（河南）郑州信息科技职业学院音乐表演 专业建设方案

郑州信息科技职业学院音乐表演专业建设方案2011年10月9日目录一、专业建设基础11.1 行业发展现状和人才需求分析11.2 专业发展基础与现状11.3 基本结论与对策2二、专业发展和人才培养目标32.1 专业发展目标32.2 人才培养目标3三、专业建设内容及改革举施33.1 专业建设改革思路33.2人才培养模式改革43.2.1 改革措施43.2.2 建设内容43.3 课程体系建设改革53.3.1 改革措施53.3.2 核心课程与教材建设63.3.3 课程资源建设改革63.4 师资队伍建设改革73.5 校企合作73.5.1 深化校企合作，完善实训基地建设73.5.2 推动校外实训基地、就业基地建设83.5.3 提内涵增活力，拓宽对外服务功能8四、绩效考核指标94.1 师资队伍建设方面94.2 课程体系与教学内容改革方面94.3 教学实验实训条件建设方面94.4 校企合作、工学结合运行机制建设方面10五、专业建设预算10六、保障措施126.1 政策保障126.2 组织保障126.3 经费保障126.4 制度保障123郑州信息科技职业学院 音乐表演专业建设方案一、专业建设基础1.1行业发展现状和人才需求分析随着我国文化产业和艺术教育产业的蓬勃发展以及公民音乐文化素养的逐年提高，基础音乐教育与音乐技能培养在社会各地区，各阶层的需求日趋增强。文化产业的发展迫切需要高职音乐表演专业与之对接，培养和造就一批能满足社会基础艺术实践需求的音乐表演人才成为了普及音乐知识，提高全社会人民群众艺术审美力的关键。我院音乐表演专业建设依托中原人口大省、文化大省的市场优势，培养大专层次的高端技能型音乐表演人才，社会需求的局势比较乐观。随着我国社会文化事业的不断发展，机关、企业、学校及其他社会团体对音乐人才的需求不断提升，在构建和谐社会推动精神文明建设的进程中，音乐艺术这一极具生命力与表现力的艺术形式总是部门企事业单位最佳的文明展示与表现窗口。以郑州市及周边地区为例，目前具备良好音乐基础、较高音乐表演及组织能力的音乐人才供不应求，该专业的开办是在充分调研文化艺术行业及相关企事业单位的现状、发展趋势、对音乐表演专业人才需求情况的基础上，通过毕业生跟踪调查，组织专家进行专业建设指导与论证，面向河南及周边地区音乐文化服务行业急需和紧缺的市场需求而设置的。并且在专业建设过程中以人才市场需求变化为导向而适时调整。2008年2011年毕业生年平均就业率达95（2008年94.5%，2009年度97.3%,2010年度94%）。经过调查统计，用人单位对毕业生的总体满意率为90%以上。从毕业生就业情况来看本专业特色鲜明，专业的设置具有较强的需求性。因此，高职音乐表演人才依然具有广阔的需求市场。1.2专业发展基础与现状学院音乐表演专业现在校生570余名，自2006年开办以来，充分发挥自身的专业教育与创作优势，在确保面向全体培养质量优良学生的同时，承担了学院及相关部门的多项专业建设和文化建设任务。在校园文化建设和对外文化交流方面发挥了巨大的作用，学生的专业能力得到了显著提高。经过多年的教学实践和探索研究，音乐表演专业在校企合作和人才培养方面取得了一定的成绩，赢得了良好的社会反响。2007年艺术系被评为河南省人事厅、教育厅全省教育系统先进集体。2009年音乐表演专业被河南省教育厅批准为省级特色专业建设点。学院音乐表演专业正在形成一支师德高尚、勇于创新、具有较高教学水平和丰富实践经验的 “双师”素质教师队伍和实践经验丰富的专兼结合的教师队伍。其中专职教师24人，教授1人，副教授2人，讲师2人，助教19人，研究生7人，本科13人，双师素质教师15人。被河南省教育厅授予学术技术带头人3人。另有兼职教师21人（均有中级以上职称）。总体来说，是一支专业技术水平高、教学能力强、科研成绩突出的师资队伍。1.3基本结论与对策1.从人才市场调查的情况来看，高职音乐表演专业人才就业渠道较广，从纵深来看，可在市、县、乡级的文化艺术单位及各类企事业单位从事基础普及的艺术表演策化与实践工作。从横向来看，用人单位与人才的双向选择范围也较广，音乐表演专业毕业生既可以选择专业的艺术单位比如歌舞团、群艺馆、文化艺术中心等，同时还可以参与企、事业单位、学校、社区文化站及相关文化艺术机构的工作，除此以外，经过调查，自主创业在往届毕业生中所占的比例也在不断地增加，比如音乐制作室、琴行、声乐及舞蹈辅导中心等。2.尽管高职音乐表演专业在一定领域与范围内存在着就业优势，但就市场调查的情况来说，高职音乐表演专业的毕业生也存在着一定就业局限。集中表现在学历、文化素养以及由于主客观因素导致的再教育不足，使得高职音乐表演专业从业者在工作中后劲不足，在大环境下的竞争力相对较弱。3.