提高小学信息技术课堂教学有效性的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高小学信息技术课堂教学有效性 的思考 【摘 要】信息化时代，信息技 术与各行各业的融合更加深入，其对社 会经济与社会生产的影响越来越大。在 这样的背景下，从小培养学生的信息素 养，强化小学信息技术教育力度，是非 常必要的。本文就以小学信息技术为内 容，对其课堂教学有效性的保障对策进 行具体研究。 中国论文网 /3/view-13035140.htm 【关键词】小学信息技术；有效 性；思考 在小学阶段，信息技术教学实效 性对策的研究，能够保障其教学目标的 实现，提高学生信息技术水平，奠定小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生信息技能，为其日后学习铺平道路， 这是小学阶段信息技术教学的根本任务 和目标。小学信息技术教师，要结合从 学生实际出发，激发学生学习积极性， 促使学生主动学习，提高学生自主学习 能力，以保障教学实效性。 一、科学组织导入，调动学生的 学习热情 教师在课堂正式开始之前，应当 将本节课需要学习的知识系统的向学生 进行介绍，这样学生才能了解的本节课 程自己需要掌握的重点难点是什么。例 如，在教师准备讲文件操作这节课 时，先讲述本节课需要掌握的内容是利 用拖拽将文件进行移动、复制以及删除 等项目。除此之外，教师还可以向学生 提一些问题，让学生在学习的过程中进 行思考，根据教师所讲述的内容和身边 同学的探讨解答教师提出的问题，进而 能够更为全面的掌握教师所讲述的内容。 比如：认识计算机这节课时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在正式授课开始前可以先向学生提问： “计算机的主要作用是什么？”“计算机 相比其他数码产品有什么特色？”“计算 机是怎样运行的？”“身为学生，为什么 需要学习计算机的相关知识？”通过以 上这些问题，让学生对本节课程有初步 的了解和思维空间，在思考中，提升对 于学习的兴趣，也能对知识有更深的理 解，这样的方法不仅能激发学生的学习 兴趣，提高学生对于课程的掌握程度， 确保信息技术教学实效。 二、转变课堂教学方式，引导学 生自主学习 为了进一步保障小学信息技术教 学实效性，信息技术课程的教学目的是 增强学生自主学习的能力，自主学习对 于学生而言非常重要，学生在学习知识 的过程中能够自觉地建立目标并且主动 完成，能够自己选择合适的方法和途径 进行学习，被称为自主学习能力。教师 在授课过程中，可以给予学生一定的时 间和空间，在讲述完课本要求的必要内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 容之后，让学生进行一定程度的自主学 习。 比如：进行计算机指法教学的时 候，如果单一的讲解，学生会觉得枯燥 乏味，很难提起学生兴趣。此时教师如 果能够转变教学方式，引导学生自主学 习，那么学生的学习积极性就会高涨。 教师以游戏的形式组织学生自学，将学 生分为若干个小组，以小组为单位，独 立练习打字游戏，并记录得分，最后看 看哪个小组的成绩最好，教师会给予相 应的奖励。在这样的教学活动中，学生 的学习兴趣被激发，课堂教学氛围热情， 同时又培养了学生自主学习的能力，在 这个基础上再开展打字教学，其效果会 更加显著。 三、增强课堂教学实用性，培养 学生实际操作技能 教师在教学的过程中，可以采用 “吸引教学法 ”“任务驱动法”以及“ 实例操 作法”这三种新兴的教学方法进行教学， 在教学过程中，必须要增强内容的实用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 性，注重学生个人能力的培养，设立一 定的问题，让学生在操作使用计算机的 过程中解决问题，同时增强对于计算机 技术的掌握程度，在解决问题的过程中， 学生会对问题进行分析，这样的过程不 仅能让学生收获知识，更能体会到解决 问题的喜悦，并提升自己自主学习的能 力。 例如，在 word 相关知识教学中， 教师可以结合小学生的认知规律、思维 方式、兴趣特点等，多引入图片、自选 图形的教学内容，先激发学生的兴趣， 之后再开展理论教学。另外，教师还可 以结合语文、自然科学等内容，让学生 独立查询一些知识；结合美术课本，让 学生自主使用画图软件绘画等等。在独 立完成任务的过程中，学生不仅充分认 识到了计算机技术的重要性和趣味性， 同时还能够培养学生的创造力和创新意 识，促进学生全面发展。 四、结合计算机编程教育，全面 开发学生思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 编程教育中，学生接触更多有趣 的编程方法，随着编程兴趣的提升，学 生对控制各种各样科技设备的意识会逐 渐强化，会希望自己能够成为这些设备 的主人，使其为自己服务。在这样意识 的支配下，学生的创新意识更强。在未 来，编程不再是计算机领域的专属，它 将会成为大部分职业工作者必备的能力。 编程能够开发小学生思维，使其思维向 着更加多元化的方向发展。 比如：Scratch 是一个全新的程 序设计语言，用她你可以很容易的去创 造交互式故事情，动画，游戏，而后 你可以把你的创作，共享到其他网站上 去！Scratch 让孩子自己编写程序， Scratch 软件的优势是给孩子们提供尽可 能方便的工具，让他们充分的去发挥自 己的想象力创作。在创作过程中，学习 积极性会被极大的提高，想象力和创造 力会得到极大的培养和锻炼。 本文从四个方面对小学信息技术 教学实效性对策进行研究，从中发现， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 小学阶段的信息技术教学，以传授信息 技术知识理论和培养学生自学创新能力 为主，目的是使学生具有获取信息、传 输信息、处理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相 关的文化、伦理和社会等问题，负责任 地使用信息技术；培养学生良好的信息 素养，把