试论高中物理高效课堂的教学方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论高中物理高效课堂的教学方法 摘要：随着新课改步伐的不断深 入，提高教学质量和教学效率已成为当 前教学活动的根本目标。在构建高中物 理高效课堂的过程中，作为物理教师， 首先应该明白什么样的教学才是真正的 有效教学，然后再运用到实际的教学中 来。本文结合一线的教学经验，侧重分 析了实现高效课堂的一些策略和方法， 希望能提高高中物理的课堂教学效率。 中国论文网 /7/view-12951486.htm 关键词：新课改；高中物理；高 效课堂；教学方法 相较于传统“ 填鸭式 ”的教学方法， 高效课堂本着“ 以生为本，以学定教 ”的 教学理念为目的，在实际教学中以学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为中心，激发学生的学习兴趣，形成合 作探究的教学模式。新课改实施以来， 很多教育工作者就如何提高课堂教学效 率进行了大量的研究，如什么是高效课 堂，怎么做才能使教学效果达到高效， “高效课堂”不仅仅是口号，更是一种实 践，作为高中物理教师，笔者认为，想 要打造高中物理高效课堂，可以从以下 几个方面入手。 一、教师要加强学习，不断提高 自身素养 高中物理是一门逻辑性非常严密 的学科，它本身就具有一定的难度，想 要取得高效的课堂教学效果，教师只有 加强学习，不断提高自身素养，才能不 断满足学生的学习要求。首先，物理教 师要熟练把握教材，对和教材相关的理 论知识和相关练习题都要掌握好。其次， 要涉猎一些课外的内容，其他学科的知 识也要有一定程度的了解，全面提高自 身素养。然后，要参与学校的科研项目， 提高自身的教学科研能力。最后，要及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 时发现一些教学中的问题，并通过科学 的手段加以解决，为高中物理高效课堂 打下夯实的基础。 二、营造良好的学习氛围 打造高效的课堂教学，良好的学 习氛围必不可少。学生在高中阶段，因 为面临着升学的压力，而且考试科目众 多，习题难度比较大，学生们每天坐在 教室里疲于学习，学习环境非常压抑， 所以教师一定要营造良好的学习氛围。 第一，建立民主和谐的师生关系。老师 要尽量做到平易近人，经常和学生进行 平等的交流和沟通，只有我们给予学生 应有的平等和尊重，学生才能从心理上 接受教师，才能激发学生潜化的思维意 识和创新才能。第二，引导学生积极思 考，大胆质疑。 “学起于思，思源于疑。 ” 学生能提出问题，才有思考的可能，即 使有些问题是错误的或离题的，老师都 应该给予学生自我阐述的机会，久而久 之，学生的思维就会更加活跃。 三、注重培养学生的自主学习能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 力 在我国教育行业不断改革的大趋 势下，建立高效课堂是新课改的重中之 重，只有打造出了高效课堂才能系统地 培养高中学生的学习能力，成为社会适 应性人才。高中学生的自主学习能力是 学生能力的关键之一，自主学习能力主 要表现为学生在学习活动中自主决断、 自主选择、自主调节、自主反思从而达 到自主发展的目标。在高中物理课堂中， 教师改变传统授课模式，将课堂的重点 从教师传授知识的过程转移到学生自主 学习的方面上来，打造以学生为中心的 高效课堂，注重培养学生的自主学习能 力。高中物理学本身就是一门自主探究 的学科，教师在教学中不注重培养学生 自主学习能力，只是单纯传授理论知识， 随着时间的推移，学生就不会在主动思 考和学习，这就是传统应试教育的弊端， 也是新课改体系中高中物理的改革目标。 教师在课堂教学中，通过学生分组合作、 自主思考等方式培养学生的自主学习能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 力，营造了良好的氛围，培养学生自主 学习的能力，调动学生主动学习的积极 性，打造高效物理课堂。 四、充分备课，明确教学目标 “不打无准备之仗 ”，任何事情都 要有所准备，这在物理教学中更为重要， 物理课堂教学质量的好坏大都取决于教 师在备课时时间和精力的投入。作为学 生物理道路上的指引者，教师自身要做 到清新明确，对于教材的理解要透彻， 理论知识中的难点要熟悉明白，才能结 合实际情况完成科学合理的备课，提高 物理课堂的教学效率，打造高效课堂。 在现实生活中有些从事教学工作时间长 久的老师认为自己经验丰富，可以不用 备课，这是一个错误的观点，没有任何 人能够永远跟上时代发展，任何教材的 备课都是循序渐进的，上一次成功的教 学不能代替以后的工作，不同的情况就 应该做到有针对性，学生理解难点不同、 学习能力也有强弱，只有将这些具体问 题具体分析才会对症下药。此外还应该 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在课堂开始时回顾上次的内容，并且做 好承上启下的准备，才能完全掌控课堂， 更好的驾驭课堂，实现新课改的预定目 标，在提高W 生学习能力的同时打造 高效物理课堂。 五、因材施教，实施分层教学 “世界上没有两片完全相同的叶 子。 ”每个学生的自身情况不同，就应该 具体情况具体分析，两千多年前的春秋 战国时期孔子就提出过“ 因类施教 ”的类 似观点，所以新课改就要实行分层教学 的模式。在传统教育思想的影响下，教 师在课堂中是权威的象征，教学按照教 师的意向掌控和发展，这种模式的往往 忽视学生能力的培养，以分数定“好坏” 的做法就会使不适应应试教育的学生发 展产生消极影响。在课堂时间一定的情 况下，如何合理教学是一个难题，面对 不同层次的学生就应做到针对性教学， 以偏概全的统一式教学模式会影响部分 学生的学习热情，产生厌学情绪。教师 不能用有色眼镜看待学生，不公平的待 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 遇就会使那些物理成绩较差的学生对物 理彻底失去兴趣，因此教师要具体实践， 对于物理知识成绩不好的学生单独辅导， 一对一教学提高学