根据现代社会对人才的发展要求，每一个人都必须树立终身教育的理念，因此，必须重视高职音乐教育与终身学习的对接，创新建立职业教育与终身教育的衔接体系，为完善体现终身教育的职业教育奠定基础。高职音乐表演专业学生毕业后还可以通过参加学校的从业人员技能培训或获得更高级别的职业资格认证，不断提高自己在职业竞争中的实力，凭借扎实的专业基本功和从业后的继续教育，凭借扎实的音乐基本功和从业后的继续教育，增强从业与择业的竞争力。二、专业发展目标和人才培养目标2.1专业发展目标依托中原人口大省、文化大省的市场优势，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，构建“四技并进，能力全面”的特色专业课程体系，建设完备有效地专业实训条件，推进和加大“双师素质”教师队伍建设步伐。在学生能力训练的全面性、个体突进的针对性等方面，全能人群的示范性、教育手段的创新性等方面，形成真正的特色，并逐步向省级示范性专业和国家级示范性专业的目标迈进。2.2人才培养目标 本专业主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好音乐素养、职业素质和文化修养，面向文艺演出团体、行政、企事业单位及教育行业，从事文艺演出、文艺活动的组织与指导、社会音乐活动等工作的高端技能型音乐专业人才。本专业毕业生从事的工作岗位：文艺演出团体演员；行政、企事业单位宣传干事；社会培训机构的音乐人及辅导教师；小学、幼儿园教师。三、专业建设内容及改革措施 3.1专业建设改革思路音乐表演专业坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，采用“职业岗位核心能力为主线、工学结合”的人才培养方式，锐意改革，试行44222核心能力培养方案，即理论认知与实践的四理，全能全程并进的四技，饱满音表音教的两课，支撑职岗素质的两学，拓展幼教能力的两项。通过改革实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程（演艺演出）的有效对接，变方向性主修制的单科能力型为理论够用，声乐、键盘、器乐、舞蹈、现代音乐制作技术、音乐课件制作、美术基本技能与鉴赏全能达标。以音乐表演专业为龙头，带动初等音乐教育专业及舞蹈表演专业共同提高与发展，扩大服务面向的区域、行业和企业，增强学生的就业能力，使更多学生受益。发挥音乐表演专业的重点专业建设的带动作用，把相关专业组织起来，互相学习，相辅相成，共同发展；同时搭建服务全院各系的公共艺术教育平台，共享重点专业建设的优质资源和建设成果。 3.2人才培养模式改革 3.2.1改革措施创新高职音乐表演专业的人才培养途径，改革人才培养评价模式，发挥行业指导作用，建立由行业精英、企业骨干、基层领导、本专业带头人和骨干教师组成的人才培养模式建设团队，开展本专业人才培养模式的研究与实践；强化校企合作、演训结合，引入第三方评价机制，不断提高教学质量，加强专业内涵建设。在人才培养过程中，充分发挥学校多年办学的优势，加强与艺术培训等机构深度合作，并加大实践环节教育的培训，体现以“职业岗位核心能力为主线、校企合作、演训一体”的人才培养理念。3.2.2建设内容（1）校内实训室建设。进一步完善音乐表演专业民乐团实训室、声歌表演实训室、键盘合奏实训室以及现代舞实训室，满足教学和社会培训的需要。表1：音乐表演专业实训室的新购设备及功能简介实训室（区）名称新增设备实现功能民乐团实训室各种民族乐器通过各种乐器学习实践更好满足学生实训教学需要。声歌表演实训室钢琴、音响系统通过艺术实践活动，更好满足学生实训教学需要。键盘合奏实训室钢琴、节拍器等通过艺术实践活动，更好满足学生实训教学需要。舞蹈实训室家庭影院系统通过艺术实践活动，更好满足学生实训教学需要。（2）建立并完善 “能力主线、任务载体、实践主导、方向教学”的职业能力培养体系。图1 职业能力培训体系示意图能力主线四 技 技 能四 理 理 论 任务载体企业顶岗实习校内艺术实训演训一体校企合作实践主导方向教学3.3课程体系建设改革3.3.1 改革措施根据职业岗位群，确定职业核心能力，将职业道德教育、职业素质培养、职业能力训练和校内外其他实训基地良好的硬件条件，建立由各层专家和学校专业老师组成的课程建设专家指导委员会，形成由专家指导课程建设的机制。教学内容紧贴企业的岗位技术要求，构建完善的工学一体化课程体系图2 专业课程体系建设的基本思路示意图人才岗位调研岗位能力分析确认人才培养规格确定培养方向专业课程体系设计形成专业课程体系图3 课程体系建设改革示意图乐理视唱和声合唱教学学教方向化课程教学专业理论课教学专业核心课程教学音乐表演专业课程体系钢琴声乐器乐舞蹈教学专业技能教学心理学教育学教学MIDI制作音乐课件制作教学两学教学两科教学速写素描教学手工制作教学在课程体系建设中，学生可考取初级技师的从业资格证书，实现学历证书与职业资格证书的对接。