔者将结合自身初中英语实 践课堂经验，谈谈如何有效提高学生们 的英语综合运用能力。 一、初中英语课堂之提高学生英 语运用能力的意义 自从素质教育理念退出以来，初 中英语教材内容和教学模式都发生了较 大的变化，就教学成绩和成果而言，英 语教学取得了一定程度的提高和进步。 但是，笔者认为随着社会转型，实践应 用型人才逐渐成为社会人才需求的主要 方向与目标，初中英语教学虽然在改革 过程中获得了一定程度的进步，况且学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生们的理论知识能力训练远多于知识实 践运用训练，缺乏英语语言综合运用能 力。教师们长期处于传统教育模式中， 教学创新意识淡薄，直接导致学生们的 英语运用能力培养与发展受到阻碍。最 新课程标准中明确提出要培养学生们的 英语运用能力，笔者认为在初中教学课 堂上践行运用能力提升策略，培养学生 们的运用能力有利于其更加灵活掌握课 堂英语理论知识，有利于英语实践思维 的调动，更加有利于英语教学模式向更 加灵活的方向发展。探究合作型课堂和 实践应用型课堂是当前初中英语教学的 主流模式，教师在课堂中创新实践途径 与运用训练渠道可以让学生们拥有丰富 的实践思维、灵活的探究思绪以及勇于 创新的意识，使学生们逐渐成为综合素 质型人才。 二、初中英语课堂之提高学生英 语运用能力的目标分析 初中英语教师要想在课堂上提高 学生们的英语应用能力，就必须有一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 明确的学生英语语言综合能力发展目标， 那么就初中英语教学而言，其目标是什 么呢？笔者分析，其目标主要为打开学 生们的英语语言学习兴趣，培养学生运 用英语进行交流的思维意识，让学生们 养成良好的英语听、说、读、写学习习 惯以及挖掘学生的创新实践运用思维能 力。具体分类来看，主要分为以下几类： 英语知识、英语运用技能、英语学习方 法、英语文化情感意识。 1.综合性运用能力。所谓综合性 运用能力就是将英语学习目标、理论知 识和学习策略进行融合的能力，它是学 生们在初中英语学习阶段最为重要的运 用能力。因此，首先教师要带领学生们 把握每一堂英语课堂的学习目标，其细 分为听、说、读、写目标。其次教师应 该让学生们对所学内容有一个宏观把握， 形成知识框架。最后教师应该让学生们 能够运用理论、实践结合式的学习策略， 以此提高学生们的知识实践运用能力。 2.实践性运用能力。培养学生们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的实践性运用能力是在新课改背景下对 学生的多元教学要求之一，也是推动学 生成为社会实践应用型人才的必要条件。 西方语言教育实践家曾经说过语言就是 在不断实践、不断反复的过程中学会的， 因此初中英语教师要给学生们创造良好 的实践运用环境，给学生们设立实践问 题，鼓舞学生们运用英语知识发现问题 并解决问题，充分提高其实践性运用能 力。 三、学生运用能力提高的基本策 略 1.问题式指导。教师可以给学生 们设立一些课堂问题，为其提供一个具 体、灵活的问题环境，引导学生去用英 语课堂知识解决问题，在此过程中教师 对其进行指导，提高他们的实践运用能 力。 比如，在人教版初中英语教材七 年级下册 Unit 11How was your school trip？的教学过程中，我在课堂上提 问学生：“Did you have fun in your -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 school trip？ What school trip do you think is the most interest？ ”等问题，让学 生们用英文回答问题，并在运用英语时 充分结合自己的真实情感和旅行经历， 以此指导他们的英语运用思维、交流意 识以及信息处理能力。 2.交流能力提高。交流能力的提 高是学生们英语运用能力提高的具体表 现，教师可以在课堂上通过合作教学的 方法实现师生交流以及生生交流，不断 提高学生们交流兴趣以及交流素养。 比如，在人教版初中英语教材八 年级上册 Unit 10How do you make a banana milk shake？的教学过程中， 我通过小组合作学习的指导教学方式， 让学生们分别在各自组内就如何制作香 蕉奶昔进行情景扮演合作，让他们在运 用口头英语的同时运用肢体语言，充分 锻炼他们在实际生活中的交流实践能力， 培养他们英语交流合作素养和交流思维 意识。 结语：传统初中英语课堂对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 们的实践训练不够重视，