2008-2009下学期总结

青云三中 2008-2009 学年下学期工作总结 在过去的一学期中，我校积极参与市教育局开展的“教 育管理年” 活动，认 真落实有关会议精神， 针对我校办学条件 落后、总体管理水平低的现状，我们修改制度，注重落实，加 强管理，遵循“全面 实施素质教育，全面提高教育教学质量” 的办学思想，坚持“ 以人为本，依法治校，科研兴校，质量强 校” 的 办学思路，以校风建设为依托，科学管理，开拓创新， 把“ 以人 为 本，为学生的 终生发展奠基 ”作为学校工作的努力 方向，使学生陶冶品德、掌握知识、发展能力，达到了“全面 发展打基础，发挥特长育人才”的培养目 标，形成了“ 校风正、 学风浓、质量高”的 办学特色。今年中考， 连续 7 年获全市中 考质量优秀奖。 总结过去的工作，我们主要抓了以下几个方面： 一、科学管理，构建规范完善的管理体系 一年来，我校按照“制度健全，要求规范，管理科学，运 行高效”的原 则，以目 标管理为导向，过 程管理为基础，情感 管理为动力，质量管理为核心，紧紧抓住制度管理和依法从 教两个环节，根据校情、教情、学情，修改制定了一整套的学 校规章制度，规章制度的健全和完善，使每项工作定人定岗， 责权分明，增强了教师的质量意识和效益观念。 二、身正为范，加强教师职业道德建设 2 优良的师资，是学校最大的财富，是实施素质教育、提 高教学质量的关键。学校一直把教师队伍建设视为发展之基、 强校之本，努力建设一支师德高尚、业务熟练、精于教书、善 于育人的教师队伍。 “常 怀 律己之心，常修为师之德” 是学校 对教职工的要 求，为此学校在全体教职工中积极提倡“ 六种精神” 即文明从 教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、 辛勤育人的园丁精神、奋发向上的拼搏精神、不计得失的奉 献精神，从思想品质、教育观念、知识水平、师生关系等方面 对师德提出了标准和要求，并从思想、制度、行为等方面入 手，扎实有效地开展师德教育。思想上，利用各种政治理论 学习对教师进行教育，树立“十年树木，百年树人，教育无小 事，教师无小节”的教育思想，做到 爱岗 敬业，自律自强，增 强“ 教 书育人，以身立教” 的社会使命感。行 为上，学校开展了 “奉献在岗 位、敬业 在本职、创业在讲坛 ”演讲、征文活动，并 开展师德工程建设，树立优秀教师典型，发挥榜样的力量， 激励广大教师争优创先。制度上，学校制定了加强师德建设 考核办法，对违反师德要求如体罚、变相体罚、乱订资料、向 家长索要财物以及违法乱纪的人和事，严抓严管，实行一票 否决，取消其在评优选模、年度考核、职称晋级等方面的评 审资格，做到了“软 指标、硬考核” 。师德建 设，将道德的感召 力、教化力与制度的强制性、权威性有机地结合起来，培养 3 起了全校教职工的敬业精神和奉献意识，做到了以德修身， 以德育人，涌现出了一批敬业爱生、无私奉献的优秀典型， 如市“十佳 ”班主任左臣来、市 优秀班主任、 师德标兵郝慧、单 光东、蔡洪菊等。 三、学高为师，全面提高教书育人水平 业务培养方面，学校着力于建设研究型、创新型教师队 伍，制定了长期和近中期教师培训计划，定期组织学习，派 教学骨干到先进单位参加教学研讨会、学习班，了解掌握现 代教育前沿信息，同时鼓励教师参加各种形式的业务进修， 学校从时间上保证、经费上支持，几年来我校已有 48 人取得 了本科学历，另有 33 人正在进修本科及以上学历。学校让青 年教师积极承担公开课、观摩课、参加优质课比赛及教学能 手、学科带头人、教学骨干的评选，通过各种措施，促进了一 批青年教师脱颖而出，成为市处级学科带头人及教学骨干。 一年来，先后有 8 人被评为省地级骨干教师、市级优秀教师、 优秀班主任、教学能手，有 6 人次的优质课在省地市级获奖 或提供公开课、观摩课，有 28 篇教学论文在教育科学研究、 山东教育、 当代教育教学等刊物发表或获奖，继去年我校 音乐教师单光芬获泰安市优质课一等奖后，今年我校美术教 师房洁的美术优质课被泰安市推荐参加全省优质课评选并 荣获二等奖。这是我校加强音体美教学，采取制度、培训、奖 惩三倾斜的具体结果。 4 四、关心教师，创设和谐的教学环境 为进一步调动广大教职工教书育人的积极性，学校努力 改善办学条件，创设良好的教育环境。在解决教职工住房、 统一供暖、孩子入托、接受教育等方面作了大量协调工作。 我校教师年龄大部分在 3040 之间，上有老、下有小，工作 家庭压力比较大，无时间关注自己的身体状况，学校针对这 一现状，每天安排下午三、四节课为教师自由活动时间，购 置了高标准的乒乓球台，设立了乒乓球室，新维修了水泥篮 球场，购置了十几副羽毛球拍。今年学校又投资 2 万余元购 置了多种健身器材，设立了男女教师健身房，每天下午、晚 上对教师开放。 所有这些工作，增强了教师的凝聚力和向心力，广大教 职工教书育人的积极性进一步提高。 五、科研兴教，全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线，一年来，学校始终坚持以提 高教学质量为中心，以发展学生能力为目标，以课堂教学改 革为重点，一手抓常规，一手抓教改，收到良好效果。常规方 面，学校认真落实市教研室初中教学工作要点，重点抓了 集体备课，对教师进行实行“捆绑式” 评 估，增强了教师们的 合作意识，促进了业务水平的提高，使教师的眼光不再局限 于校内，而是放眼全市，向名校看齐，教学成绩根据全市排 名定奖惩。教科研方面，广大教师更新教育观念，提高科研 5 意识，已把“科研兴 校、科研兴教” 的理念内化 为自觉的行动， 把提高科研水平与实现自身价值有机地结合起来。在教学实 践中，学校紧紧抓住基础环节，以新课改为切入点，大力推 广“ 洋思 ”经验 ，认真 实施“学案教学”、 “分层教学” ，确保知 识掌握与能力培养在课堂中能较好地实现，并引导教师在优 化课堂教学上动脑筋、下功夫，走优质高效之路，推出了“五 个一”教科研工程，不断修改教科研奖励制度。根据学生实际， 全面推行了分层考核、分层评价制度。每一次大型考试针对 不同层次学生至少设计两套考题，通过题目的设计，让优生 感到了竞争和压力，让后进生尝到了受欣赏的快乐，在我校 的课堂上，教师的主导和学生的主体地位得到较好的体现， 逐步使学生从一般参与发展为主动探究，使学生在双向交流、 沟通中不断提高自主能力，促进了大多数学生的发展，保证 了大多数学生的