3.3.2核心课程与教材建设坚持以社会需求为导向，突出高端实践型、技能型，重视应用现代信息技术加快核心课程的开发。通过核心课程的建设，带动本专业课程教育、教学的改革，全面提高人才培养的质量。表2：核心课程建设核心课程教学建议与说明核心课程开发内容完成时间负责人钢琴建议由教师示范学生模仿入手，结合项目实训，实现理论与技巧的对接。 课程教学模式、师资团队、课程标准（教学大纲）、教学手段与方法、考核评价体系、教材及电子教案、课程相关资源、在线自助学习系统建设等。2013.7孙梅声乐2013.7袁洋舞蹈2013.7李萍在教材的使用上，做到精选内容、深度适中，注意其实用性、科学性、先进性。在实际教学中教师在对原有教材知识体系进行深入研究的基础上，根据当今社会的需求，及时补充新知识、新能力。重视校本教材建设，特别是实践教学教材和实践教学讲义的编写和使用。争取2年内，完成2-4套课程教材或辅助教材的编写工作。3.3.3课程资源建设改革加强图书资料建设，每年投入资金，用于订阅与专业相关的书籍、音像资料，开阔师生视野，满足教学与教研需求。在原有基础上，再购置专业图书及音像资料1000册。按照就业岗位（群），围绕职业活动的工作任务，与音乐文化艺术企业密切合作，开展教学资源建设，应用现代信息技术促进电子课程资源的开发，加强专业教师电子课程资源制作、使用培训。为实现校企合作、演学结合人才培养做好资源准备。3.4 师资队伍建设改革通过培养专业带头人、培养骨干教师、选派教师利用假期到企业顶岗实践或聘请行业专家、高校知名教授、企业一线表演与管理专家担任兼职教师等措施，组建一个以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼职教师相结合的“双师”结构教学团队。表3：师资队伍建设规划教师类型人数培养方向及主要途径年引进及培养进度计划（人）2011-2012学年度2012-2013学年度专业教师培养专业带头人1-3参加制定本专业教学改革建设规划，获取职业技能证书等12骨干教师15参加教育教学改革与实践师资培训，进行课程改革与建设，到艺术培训等机构企业挂职锻炼与技术支持，开展社会服务等措施8-1010-15兼职教师8-15建立以行业、高校、企业为主的兼职教师资源库8-1010-15此外，着力提高本专业“双师”素质教师比例，争取两年内“双师” 素质比例达到95%以上；全面提高全员教师的综合业务水平，树立专业教师的现代职教理念，培养教师教育技术的应用能力、课程开发能力与教学设计能力、教学组织与管理能力、革新教学方法与指导创业就业能力、行业实践能力；打造本专业一批道德高尚、业务优良、技艺精湛的教学团队。3.5 校企合作3.5.1深化校企合作，完善实训基地建设继续深化与拓宽校企合作，与省老干部合唱团、黄向宇音乐学校、省博物院鼓乐团、金水区兰音钢琴培训中心、乐阳音乐艺术中心、江岩钢琴培训中心、省歌舞剧院国乐团等培训中心建立实训基地并形成长期的合作关系。每年为其培训一定数量的员工，以提高其从业人员的素质，同时我们的学生也要定期到这些单位进行综合实习，感受企业环境，锻炼艺术职业技能，从而实现教学过程和演训过程的无缝对接，丰富、饱满教育教学过程。尤其通过对中小学合唱比赛、文艺汇演等大型活动的组织编排及指导，使学生职业能力得以很大提高。这些实训基地基本满足了学生提升专业核心职业技能的需求。表4：完善实训基地建设一览表序号类别基地名称主要实训项目1校外键盘实训金水区兰音钢琴培训中心训练音乐表演职业能力2校外综合实训乐阳音乐艺术中心训练钢琴、声乐表演、教学职业能力3校外键盘实训江岩钢琴培训中心训练钢琴、声乐表演、教学职业能力4校外综合实训美之美艺术中心训练舞蹈、钢琴、声乐与合唱、教学职业能力文艺节目组织编排能力3.5.2推动校外实训基地、就业基地建设与时俱进地新建3-5个稳定的校外实训基地和就业基地，以满足学生顶岗实习和就业的需要。今后2-3年，根据专业人才培养目标，本专业将进一步选择专业工作岗位相对应的企事业单位，进行洽谈，签署合作协议，作为学生企业实践、顶岗实习“高效依托型”接收单位。以满足音乐表演专业学生实习、就业的需要，并将实训基地和就业基地捆绑起来建设。使学生在实战的环境中锻炼提高自己，为顺利就业打下坚实的基础。3.5.3提内涵增活力，拓宽对外服务功能在不断提升内涵、增强活力中，大力开展对外培训服务工作，充分利用假期让骨干教师到社会各类机构参加企业教学活动，组织或自主让学生参加社会活动、实训基地教学培训、到其企事业单位开展合唱、演出等活动，积极开展职业资格培训工作，以提高学生职业技能水平，适应社会需要。