谈小学英语课堂再创新

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈小学英语课堂再创新 摘要：小学教育是学校教育的起 步阶段，关系到孩子一生的发展，其重 要性不言而喻。学生的发展应该是全面 的，相应的，课堂教学也应与促进学生 的德育、智育、体育、美育全面发展相 融合。现形教育背景下，更应尊重每一 位学生，面向全体学生，促进学生的全 面发展。生命课堂以关爱生命、培养学 生的生存能力和提升学生的生命价值为 目标，我们的小学英语课堂也应与时俱 进、再创新，要在素质教育的基础上构 建生命课堂。 中国论文网 /7/view-12912843.htm 关键词：生命课堂；小学英语； 全体学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育是塑造人类灵魂的崇高事业， 教育不仅是知识的传播，更是思想与思 想的交流、情感与情感的沟通、生命与 生命的对话。小学阶段，应让每一位学 生燃起对学习的热爱，对生活的热爱， 对生命的热爱。课堂上，教师就应该对 现行的素质教育再创新，构建生命课堂， 发现每一个孩子的闪光点，尊重孩子的 个性和特长，为孩子提供自由广阔的发 展空间，让孩子享受有氧教育，精神生 命在生命课堂上自由呼吸。 一、 生命课堂与学生的全面发 展的关联性 生命课堂是追求以人的发展为本 的一种教育理念。它以学生为主体，课 堂为阵地，开展人与人之间的有生命活 力的思想、文化、情感交流活动，其目 的是让学生形成有智慧和德行的人。这 与国家中长期教育改革和发展规划纲 要中提出的促进学生的全面发展是不 谋而合的。 国家中长期教育改革和发 展规划纲要明确提出：“坚持全面发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 展，全面加强和改进德育、智育、体育、 美育。促进德育、智育、体育、美育有 机融合，提高学生综合素质，使学生成 为德智体美全面发展的社会主义建设者 和接班人。 ”所以小学英语课堂教学应再 创新，与时俱进，面向全体学生构建生 命课堂，促进学生的个性发展，使其从 小成为个性张扬、德智体美劳全面发展 的个体。 二、面向全体学生构建生命课堂 （一）构建生命课堂应面向班级 中的全体学生。 当前在课堂教学中实施素质教育， 构建生命课堂，最现实、最首要的问题 就是要做到面向全体，以提高全体学生 的综合素质为目的，开展好课堂教学。 我们小学英语构建生命课堂，要把把培 养人才和提高学生综合素质统一起来， 教学活动面向好、中、差各类学生，实 现全体学生素质的提高。 素质教育的要义第一是面向全体 学生。而对多数学校的多数班级来说， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “面向全体”就必须面向为数不少的 “后 进学生”。小学英语构建生命课堂，应 该关注“后进学生 ”，对其进行转化，优 等生帮助后进生，学生之间合作交流共 同进步1。 （二）英语课上，可以让课堂 “活”起来，在课堂学习中学生感受生命 的涌动和成长。 苏霍姆林斯基曾经说过：“只有 当学生为丰富多彩的智力兴趣和需要的 气氛所包围时，当他与周围的交往充满 活跃的求知意图和创造性探索时，当他 对待知识不是采取消极的，而是采取积 极的态度时，他才会获得智力的培育。 ” “应该让我们的学生在每一节课上，享 受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神 生活。 ” 就小学英语单科而言，其知识性 问题相对少，兴趣培养要放在重要位置。 知识教学要为学生创造语境，让全体学 生能参与课堂并融入课堂。为达到这个 效果，英语课上，可以让学生“闹” 起来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生张扬出内心的那份期待。同时给学 生足够的权利，让他们自己去选择，给 学生足够的时间，让他们自己去支配， 给学生足够的空间，让他们自己向前走， 给学生足够的任务，让他们自己去完成， 力求通过科学的教学组织活动，达到生 命课堂的目的。 三、小学英语课堂再创新，构建 生命课堂的几条建议 （一）尊重学生、张扬学生个性。 教育是培育和滋养生命的事业， 生命化是教育的本真更是教育的追求， 教师应当致力于回归教育的本性和追求 教育的本色。在这个回归与追求的过程 中，学生的主体性应得到高度尊重。 （二）尊重学生的天性，滋养学 生生命和谐发展。 教师要像农民“ 种地 ”一样不 强迫庄稼按照一个模式生长，而是自始 至终勤勉地浇水、施肥、喷洒农药，为 每一颗庄稼按照自己的方式尽情地生长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 创造良好条件。教育也是一样，需要深 耕细作式的关注和期待。 （三）转变教学方式，创新n 堂教学。 改进教学方式，加强学法指导， 是构建生命课堂的重点。小学英语课堂 教学，每个教学环节，都应为不同层次 的学生设置适合自身特点的目标，让每 个学生在课堂上都享受到成功的体验。 小学英语构建生命课堂，在课堂上渗透 学生的道德教育和价值观教育。教学过 程是师生交往频率最好的时空段，教师 本身是否尊奉并践履着诸如平等、尊重、 公正等价值观，教师本人对做人、做事 推崇什么样的价值观都显在或隐性的传 递着价值2。因此，构建生命课堂，教 师应以身试行，道德教育和价值观教育 也应贯穿于英语知识的学习当中。小学 英语构建生命课堂，还应注重学生合作 意识的培养。课堂上学生进行愉快和谐、 富有成效的合作学习，自然会产生愉快 有趣的学习氛围。这种学习氛围一旦形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 成并保持下去，必定会给学生带来高涨 的学习热情，推动它们进行孜孜不倦、 锲而不舍的努力，有利于学生知识技能 的积累和智商情商的发展3。 （四）创新学生评价标准。 注重对学生日常学习和发展的评 价，关注学生在学习过程中的点滴进步 和变化，及时给予学生评价和反馈；利 用多种评价方式关注学生个体差异。每 个学生都具有不同于他人的素质和生活 环境，都有自己的爱好、长处和不足。 这使得每一个学生发展的速度和轨迹不 同，发展的目标也具有一定的个体性。 发展性评价要依据学生的不同背景和特 点，正确地判断每个学生的发展潜力， 为每一个学生提出适合其发展的具体的 有针对性的建议。 总之，生命化课堂的本质