四、绩效考核指标4.1 师资队伍建设方面1）2011-2012学年度建设进度及预期绩效: 围绕专业建设目标，培养专业带头人1人，骨干教师6人，“双师素质”教师15人，从企行业聘请高技能人才3人，使教师团队规模和双师素质得到提高师资队伍结构趋于合理。验收要点：培养或引进副高以上专业带头人1名，招聘具有硕士以上学位的青年教师2名；选拔培养优秀青年骨干教师5人到国内一流音乐学院深造进修；通过多种方式培养双师素质教师15人；从行业聘请高技能人才4人。 2）2012-2013学年度建设进度及预期绩效: 继续培养专业带头人2人，骨干教师15人，“双师素质”教师8人，从行业聘请高技能人才4人，进一步提高专业教师团队规模和素质形成一支结构合理、专兼结合的师资队伍，为专业建设提供强有力的人才支撑。验收要点：培养或引进副高以上专业带头人2名；选拔培养优秀青年骨干教师8人到国内一流音乐学院深造进修；通过多种渠道继续培养双师素质教师8人。 4.2 课程体系与教学内容改革方面1）2011-2012学年度建设进度及预期绩效: 参照重点专业课程建设模式，开展音乐表演专业的课程体系建设。验收要点：完成音乐表演专业的课程体系建设、全部课程的教学大纲与教学计划的制订；制定完成音乐表演专业实习指导书等教学文件。2）2012-2013学年度建设进度及预期绩效: 完成音乐表演专业的课程体系建设，完成1门专业精品课程的建设。验收要点：继续修订完善音乐表演专业全部课程的教学大纲、实习指导书等教学文件；完成合唱与指挥课程的校级精品课程建设。4.3教学实验实训条件建设方面1）2011-2012学年度建设进度及预期绩效: 建设民乐团实训室、双钢键盘实训室、声歌表演实训室、现代舞实训室，进一步完善音乐表演专业校内实训条件，满足“44222”新培养方案所涵盖的“四技并进”实训要求。验收要点：新建实训室面积分别为为100平方米、60平方米、60平方米、100平方米。完成主要设备的招标任务，并完成实训室大部分设备的购置和安装。2）2012-2013学年度建设进度及预期绩效: 实训条件进一步改善，满足课改后实训大量增加的需要，建成可满足500余人使用的校内专业实训场所。验收要点：完成全部设备的购置和安装；所有实训室和设备正常运行。4.4 校企合作、演学结合运行机制建设方面1）2011-2012学年度建设进度及预期绩效: 创立校企共建实训基地的运行管理机制，不断拓展校企合作的广度和深度，使校企合作数量在原有基础上进一步增加。验收要点：探索并初步形成校企共建实训基地的运行管理机制；增加校企合作项目3-5个。2）2012-2013学年度建设进度及预期绩效: 预期目标：完善校企共建实训基地的运行管理机制，提高实训室利用率，搭建新型实训资源服务平台。验收要点：加强教学管理，使所有实训室功能最大化；强化社会服务功能，增加服务的经济效益和社会效益。五、专业建设经费预算从2011年项目启动到2013年，结合专业发展的整体规划。计划使用资金320万元。其中50万元用于人才培养模式与课程体系建设； 60万元用于专业师资队伍的建设；110万用于实训条件的改善、实训设备的购买。具体详见下表 表5：专业建设经费预算表建设内容2011-2012学年度2012-2013学年度合计（万元）人才培养模式与课程体系改革1人才培养模式创新2242课程体系改革2243优质核心课建设2244教材建设99185教学资源建设97166.质量评价体系建设224小计262450师资队伍建设、教师全员培训1专业带头人培养55102骨干教师培养55103双师素质教师培养66124. 兼职教师2245. 教师全员培训131124小计312960校企合作、演学结合运行机制建设1深化校企合作2010302校外实训基地88163社会服务与交流7714小计352560实习意外伤害保险5510实训条件的改善、实训设备的购买7040110实训实习耗材补贴151530总计182138320表6：申请中央财政支持专业建设经费分项预算表建设内容申请中央财政（万元）人才培养模式与课程体系改革1人才培养模式创新22课程体系改革23优质核心课建设34教材建设65教学资源建设106.质量评价体系建设2小计25师资队伍建设、教师全员培训1专业带头人培养62骨干教师培养63双师素质教师培养74. 兼职教师25. 教师全员培训24小计45校企合作、演学结合运行机制建设1深化校企合作202校外实训基地83社会服务与交流7小计35实习意外伤害保险5实训条件的改善、实训设备的购买90实训实习耗材补贴0总计200六、保障措施6.1政策保障为了推动职业教育的科学发展，系统培养高技能型人才，国家相继出台了国务院关于大力发展职业教育的决定、关于全面提高高职职业教育教学质量的若干意见等文件，为高职教育的发展提供了政策支持；国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出要大力发展职业教育，建立现代职业教育体系，也对职业教育的质量提出了更高的要求。这些政策不仅为中原地区职业教育打造了新的开放平台，促进了音乐职业教育的蓬勃发展，同时也为音乐职业教育提供了更好的发展环境和机遇，为学校建设音乐表演专业提供了重要的政策保障。6.2组织保障成立音乐表演专业项目建设工作组。由主管校长任工作组长，系主任担任项目组长，其主要成员包括专业组负责人、专业教师。对建设方案的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施，确保建设目标的实现。6.3经费保障为确保音乐表演专业建设顺利，充分利用中央财政支持资金和地方财政及学校配套资金，对音乐表演专业建设经费，制定合理的预算方案，确保音乐表演专业建设的各项目标能够如期、按质、按量完成。6.4制度保障（1）分工到人，责任到人。（2）实行项目小组例会制，定期汇报情况，反馈问题，商量对策确保每一阶段任务的完成。（3）每月由各项目组向学校建设项目领导小组、监审小组汇报各子项目进度完成情况，并接受项目领导小组、监审小组对项目完成质量和效果的监督、检查和指导，确保各子项目按照既定的质量标准和进度完成。附件2：编号国家骨干高职院校建设项目推 荐 书推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * * 推 荐 省 份 市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一年六月填 写 要 求一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。四、本推荐书请用A4纸打印，一式25份上报。1. 推荐院校基本情况1-1基本信息院校名称1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写* *职业技术学院所在地区启用现在校名时间2001-01举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间2001-01院校性质公办 民办建校基础3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称市职工化工学院、市化学工业学校、市仪电自动化学校、* *党校通信地址市北辰区西堤头邮 编300402学校网址www.*法人代表信息姓 名*职 务院长办公室电话*-*131传 真*-*131手 机13*318E-mailBh*联系人信 息姓 名*职 务常务副院长办公室电话*86846812传 真*86846817手 机18*6616E-mailYl*91-2基本状态占地面积（亩）722.5建筑面积（平方米）*2全日制普通高职在校生人数普通高中起点6843全日制普通中职在校生人数中职起点981全日制五年一贯制在校生人数90其它4 请具体说明学生类型5仅指从行业企业一线聘请的专业教师单独招生90全日制成人高职在校生人数0非全日制专科学历教育注册人数526全日制成人中职在校生人数0非全日制本科学历教育注册人数191全日制普通本科委托培养在校生人数0以上非全日制学历教育主要形式业余全日制成人本科委托培养在校生人数02009年度非全日制培训人次11081教职工总数6972009年度非全日制培训主要类型行业委托培训专任教师数478专任基础教师数70兼职基础教师数0专兼教师之比10专任基础教师授课课时数15066兼职基础教师授课课时数0专兼授课课时比10专任专业教师数408兼职专业教师数5144专兼教师之比10.35专任专业教师授课课时数92664兼职专业教师授课课时数12490专兼授课课时比10.14现有专业数36已招生专业中工科专业数312010年招生专业数34“3+2”专业数4在校生中参加自考本科教育人数0在校生中参加远程本科教育人数0自考或远程教育主要组织形式（续1）1-2基本状态全日制普通高职招生就业相关数据2007年2008年2009年招生人数普通高中招生240922032231“三校生”对口招生105175177“32”招生215101208五年制第4学年150900其它4000第一志愿上线率100%100%100%新生报到率85%82.87%92.2%毕业生人数2466 3626 2830 初次就业率695%95.58%96.68%所在省份平均初次就业率791.15%91.27%92.21%主要就业区域、河北、北京、山西、内蒙、青海主要就业领域化工、医药、石化、航天、核工业、冶金、港口现有固定资产总值（万元）35780教学仪器设备总值（万元）6136其中：现有房屋建筑总值（万元）28550生均教学仪器设备值（万元）0.78实践性教学占总学时50%以上的专业（以下简称“实践性专业”）占专业设置总数的比例100%生产性实训学时占实训总学时50%以上的专业占“实践性专业”的比例70%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例100% “双证书”专业数836“双证书”专业占专业总数的比例100%“双证书”专业中平均“双证书”获取率100%校内职业技能鉴定机构名称化工特有工种技能鉴定站(隶属中国化工技能鉴定中心) 职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级1有机合成工/高级技师2有机试剂工/高级技师3分析工/高级技师4蒸馏工/高级技师5三废处理工/高级技师6水处理工/高级技师7溶剂培菌工/高级技师8盐水工/高级技师9化工仪表维修工/高级技师10.无机反应工/高级技师6 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门公布数据为准7 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门上报教育部数据为准8指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业（续1）1-2基本状态校内主要顶岗实习场所（总计 9个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1DOP生产实训车间精细化学品生产技术、应用化工技术、生产过程自动化技术、化工设备维修技术2402化工单元操作生产实训中心精细化学品生产技术、工业分析与检验、化工设备维修技术、生产过程自动化技术2163日用化学品生产实训车间精细化学品生产技术、化工设备维修技术724净化水实训车间环境监测与治理技术、化工设备维修技术605化工仪表自动化实训基地生产过程自动化技术、电气自动化技术、化工设备维修技术、机械制造与自动化1206分析检测中心环境监测与治理技术、城市水净化技术、工业分析与检验、食品营养与检验1807化工机械加工维修中心化工设备维修技术、机械制造与自动化、制冷与冷藏技术、精细化学品生产技术3608信息技术实训中心计算机网络技术、软件技术、电子商务、计算机多媒体技术、计算机应用技术2409经济管理实训基地物流管理、市场营销、会计、国际金融、商务英语180校外主要顶岗实习场所（总计58个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1中河化工厂精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销7202大沽化工股份有限 公司精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、物流管理、市场营销、会计2103石家庄污水处理厂环境监测与治理技术、城市水净化技术、应用化工技术、市场营销、会计2404永康食品有限公司工业分析与检验，食品营养与检测技术、市场营销、会计、国际金融3605溶剂厂精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、应用化工技术、会计2406津津药业有限公司生物化工工艺、化学制药技术1327新科仪表成套设备生产过程自动化、电气过程自动化、物流管理、市场营销、商务英语2468.有机化工二厂精细化学品生产技术、有机化工生产技术、应用化工技术、会计4509环科水务开发有限公司城市水净化技术、环境监测与治理、应用化工技术、市场营销12010有机化工一厂化工设备维修技术、石油化工生产技术、物流管理、市场营销、会计36611大沽化工热电分厂电气自动化技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销、会计42012化工厂石油化工生产技术、精细化学品生产技术、应用化工技术、国际金融672（续1）1-3办学经费本省高职生均经费基本标准9（元）10200本省本科生均经费基本标准9（元）13800本省高职生均学费标准9（元）5000/5500本省本科生均学费标准9（元）3200/4000本省高职生均财政拨款基本标准9（元）5076本省本科生均财政拨款基本标准9（元）5400项目 年份2007年2008年2009年总收入10（万元）721075797769其中学费收入（总万元/生均元）4578/47984325/48084509/4709财政预算内拨款总额(万元)/生均(元)2379/27983130/39124084/5076其中:地方财政专项投入11(万元)1.学生奖助学金2156814482.中央实训基地设备款013003.示范校建设项目款10015004.化工实训基地专项款4000250总支出（万元）7887967910774其中征地（万元）4621844249房屋建设（万元备采购（万元）761216471日常教学（总万元/生均元）4300/5058 4570/55734580/5725教学研究（万元）4010394师资建设（万元）122128135制度建设（万元）361818贷款余额（万元）370036003500资产负债率（%）121089 由学校根据省教育厅财务部门提供的数据填报，可分专业或分类填写10 包括学费总收入、财政预算内总拔款等11请填写地方财政专项投入的各项目名称（续1）1-4产学合作校内校企合作管理机构名称校企合作办公室机构成立年月2001-04机构专职人数5有合作协议的企业数58签订校企合作协议的专业比例数100%合作企业参与教学的专业比例数100%2009年度合作企业接收顶岗实习学生1213380人月2009年度合作企业接收就业学生数1837人合作企业对学校准（捐赠）的设备总值500万元2009年度学校为合作企业技术服务获得经费数45万元2009年度学校为合作企业培训员工1313000人日工 学 结 合的主要形式1、顶岗实习:学生在毕业前学院组织安排参加顶岗实习半年以上。2、半工半读:学院实施了弹性学制。3、订单培养:学院按照企业订单计划进行培养。4、校内生产性实训: 在3、4、5学期安排三次，每次不少于一周的学生在校内参加生产性实训。5、校外生产性实训:按照专业课程不同，在第4或5学期学生参加不少于二周的校外生产性实训。6、仿真训练:学生第二学期在校内模拟仿真工艺室进行10学时的技术仿真训练。7、教学做一体化教学：学院目前已经有40%的职业技术课程和100%的技能训练课程实现了教学做一体化的教学，学生边学习边训练。8、项目化教学：学院推行以项目导向、任务驱动的教学形式。1-5地区发展规划所 在 地 区重点发展产业 依据市第九次党代会提出的产业发展定位，将重点发展：航天航空、石油化工、装备制造等八大产业。2009年以来八大优势产业完成总产值12119.03亿元，占全市工业92.82%（石油化工列居榜首）。 化学工业已有近百年历史,是中国现代化学工业的发源地,是经济发展的重要支柱产业，目前已形成了化工、石化、石油三大产业，是全国唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大国家石化化工企业于一地的城市，目前原油开采、聚酯、化纤、聚氯乙烯、苯酐、顺酐、有机涂料、重质纯碱、烧碱、环氧丙烷、环氧氯丙烷等的规模及技术水平在国内位居前列。院校事业发展“十二五”规划学生规划数8000专业规划数40院校发展类型定位一产为主二产为主 三产为主 综合重点建设项目1、校企共建重点专业建设工程。主要项目包括：建设3个国家级重点专业及专业群，建设1个省部级重点专业及专业群，建设6个院级重点专业及专业群,带动学院整体专业建设提升水平。2、校企共建师资团队建设工程。主要项目包括：名师培养、优秀教学团队建设、专兼教师配备选拔、专业带头人培养。3、校企共建实训基地建设工程。主要项目包括：校内、校外实训基地建设、化工文化教育中心建设、信息化建设。4、校园环境提升建设工程。主要项目包括：征地100亩、美化绿化改造工程。5、校企合作体制机制创新工程。主要项目包括：制度建设。121名学生在企业实习实训满1个月为1个人月，实习半个月算0.5个人月，照此计算131名企业员工在学校培训1天为1个人日（续1）1-6地区支持高等职业教育改革与发展举措省级示范高职院校建设计划实施情况省级示范高职院校建设计划启动时间2007年 4月本校列为省级示范高职建设院校时间2007年 6月本校获得省级示范高职院校建设专项经费数额（万元）2700重点建设项目重点项目一：精细化学品生产技术专业建设重点项目二：环境监测与治理技术专业建设重点项目三：工业分析与检验专业建设重点项目四：化学制药技术专业建设重点项目五：生产过程自动化技术专业建设重点项目六：化工设备维修技术专业建设其他项目:校园教学环境建设专业教师专业技术职务评聘办法与培训制度及实施情况根据教育部 国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作的通知（教人20033号）文件和市关于完善职称评聘有关政策的通知津人200557号文件精神，很好地落实了鼓励专业技术人员进修培训、评审多个专业技术资格、完善转系列评聘职称等政策，多方筹措专项经费，鼓励骨干教师学习提高。招生考试制度改革方案与实施情况为进一步加强高中阶段素质教育，探索多元化的考评体系，经教育部和市人民政府批准，市普通高等学校招生考试制度综合改革方案正式颁布。方案于2009年开始实施以来，初步建立了多元评价体系；逐步推进了高考内容改革；实施了高职院校自主招生选拔录取的试点工作，收到良好的效果。地方税收优惠政策及实施情况享受国家税务总局规定的在正式招生计划内提供学历教育取得的收入免征营业税和所得税的政策。实习实训安全责任分担政策及实施情况参照市劳动保障局、市教委、市财政局关于建立学生意外伤害附加保险制度有关问题的通知（津劳社局发200814号），市劳动和社会保障局、市教育委员会市学生意外伤害附加保险实施细则津劳社局发200887号的通知，各个院校建立了相应的制度，确保了学生实习实训安全。基础能力建设方案及实施情况市教育委员会和市财政局规定市市级示范校和职业教育实训基地建设项目资金的30%用于基础设施建设，项目资金540万用于实训基地基建项目。顶岗实习工伤保险补贴制度及实施情况市教委下发关于推行校方责任保险制度的实施意见，学院制定关于顶岗实习的管理规定，学校、企业、学生三方签署安全协议，并规定了三方分担的 责任及工伤保险补贴办法。兼职教师课时费补贴制度及实施情况学院出台兼职教师聘任与管理制度对兼职教师课时费补贴进行明确规定，确保高水平兼职教师队伍的稳定性和满意度。实训耗损补贴制度及实施情况学院出台实训耗材使用管理规定每年下拨实训耗材计划，保证实训实习正常运行。1-7校企合作办学体制机制现状与规划综述 现状情况：* *职业技术学院是一所以化工专业为特色的全日制公办高等职业技术学院(化工专业数占全院70%)，有着52年的职业教育办学历史。学院是行业办学，行政隶属于国有特大型化工企业* *（原市化工局）。学院于2001成立了校企合作委员会，集团公司领导任主任委员。* *是中国123家特大型企业集团之一，有4个产品是中国名牌，近10个产品产量居全国同类产品之首，22个产品荣获市名牌产品称号，占全市名牌的30%。集团以其雄厚的基础、强劲的实力位居中国最大500家企业集团第108位，中国制造业企业500强第59位，全国石油和化工行业百强企业第7位，是支柱产业和优势产业。集团公司始终将学院的建设发展纳入行业产业整体发展战略，在集团公司“一园四区中长期振兴产业发展规划”中，以学院为本部，把学院确立为集团公司的教育培训园基地予以重点建设，推动了集团“产业园、科技园、教育培训园”的同步发展，多年的校企多方合作，保障了集团公司企业生产一线紧缺技能操作人才的需求，在推动行业发展，提升学院办学水平方面发挥了重要作用。2008年，为进一步规范校企合作行为，倡导尊师重教，集团公司下发了关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见2008津渤化教8号文件，明确了校企双方的任务，更加密切了校企双方的合作。在多年的运作过程中，校企共建了功能完备的化工实训基地，搭建了共育化工技能人才平台；校企共建了特色鲜明的化工专业，适应了化工产业发展需要；校企共建了德技双优的化工师资，支撑了化工技能人才培养；校企共建了环境育人的化工校园文化，营造了良好培育人才氛围；校企共建了开放办学的体制机制，充分发挥了服务辐射功能。校企合作取得了显著效果。规划建设：按照集团公司的产业发展要求，校企将更加密切合作，加快化工紧缺人才培养。认真贯彻落实关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见津渤化教2008 8号文件精神，学院要牢固树立为企业行业服务的思想，在集团公司的统一领导下，积极探索校企合作办学的新途径，新方法，新内涵，充分发挥校企合作委员的作用，不断创新办学机制，在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等方面，增强学院的办学活力。1、巩固校企合作成果，拓宽校企合作领域在集团公司行业内进一步完善、拓宽和调整校企合作委员会成员单位，依据市教委关于校外实训基地建设评价标准，重点选择和吸纳技术先进、设备先进、工艺先进、员工素质高、热衷于教育事业的企业加入校企合作体系，扩大合作成员，在关于进一步加快集团高职学院人才培养建设发展的若干意见和* *职业技术学院校企合作办学委员会章程的指导下，校企共同研究开发合作项目，创新合作机制。2、进一步深化校企合作内容，提升人才培养质量 建立企业对毕业生考核、评价体系，企业全过程参与学生的评价和毕业教学环节；学院定期到企业反馈毕业生信息，建立追踪档案制度；积极发挥校企合作的资源优势，提升学生顶岗实习的质量，建立学生顶岗实习期间的校企共管机制，实现实习岗位对口、实习过程可控、实习管理规范；依托校企合作平台，建立兼职教师资源库，进一步发挥行业企业在师资团队建设上的主导作用；校企双方共同组建高水平的师资团队，构建学院多元化用人机制，制订完善学院人才政策，骨干校建设期间兼职教师的聘任逐步达到1:1；企业技术人员担任专业课时达到专业总课时的50%；发挥行业企业在优化育人环境中的主导作用，把企业文化和校园文化有机的结合起来，共同打造